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低碳德育活动课教案


德育活动课教案
2011 年 学校 题目 10 民中 月 10 日 班级 初一 班主任姓名 低碳生活,从我做起 通过活动了解低碳、低碳生活的涵义,培养学生合作、交流、分享的态度与能 目的 力,激发学生对低碳环保的意识,培养热爱与保护环境的良好品质。

设想 与 构思

从学生身边的实例引入,让学生了解低碳,进一步认识生活中物体的碳

的排放 量,计算自己家中每月的碳的排放量,警醒学生要努力做一个“低碳”的公民。

师生活动过程 一、 情景导入。 师举几个发生在我们身边的事情,这些现象好 吗?为什么? 1、冬天,在前面的水房,有的同学去喝水,拧 开后发现没水,就离开了,结果等来水后, 水哗哗的流。 2、教室里的同学都去上操了,但教室的灯依旧 亮着。 3、期末考试了,有的同学把属随意的丢在教室 里或垃圾桶旁边。 过 程 及 设 计 4、有的家里不吃剩下的饭,都给倒掉了。 同学们,你们来说说这些现象好吗?为什么? 同学们,你们来说说这些现象好吗?为什么? 二、引入课题,了解“低碳生活” 1、定义: 2、了解生活中的物品的碳的排放量,先算出自 得数。 3、谈一谈你的感受 、 三、了解我国、南京、英国、美国人均碳的排放量 了解我国、南京、英国、

设计意图

通过身边的实例体会我们 应该节约,引入低碳生活。

了解低碳生活,通过计算

己家庭每月的碳排放量,再算出小组的。组长报告 感受生活中碳的排放量。

让学生感受国家人均碳的 排放量。

四、怎样才能做到 低碳生活 呢? 怎样才能做到“低碳生活 怎样才能做到 低碳生活”呢 1、低碳生活倡议书 低碳生活倡议书 些小得习惯。

用“低碳倡议书”的形式,激 励孩子们做一个“低碳”的公

2、让学生回答,师给出建议,并提出要坚持一 民

低碳生活,我们应该从身边的小事做起,只要 我们去行动,就可以接近低碳生活,相信每一位同 学都会做的更好。 班主任点 评


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