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袁衍明《七子之歌—澳门》教案修改


中学音乐 BDS 课程拍摄教案

第 13 册第 1 课
课题 《七子之歌—澳门》 参与人员 讲课人: 袁衍明 监听人:梁洪来、李磊、刘娜 参与备课人:梁洪来、李磊、刘娜、袁衍明 本册负责人:李磊、刘娜

【第一环节】 一、时间: 3 分钟 二、内容与环节:复习旧知导入 ★教师行为: 教师讲授。 讲授前,播放《七子之歌》作为背景

音乐。 讲授时,播放 PPT 第 2 页—第 4 页 ★ 教师语言: (注: 以下所有加黄色的背景标注为要修改删除的内容, 修改词语用 蓝字,修改意见仅供参考) 【播放 PPT 第 2 页】现在开始上课。同学们,大家好。今天这节 课我们讲授的内容是第 13 册第 1 单元“七子之歌” 。这节课我们将学 唱歌曲《七子之歌—澳门》 。这今天这节课是同学们进入中学的第一 节音乐课,在上课之前,老师想请大家一起来回忆一下,在小学我们 学到了哪些关于歌唱的知识? 【播放 PPT 第 3 页】对了,在小学的音乐学习中,你一定知道了 歌唱需要积极的状态、正确的坐姿、站姿以及一些发声方法和技巧。 到了中学阶段,我们将进一步学习怎样使你的歌唱更有表现力。从今 天开始,我们在歌唱时除了要注意积极的歌唱状态、正确的姿势以及 发声的方法以外,还要注意准确把握歌曲的节奏、音准和歌曲情感的 表现。 【播放 PPT 第 4 页】老师把它用三句话来表示,请看大屏幕(镜

头对准幻灯片) :击拍把握节奏,聆听把握控制音准,运用力度、速 度的变化,结合呼吸表达感情。 ”

【第二环节】 一、时间: 5 分钟 二、内容与环节:通过练声来调整良好的歌唱状态 ★教师行为: 教师讲授、示范。 讲授时,播放 PPT 第 5 页—第 6 页 ★教师语言:
(1.歌唱姿势、呼吸等基本要求,运用自然的方式歌唱,音色和谐。 ) 【播放 PPT 第 5 页】同学们,请调整你的坐姿,像老师这样,腰立直、肩 放松,小腹微收,两眼平视前方,运用自然的方式唱出 lu — — ,请你唱一遍, 注意音色统一起来:lu — — 。 现在我们有了积极的状态、正确的姿势,做好了歌唱的准备,请拿出右手跟 我一起击出节拍:1 2 3 4 ,注意速度,请你做一遍(右手击左手手心) 2 3 4 。 :1 我们用击拍的方式来把握稳定的节拍和正确的节奏,从现在开始,在歌唱之 前要认真聆听老师给出标准速度下的节拍, 我们今天学唱的歌曲是四四拍的, 所 以老师都提前给出 4 拍的预备拍,大家在第五拍进入, 。要特别注意老师在预备 拍给出的节拍速度,还要注意看老师提示的手势,准时开始歌唱。请跟我唱 4 拍的 lu:1 2 3 4(提示开始的手势) ‘lu - - - -’ (边唱边击节拍) 。再来一遍。请 你注意唱一遍,好, 下面注意,老师节拍速度的变化,调整好歌唱姿势,跟我做: 1 2 3 4 (加快速度) ‘lu - - - -’” 。 (2.唱音阶,关注相邻音级的音程关系。 ) 同学们请看大屏幕(镜头对准幻灯片) ,模仿老师唱唱我们熟悉的音阶,除 了 3 4 和 7 1 i 之间是小二度音程关系以外, 其他相邻音级都是大二度音程关系, 注意聆听老师的歌唱, 你在唱的时候尽量做到唱准确音符的音高。 r m f s l t d 。 d 请你唱一遍:d r m f s l t d 。 ” 【播放 PPT 第 6 页】同学们,在《七子之歌—澳门》这首歌曲里面,多处采 用了大二度和小三度的音程, (镜头对着幻灯片 6)请看大屏幕,跟老师模仿唱 一唱大二度和小三度音程, 认真聆听并记忆这两种音程音高的感觉,先看大二度

音程:1 2 3 4(第四拍手势提示开始) sol la sol — 。请你唱一遍:1 2 3 4 (第四拍手势提示开始) sol la sol — 。 让我们再来唱一唱小三度音程: 2 1 3 4(第四拍手势提示开始) mi sol mi — 。请你唱一遍:1 2 3 4(第四拍 手势提示开始) mi sol mi — 。

【第三环节】 一、时间: 5 分钟 二、内容与环节:分析歌曲、介绍歌曲背景 ★教师行为: 教师讲授、示范。 讲授时,播放 PPT 第 7 页—第 10 页 ★教师语言:
【播放 PPT 第 7 页】请看大屏幕(镜头对准幻灯片) ,跟我唱一唱《七子之 歌—澳门》第一乐段的旋律,旋律中多次出现大二度、小三度音程,老师只是圈 出了其中几个。结合刚才的练习,相信同学们能准确歌唱。 (教师歌唱第一乐段 旋律) 【播放 PPT 第 8 页】 《七子之歌——澳门》歌词选自我国爱国诗人闻一多在 1925 年创作的《七子之歌》组诗。 “七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而 丧失领土主权的七个城市,有澳门、香港、台湾、威海卫、广州、九龙和大连旅 顺。原诗共 7 首,每首诗最后都有: “母亲、我要回来,母亲! ”一句,以抒发作 者对祖国母亲深深的眷恋之情。 1997 年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰用饱含着深情而诚挚的音调 情感为《澳门》这首诗谱上了曲。 【播放 PPT 第 9 页】 这首歌曲采用了单二部曲式结构, 第一乐段的旋律比较 平稳,其中第三乐句是第一乐句的变化重复,行程形成本乐段的一个小高潮,仿 佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲做着真诚含泪的倾诉。 【播放 PPT 第 10 页】请看大屏幕(镜头对准幻灯片) ,第二乐段开始处就出 现了六度大跳,且第一乐句的旋律多在高音区回转,加上强力度的处理要求,它 好像是仿佛在呐喊, 在表现一种出盼望表达了祈盼回归祖国的强烈感情。 第二乐 句是稍加变化的重复, 它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而 又肯定, “我要回来,回来” ,把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

第二乐段的旋律起伏比较大, 对于初一的同学来说, 歌唱起来有些一定困难, 因此,今天我们重点学唱第一乐段。

【第四环节】 一、时间: 5 分钟 二、内容与环节:音准、节奏意识的强化,解决难点 ★教师行为: 教师讲授。 讲授时,播放 PPT 第 11 页—第 15 页 ★教师语言:
【播放 PPT 第 11 页】这首歌曲是 4/4 拍,以四分音符为一拍,每小节有四 拍。请你举起右手来跟老师学习拍出歌曲的节拍点, 一、二、三、四。 现在我们用手拍击击出拍点,说念出歌曲第一乐段的节奏。 1、2、3、起—— 【播放 PPT 第 12 页】请看大屏幕(镜头对准幻灯片)这个乐段中有一个同 音连线的节奏比较难,我们采用“搭桥”的方式来解决。请跟我一起来练习: 练习节奏 1、2、3。 【播放 PPT 第 13 页】现在你一定能用手拍击击出拍点,准确地唱出这句带 有同音连线的旋律(教师唱) 。 【播放 PPT 第 14 页】还有一个地方很多同学容易忽略,那就是休止符的停 顿,请看大屏幕(镜头对准幻灯片) (教师唱)很多同学容易唱成:?? 应该是这样唱?? 为什么呢?此时无声胜有声,一处小小的休止停顿,使对母亲的呼唤更加 情真意切。这也正是作曲者的独具匠心之处。 好,请你跟我来唱一遍:??

请你自己来唱一遍,怎么样 ?? 【播放 PPT 第 15 页】让我们完整地唱一次来唱一遍第一乐段的旋律,你可 以运用老师今天教过的方法: 用击拍来把握节奏,尤其是同音连线和有休止符的 地方; 结合聆听来把握控制音准,别忘了这个乐段多次出现大二度和小三度的音 程,要注意唱准确。

【第五环节】 一、时间: 2 分钟 二、内容与环节:关注歌词对应旋律的节奏,准确歌唱 ★教师行为: 教师讲授、示范。 讲授时,播放 PPT 第 16 页 ★教师语言: 【播放 PPT 第 16 页】让我们一起来聆听这首歌曲的第一乐段,你可以
跟着一起轻声唱。 注意仔细体会歌曲表现的情感,并留意歌词与旋律之间的节奏 对应(播放歌曲第一乐段) 现在请你来唱一遍,注意速度要稳定,节奏和音高要准确。

【第六环节】 一、时间: 5 分钟 二、内容与环节:歌曲处理 ★教师行为: 教师讲授。 讲授时,播放 PPT 第 17 页—第 20 页 ★教师语言:
(1.关注乐句呼吸的应用) 。

【播放 PPT 第 17 页】同学们,如果你能注意到乐句间的呼吸和强弱处
理的运用,你的歌唱就会更有感情更加深情,更加完美。 这首歌曲第一乐段共有四个乐句,我们在歌唱时要注意一个乐句一呼吸(教 师示范唱) 。 跟老师一起唱唱看—— 如果你的气息不能支持一个完整的乐句,说明你的歌唱呼吸还存在一些问 题,还要再加强练习。因为,大部分歌曲都是一个乐句一呼吸,掌握了这一规 律会帮助你解决很多歌曲的歌唱呼吸问题。 (2.P9:“实践与创造”第一题。 )

【播放 PPT 第 18 页】同学们,歌唱时要注意用击拍的方式把握稳定的
速度和准确的节奏,认真聆听自己的歌唱,以准确把握音准,还要注意到呼吸和 力度表现。现在请看教材第 9 页,实践与创造中的第一题“ 《七子之歌—澳门》 歌曲中多次呼唤母亲, 表达了什么样的情感?这些乐句在旋律上有什么差别?用

自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。 ”

【播放 PPT 第 19 页】歌曲中多次呼唤母亲都采用了上行旋律的写作手
法, 表现了一种回归到母亲怀抱的渴求和期盼之情,在演唱的时候可以适当放慢 速度,根据前后句语义选择不同的语气来歌唱。 (3.完整歌唱。 ) 师:经过刚才声音的训练和歌曲的学唱,请你根据自己的理解,放开歌喉, 充满感情地跟着伴奏唱起来吧。 只要你认真参与,老师相信现在你的歌声一定更 有感染力了! (播放伴奏,教师在演唱进入时用手势加以提示。 )

(4.完整聆听全曲,整体感受歌曲的音乐表现) 【播放 PPT 第 20 页】同学们,为了进一步理解歌曲、感受歌曲的情感,
我们一起来完整地聆听这首《七子之歌—澳门》 。第二乐段的旋律起伏比较大, 对于初一的同学来说,歌唱起来有些困难,你可以跟着一起小声歌哼唱,体会一 下歌曲情感的变化,尤其是多次呼唤母亲的地方。 同学们,让我们一起来完整地聆听这首《七子之歌—澳门》 。感受第一乐段 的平稳与第二乐段的大跳旋律形成的对比;童声与合唱形成的对比;几次呼唤 母亲的声调变化与对比。这些音乐表现手法都表达了深深的情感,相信通过你 的认真聆听,会充分感受和理解的。 播放音乐

【第七环节】 一、时间: 4 分钟 二、内容与环节:巩固、检测 ★教师行为: 教师讲授。 讲授时,播放 PPT 第 21 页—第 23 页 ★教师语言:

通过练习、学唱和欣赏等多个环节的学习,同学们把技巧融进了心中掌握 了一定的歌唱技巧,对于歌曲的理解也更加深入,就让我们一起来放开歌喉,声 情并茂地背唱一次第一乐段, 。把你的深情充分地表达出来把 【播放 PPT 第 21

页】 (播放第一乐段伴奏) 。 【播放 PPT 第 22 页】这节课老师教给你一个用击拍的方式唱准解决带
有同音连线的节奏难点的小窍门,请看大屏幕(镜头对准幻灯片) ,我们一起来 击拍唱唱歌曲《东方之珠》中带有同音连线的乐句,看看你是不是学会了 歌曲《东方之珠》中,也有这样一句带有同音连线的乐句,请看大屏幕(镜 头对准幻灯片) ,让我们一起来击拍唱唱,看看你是不是掌握了这个小窍门。 (教师范唱) 。 这条旋律里面还有一个比较难唱的三连音节奏, 我们将在以后来进行学习。 请你模仿老师再唱一遍,注意对于同音连线的节奏要做到心中有数。

【播放 PPT 第 23 页】今天我们还学到了要准确把握休止符的停顿,你
也可以用击拍的方式来进行,由于时间关系,我们就不在课堂上练习了。请大家 在课后任意选择一些带有休止符的乐句进行练习,相信只要你勤学苦练,一定能 很快掌握歌唱中正确把握节奏的技巧。

【第八环节】 一、时间: 1 分钟 二、内容与环节:结束语 ★教师行为:

教师讲授。 讲授时,播放 PPT 第 5 页—第 6 页 ★教师语言: 【播放 PPT 第 24 页】这节课我们通过学唱歌曲《七子之歌—澳 门》的第一乐段,学习了“击拍把握节奏、聆听把握控制音准和运用 力度、速度的变化,结合呼吸表达感情”三种方法使你的歌声更有感 染力。 在以后的学习中, 老师们还会陆续教给你很多歌唱技巧和音乐 知识。 希望同学们在今后的歌唱中能能够在不断的学习中养成良好的 歌唱习惯,能够运用正确的节奏和音准,结合恰当的方式运用歌唱技 巧唱出美妙动听的歌曲。今天的课就上到这儿,同学们再见。


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