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《金色的秋天》音乐教案


《金色的秋天》教学设计 金色的秋天》

武威第十一中学 朱福强

课题:《金色的秋天》 课题:《金色的秋天》 :《金色的秋天
【教学内容】 教学内容】 1.欣赏《扬鞭催马运粮忙》。 2.学唱歌曲《西风的话》。 【教学目标】 教学目标】 1.通过笛子曲《扬鞭催马运粮忙》的欣赏、歌曲《西风的话》的学唱,了解、感 知音乐如何描绘秋景,

体会音乐所表达的情感,享受音乐审美的愉悦。 2.通过演唱歌曲《西风的话》启发教育青少年珍惜时光、热爱生活。 3.背唱歌曲《西风的话》。 【教学重点】 教学重点】 体会并表现两首乐曲表达的情感及创设的意境。 【教学难点】 教学难 通过各种手段,让学生参与和体验音乐。 【教学方法】 教学方法】 启发引导、合作探究 【教具准备】 教具准备】 电子琴、多媒体课件。 教师活动 教学环节 学生活动 具体目标

播放以秋天为主题的 从看、 听中领略到秋天 课前创设适当的艺 抒情、典雅的音乐作 的诗意、 暖意和别样境 术环境,突出音乐艺 一、导入 品,进行配乐诗朗诵, 界。 创设情景, 引领学生自 然地走近秋天。 术美的氛围,为音乐 课创造一种闲适、松 弛的心情。

1.以提问方式引导 1.讨论描绘秋景、对 1.在欣赏表达中体 学生思考描绘秋景、 秋天的感受及与相关 会听觉艺术与语言 二、欣赏 《扬鞭催 马运粮 忙》 对秋天的感受及与之 的社会活动的主题词 艺术的共性与特点。 相关的社会活动的主 (如金色、 收获、 红叶、 题词。 谷穗、 登高望远、 凋零、 萧瑟等)。 2.播放乐曲《扬鞭 2.听赏《扬鞭催马运 2.捕捉音乐语言, 催马运粮忙》。让学 粮忙》得出结论:典型 提高鉴赏能力。 生边欣赏边思考:乐 节奏模拟了送粮车队

曲中反复运用典型节 的马蹄声。 奏模拟了什么声音?

3.引导学生感受乐曲 3.用概括性的字眼总 3.启发学生在音乐 所表达的思想感情并 结乐曲表达的情感 中模仿生活、表现生

启发学生进行音乐创 (如:丰收、喜悦、欢 活。让学生在创作实 作(为乐曲编配伴 奏)。 快等),并适当的表现 践中感受到乐趣。使 这种感情。 学生的感受力与创 造力同时得到发展。

1.范唱歌曲。

1.聆听范唱,初步感知 1.以直接地听赏来 歌曲。 有效地激发兴趣。

2.轻声弹奏乐曲,引 2.在背景音乐中阅读 2. 以 熟 悉 的 文 字 入 导学生体会、理解歌 歌词,合作探究歌词所 手 理 解 歌 曲 表 达 的 三、学唱 歌曲《西 风的话》 曲所表达的情感。 3.教唱歌曲。 表达的情感。 情感。

3.学唱歌曲,在学唱中 3. 实 践 中 更 进 一 步 进一步体会歌曲意境。的理解、把握歌曲情 4.尝试以中等稍慢的 感及意境。

4.引导学生艺术处理 速度、有强有弱地演唱 4. 在 歌 曲 的 二 度 创 歌曲,用真挚、自然 歌曲,充分表现歌曲情 作 中 充 分 地 再 现 歌 的感情演唱歌曲,表 感。 现歌曲情感。 1.师生梳理教学过程及内容,进一步加深对两首乐曲的感受及理 解。 四、小结 及作业 2.作业 (1)背唱歌曲《西风的话》。 (2)创作一首赞美秋天的小诗, 并为它选配背景音乐在班内朗诵交 流。 (3)为歌曲《西风的话》再创作一段歌词。 曲意境及情感


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