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《培养读书好少年》


晋中市介休市实验小学 海霞《培养读书好少年》



手机号 13593106452 莫耶说: “有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间 读书,有时间又没书读,这是苦恼。 ”对于孩子们而言,有的是时间, 这是幸福的。因此,我必须把我的孩子们带到书里去,“腹有诗书气 自华,唯有书香最致远”; 把我的孩子们带到书里去,“书中自有黄 金屋,书中自有颜如玉”;把我的孩子们带到书里去,“拥有书的人, 只要翻一翻就有可能成为君王”;把我的孩子们带到书里去,“书是人 类进步的阶梯”;把我的孩子们带到书里去,“读书,是孩子们净化灵 魂、升华人格的一个非常重要的途径。”南森说:“不读书的人,思 想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不 再成为人。” 于是,我便开始了我的培养“读书好少年”的计划! 一、 课前一个小故事,激发孩子们的读书兴趣。 2014 年 9 月,我接了一批新生,他们刚刚进入一年级,还不 太会读书,于是我便每节课课前给孩子们讲一个简短的故事,一 点一点的渗透着读书 的乐趣, 渐渐地孩子们对书柜中的图书开始 关注了,他们下了课会去书柜旁翻看一下书,也会几个人去说说 书中还内容,或是猜测,或是自己编,总之,他们聊得开心,我

看着也很高兴。就这样,越来越多的孩子下课后不是去乱跑乱叫, 而是三五结伴在哪里谈故事,说书中的图画。 二、 让图书流动起来,保证孩子们的读书时间 随着孩子们知识的增多,孩子们自己开始看书, 开始讲故事, 仅仅上下课时间根本不够孩子们看书,于是,我便让书架上的图 书流动起来。我准备了一本借书登记薄,孩子们想看哪本书就在 登记薄上登记,拿回家去看,最多可以在家呆三天,三天后必须 还回来,孩子们做得很好,负责人也很用心,他会提醒即将归还 书的孩子带书,孩子们尽情的在书的海洋中畅游,我也感到无比 自豪! 三、 举行读书交流会,定期了解孩子们的读书情况 孩子们的读书有了积累,我便想着应该给孩子们一个展示自 己的平台,于是,读书交流会在我们中间流行起来,孩子们先以 组进行交流讨论,然后再在班里交流,谈心得、谈体会、谈收获、 谈困惑……孩子们谈的不也乐乎,我听得心里乐开了花! 现在他们三年级了,随着孩子们长大的脚步,我想还可以让孩子 们写一下读后感,写一下生活中的故事,甚至,我想让他们写我 们生活的足迹,写我们的故事,写成小说,写成剧本…… 如今,手机微信这么盛行,我让孩子们把自己读到的好书在群里 推荐一下,同时,我推荐家长和孩子一起读书,一起进步,一起感受 书中乐趣。当然,我也在和孩子们一起读、一起交流、一起感受书中 的喜怒哀乐,这使得我的生活乐趣无穷,让我自己生活的更加充实!

和孩子一起读书是一种休闲,一种娱乐的方式。在书的带领下, 我们不断磨练自己的意志,而我们的心灵也将渐渐地充实成熟。让我 们和孩子一起读书,一起成长,一起在书的海洋里无限快乐的遨游。 马克思说“任何时候,我也不会满足,越是多读书,就越是深刻 地感到不满足,越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 ” 孟德 斯鸠说: “读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有 一种苦恼是读书所不能驱散的。 ” 卡耐基说: “真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目 标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。 ”多少名人志 士告诉我们读书的重要,我们哪能不去读书,而每天沉浸在微信的虚 拟中、生活在别人的故事(电视剧)中呢?


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