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兴仁县下山镇下山中学班主任培养工作实施方案(试行)


兴仁县下山中学班主任培养工作 实施方案(试行)
根据兴仁县教育局关于转发《省教育厅关于加强中小学班主任 工作的意见》(仁教育师字?2013?1 号)文件有关精神,为加强中 小学班主任培养管理工作,进一步建立班主任专业能力建设长效机 制,特制定《兴仁县下山镇下山中学班主任培养工作实施方案(试 行)》。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》,紧密结合中小学班主任工作实际,全面 提高我校班主任培养对象的师德水平、理论水平、专业能力和研究 能力,培养和造就一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班 主任骨干队伍,充分发挥他们在中小学班主任工作中的示范作用。 二、选拔培养对象的条件和程序 (一)班主任培养对象选拔条件 拥护党的基本路线和四项基本原则,全面贯彻党和国家的教育 方针,坚定理想信念,热爱教育事业,热爱学生,模范遵守教师职 业道德规范,能够根据学生实际,创造性地做好德育工作,全面提 高学生素质;从事班主任工作具有合格学历,已取得教师资格且年 龄不超过 45 岁。并在下列方面取得显著成绩者: 1.热爱班主任工作,尊重、关心每一位学生,富有爱心,乐于 奉献,坚持用自身的人格魅力影响学生,在学生、教师和家长中有 较高威信。 2.具有较高的班级管理水平,尊重规律,求真务实,开拓创新, 积极组织学生参加学校的各项活动,指导学生参加社会实践与志愿

服务,在班级建设方面有显著成绩,并形成鲜明的文化特色和良好 的班风,班集体曾获得校级以上的表彰。 3.以学生为本,准确把握学生的思想和行为动态,抓住教育契 机,育人工作具有针对性,在培养学生自主、创新、实践等能力, 发展和培养不同水平的学生以及教育心理行为有偏差、学习有困难 的学生方面具有丰富的经验,有相关研究班主任工作的文章发表或 在校级以上交流。 4.具有调动各学科老师教书育人积极性的能力,团结协作,能 够与各学科老师密切联系,共同做好学生工作。 5.尊重家长,经常通过家访、电话等沟通方式加强与家长的联 系,指导家长用科学的方法开展家庭教育。 6.在班主任岗位上具有示范带头作用,指导、培养年轻班主任, 并使其较快适应班主任岗位。 (二)班主任培养对象选拔程序 1.学校提名。在广泛宣传和动员的基础上,经民主推荐或自荐, 由学校民主评议、集体讨论确定推荐人选。 2.推荐人选确定后,在全校范围内公示 5 个工作日,并将公示 情况填入《推荐表》。 3.填写《兴仁县下山镇下山中学班主任培养对象推荐表》(见 附件 2。 4.经兴仁县下山镇下山中学班主任培养和评定工作领导小组集 体评审,确定培养对象,并在校公示栏进行公布。 三、培养措施 各班主任培养对象实行在职培养,一个培养周期为 3 年(第一 批班主任培养对象 13 名, 培养时间为 2013 年 9 月至 2016 年 9 月) 。 主要培养形式为: (一)培训学习 下山中学政教处、教务处每年将组织各班主任培养对象集中培

训 1—2 次。采取经验交流、专题讨论等形式,组织学习党和国家关 于加强和改进未成年人思想道德建设的方针政策,学习现代教育理 论和班级管理、班级建设理论;研究分析班主任工作实践的重点、 热点和难点问题,探讨加强和改进班主任工作的有效对策和可行措 施;交流班级管理和后进生教育转化的创新经验。 (二)岗位实践 运用所学的现代教育理念和班集体建设理论,结合学校实际, 鼓励各班主任培养对象进行实践探索。在探索中加强理论学习,注 重发现和分析问题,积极创新班主任工作。 (三)课题研究 结合中小学班主任工作实践,引导各班主任培养对象结合工作 实际,有侧重地开展课题研究。培养期结束前半年,学校政教处、 教务处将对各班主任培养对象的研究成果统一上报县教育局进行评 审鉴定。对具有借鉴和示范作用的研究成果,除组织交流外,还将 编辑出版。 (四)考察交流 在培养周期内,政教处、教务处结合学校实际,组织培养对象 分批到其他地区进行班主任工作考察交流,组织部分班主任培养对 象到学校巡回演讲或分享交流。 四、组织管理 班主任队伍建设是我校“班主任培养工程”的重要组成部分, 实行培养与认定相结合的管理机制,使培养过程成为各班主任成长、 成型的过程和发挥示范辐射作用、提高公认度、促进我校班主任工 作转型的过程。 (一)成立兴仁县下山镇下山中学班主任培养和评定工作领导 小组(见附件 1),领导小组下设办公室在政教处,韦大乡任办公室 主任,具体负责各班主任培养和评定工作。 (二)学校每半年组织“兴仁县下山镇下山中学班主任培养和

评定工作领导小组”对全校各班主任培养对象进行一次考核。考核 内容为:思想政治和师德表现、专业能力水平、班主任工作业绩、 课题研究进展和成果、参加县级班主任培养对象培训学习情况等。 考核方式为:班主任工作自我评价、教师评价、学生评价和学校评 价等考核相结合。 (三)培养周期结束后,“兴仁县下山镇下山中学班主任培养 和评定工作领导小组”审定,对符合条件的各班主任培养对象,授 予“兴仁县下山镇下山中学优秀班主任”荣誉称号,并在提拔任用 等方面优先考虑。并享受下山中学班主任教师相关待遇。同时,各 班主任应该履行以下义务:积极承担各级课题研究、交流研讨;积 极撰写德育工作论文,每学年至少有 1 篇德育工作论文在县级及以 上论文评选中获奖或发表;每学期要不定期召开班主任工作讲座或 主题班会;指导至少 1 名年轻班主任,使其班主任工作水平有明显 提高。 (六)各班主任任期 3 年,任期满前由学校组织有关人员进行 综合考核,考核达优秀等级的,由学校报县教育局进行表彰。任期 内,凡有以下情况之一者,撤销班主任称号:1、对不履行班主任工 作义务的;2、犯有严重错误或造成严重教学事故的;3、不具备班 主任培养对象基本条件的;4、调离班主任工作岗位的;5、体罚和 变相体罚学生的。 附件 1、兴仁县下山镇下山中学班主任培养和评定工作领导小组 2、兴仁县下山镇下山中学班主任培养对象推荐表

附件 1 兴仁县下山镇下山中学班主任培养和评定工作领导小组 组 长:熊 李 成 伟 成 学校校长 学校副校长 学校副校长 学校工会主席 学校政教主任 学校教务主任 学校总务主任

副组长:谢金华 员:侯开勇 韦大乡 陈 聂 波 勇

领导小组下设办公室,办公室设在学校政教处,韦大乡兼任办 公室主任,具体负责全校班主任培养和评定工作。

附件 2:

兴仁县下山镇下山中学班主任培养对象推荐表
姓 名 性别 政治面貌 任班主任时间 从 出生年月 职务 年起至今共 现任教学科 邮箱: 年 民族

文化程度 职称 现任何班班主任 联系电话及邮箱 手机: 工 作 简 历

培 训 简 历 (注:班主任工作方面) 主 要 获 奖 情 况 (注:近 3 年来在班主任工作方面) 班 主 任 工 作 自 我 评 价

班 主 任 工 作 自 我 评 价

评 定 小 组 意 见 学 校 意 见 县 教 育 局 意 见







校长签名:

(学校盖章) 年 月 日

(单位盖章) 年 月 日


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