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3.1细胞的边界


黄骅中学高一生物学科
姓名 班级

学 导学案(九) 期



3.1 细胞膜——系统的边界
一、体验制备细胞膜的方法 1.实验原理:将哺乳动物成熟的红细胞放入清水里,细胞吸水涨破,细胞内物质流出,即可 得到细胞膜。 2.材料:人或哺乳动物的 3.原因:①因为动物细胞没有________ 4.方法:把细胞放在 。 ____。 ,细胞内物质流出来,

②因为哺乳动物成熟的红细胞中没有___________和____________。 中,水会进入细胞,把细胞 就可以得到细胞膜了。 5.实验步骤: 选材:猪(或人、牛、羊)的新鲜的红细胞稀释液。 制作装片: 用滴管吸取少量的 制成临时装片。 观察:用显微镜观察红细胞的形态(由 滴蒸馏水: 在盖玻片的一侧滴一滴 观察:持续观察细胞的变化。 结果: 消失,细胞 增大,细胞 ,内容物流出,获得细胞膜。 6.如果上述实验在试管内进行,要获得较纯的细胞膜可以借助_____ _法。 思考:1.上述实验能否选择菠菜叶肉细胞、鸡的红细胞或蛙的红细胞? 2.用什么稀释红细胞?滴清水时应在哪里操作?滴清水时应注意什么? 二、细胞膜的成分 (细胞膜的成分有哪些?各成分的比例关系如何?) 1.细胞膜主要由__________和___________组成,此外,还有少量的_________。 2.其中_________约占细胞膜总量的 50%,________约占 40%,__________ 占 2%~10%。 3.在组成细胞膜的脂质中,___________ 最丰富。 (细胞膜的功能主要和哪种成分有关?) 4.细胞种类不同,细胞膜的成分和含量有差异。功能越复杂的细胞膜,___________的种 类和数量越多。为什么?
1

,滴一小滴在载玻片上, 盖上盖玻片, 倍镜到 倍镜) 吸引。 (引流法)

, 在另一侧用



(细胞膜的成分是否会一成不变呢?) 5.癌细胞与正常细胞相比,细胞膜成分发生改变,有的产生了 三、细胞膜的功能 1.将细胞与外界环境隔开: 细胞膜将细胞与外界环境隔开, 使细胞成为 保障了细胞 2.控制物质进出细胞:
分泌 需要进入 细胞 排出 不易进入



等物质。 的系统,

的相对稳定。

细胞 对细胞 某些



3.进行细胞间的信息交流: 方式 分泌物质 直接接触 形成通道

观察 P42 图 3-2 实例

如激素, 随血液到达全身各处, 与 将信息传递给 细胞。 和

细胞的细胞膜表面的

结合,

如精子和卵细胞之间的 如高等植物之间通过

。 (细胞膜上的糖蛋白具有识别作用) 相互连接,也有 的作用。

四、植物细胞的细胞壁 1.化学成分:主要是_____ 2.作用:对植物细胞有_____ 全透性,因此 ___和__ ___和_____ ______。 ___作用。

思考:植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁,细胞膜具有选择透过性,而细胞壁具有 为细胞这一最基本生命系统的边界。 课堂练习: 1.制备细胞膜的实验选择动物细胞做实验材料的原因是因为动物细胞没有细胞壁。( ) 2.各种动物的红细胞都可以作为制备细胞膜的材料。 ( ) 3.实验中两次显微镜下观察红细胞形态, 形成前后对照, 为了更好区分细胞是否破裂。 ( ) 4.所有细胞膜都是由脂质、蛋白质和少许糖类组成的。 ( ) 5.细胞膜上的蛋白质种类和数量多少决定了细胞膜功能的复杂程度。 ( ) 6.细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。 ( ) 7.细胞膜对物质的出入细胞的控制是绝对的。 ( ) 8.细胞膜将细胞与外界环境分隔开, 形成绝对独立的系统, 保证细胞内部环境的稳定。 ( ) 9.多细胞生物体内各个细胞功能上的协调性实现不仅依赖于细胞间物质、能量的交换,也有 赖于信息的交流。 ( ) 10.内分泌细胞分泌的激素通过血液运输,与靶细胞之间进行信息交流。 ( ) 11.没有信息交流,生物体不可能作为一个完整个体完成生命活动。 ( )
2

导学案(九)答案: 一、2.成熟的红细胞 5.红细胞稀释液 低 3.①细胞壁 高 ②细胞核 众多的细胞器 体积 4.蒸馏水 涨破 破裂 6.离心 蒸馏水 吸水纸 凹陷

思考:1.不能 2. 生理盐水 载物台上 注意不要把细胞吸跑 二、1.脂质 蛋白质 糖类 2.脂质 蛋白质 糖类 3.磷脂 4.蛋白质 蛋白质在细胞行使功能时起重要作用 5.甲胎蛋白 癌胚抗原 三、1.相对独立 内部环境 2.营养物质 不需要 有害 抗体、激素等 代谢废物 3.靶 受体 靶 识别 结合 胞间连丝 信息交流 四、1.纤维素 果胶 2.支持 保护 思考:细胞膜 课堂练习:1√ 2× 3√ 4√ 5√ 6√ 7× 8× 9√ 10√ 11√

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