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面具的设计与制作


面具的设计与制作
人美版七年级上册

学校:横塘岗初中 姓名:李小琳

一.教学目标: 知识目标:通过对面具艺术的欣赏及文化的学习了解面具的文化内 涵,了解面具的设计特点和造型方法。 能力目标:初步学会面具的设计制作,选用恰当的材料,适用绘画、 剪刻、粘贴等技法,设计制作面具,在与学生合作完成作 业时,锻炼协作能力,培养互助精神

。 情感态度与价值观:能从多元(历史的、文化的)角度认识面具,尊 重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产, 提升品德 修养。 二.教学重点:了解面具的功能及文化内涵。 三.教学难点:设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格 特征的面具。 四.教具准备: 师:制作多媒体课件 自制的面具 绘画工具和材料

生:绘画工具和材料(白卡纸 、 彩卡纸、颜料、剪刀,双面 胶、装饰品、彩带等) 五.课时安排:2 课时

第一课时 六.教学设计过程: 1、导入

同学们,喜欢猜谜语吗?老师今天给大家带来一个谜语,大家 来猜一猜好不好?课件显示谜语。 是脸又非脸 你笑它不笑 生答:面具。 师:对!是面具,同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢?那 就让我们自己动手来做一个吧!这节课我们就来共同学习面具的 设计与制作。(板书:面具的设计与制作) 2.讲解 同学们,要想制作出有艺术品味,独特的面具,那就必须要先了 解面具。 首先呢, 我们来看一下古代原始面具; (展示原始面具图片) 这些面具给大家什么感觉呢?(恐怖,吓人) 远古人为什么要把面具做的这么恐怖呢?(学生讨论,回答)教 师总结: 这就要从面具的功能说起了。 远古时代, 那时人们认为疾病、 灾难、死亡,都由鬼物作崇,于是人们戴上可怕的面具、跳起激烈的 舞蹈,发出“傩”、“傩”的声音,向妖魔鬼怪发起反击,以达到驱 鬼灭灾的目的。 请两位同学带上老师准备好的面具表演。 大家再来看这个是在干什么呢? 有鼻也有眼 吓得娃儿叫

(展示变脸,口吐烟火图片) 到了我国封建社会后期,面具已经多用于了戏曲表演,就像川剧 中的变脸和比较神奇的口吐烟火,已经演变成了一种除旧迎新的习 俗,气氛也由恐怖转为热闹。 请同学们欣赏一些现代面具的图片(播放课件) 到了现在呢,面具已经不再是祭祀,驱鬼,而是转为了欣赏、 装饰、娱乐、交流、烘托气氛。 3、演示讨论 师:我们欣赏了各色的面具,对面具的文化有了比较深的了解, 我们怎样设计出有个性的面具呢?老师把自己制作的这些范作分发 给同学们,让大家近距离的仔细观察,同学们可以相互传阅、讨论, 探讨一下是怎么制作出来的?通过学生的回答得出方法和步骤。 面具的制作方法介绍两种: A、绘画 B 、粘贴 面具的制作步骤: ① 画(画出草图,注意线条的流畅性、合理性、可运用夸 张的手法。 ) ② 做(剪出外形,刻挖出眼睛、鼻子、嘴巴等五官,剪刻、 拼贴或画出眉毛、胡子、耳坠等局部构件) ③ 添 (彩笔勾画并拼贴装饰点缀部件,整理完成)

4、学生制作 将学生分组,设计制作面具。教师巡回指导。 要求 ①要大胆创新,力求造型独特、制作精美、富有创意; ②综合运用色彩,做到效果强烈、色彩搭配合理; ③各小组分工合作、共同完成; ④注意刀剪等工具的使用安全。 6、结束语 看了同学们的作品, 老师感到大家是那么的有创意, 构思很精巧, 手法很细致。没有完成的大家课后完成,如果大家对面具感兴趣,也 可以用其他的材料来装饰现有的这个面具, 比如给自己面具上加些羽 毛,纽扣等等,使面具更有个性,有创意。下一节课我们来展示大家 做的面具并告诉老师你们创作的灵感。


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