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制作电脑小报教案


制作电脑小报教案
学科:电脑制作校本课程 课题 电脑小报的制作 任课教师:XXX

1.通过案例分析认识电子小报。 2.上网查资料、资料的下载保存,以及对资料的运用。 3.通过示范案例学习 WORD2003 的相关操作: (1)WORD 文档的新建、保存和打开。 教学目标 (2)字、图片的插入、编辑和排版(设置图案)。 (3)图片组合、叠放次序、线条(设置图案) (4)页面设置 4.介绍相关网站。 5.制作主题电脑小报。 6. 能通过小组合作学习,完成一个有一定质量的作品。

电脑小报的建立主要使用 word2003 软件或 WPS 软件,在 教学本软件时,培养学生在学习过程中,研究性学习、协作性 教学设想 学习、自主性学习的意识。加深对各学科的相关知识的理解, 培养学生的美感。 在教学上力求简化理论,注重实践。

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第一节课:欣赏案例认识电子小报,并分析电子小报所具备的 元素。 第二节课:分小组,确定本学期制作的电子小报的主题,根据 电脑报的主题,上网收集相关的资料,建立相关的 文件夹,并对资料进行整理。 第三节课:学习 WORD 的相关操作:WORD 文档的新建、保存、 打开,文字的录入及修改。 第四节课: 学习 WORD 的相关操作:艺术字的插入、 图片的插入、 线条与图形的插入 课时分配 第五节课:学习 WORD 的相关操作:图片组合、图片的叠放层 次、文本框的插入 第六节课:学习 WORD 的相关操作:修改页面背景及边框、页 面设置。 第七节课:建立电子小报框架,设计版面 第八节课:初步制作作品 第九节课:继续完成作品 第十节课:修改作品 第十一节课:评价作品 第十二节课:修改作品 第十三节课:完善作品并上交 第十四节课:作品展示并评比

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教学过程 教学过程 第一节课 教师活动 导入:通过播放电子小报案例,让学生了解什么 是电子小报。 学生活动 ① 欣赏

小报,了解电

过程:先向学生展示教师事先做好的电子小报, 子小报的表现 让学生讨论什么是电子小报, 电子小报包括哪些 形式。 元素,以及电子小报的制作工具。 师总结。 ② 思考

什么是电子小 报,讨论电子 小报包含哪些 元素以及电子 小报的制作工 具。

第二节课

导入:通过范例小报的欣赏激发学生欣赏美、创 ① 欣赏小报, 造美的激情和欲望 过程:先对学生进行分组,一般为3人一组,合 了解本节 课的任务

作学习。确定小组本学期制作电子小报的主题, ② 根 据 老 师 教师可以提供主题让学生选(提供的主题:低碳 生活、安全伴我行、生活中的科学、我的家乡、 语文天地、科学博览、快乐学英语、健康报、儿 童节、春节、西方文化等等) 。小组合作,在上 网查资料,下载资料,整理资料,并将资料保存 在本地机上。 的示范, 以 小组为单 位查找资 料、 将找到 的资料以 “我的资 料” 为名保 存到指定 目录。

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第三节课 事实上

根据老师的操 1、打开 word2003,新建名为“健康报”的文件。 作讲解,联系 2、学习 word 的相关操作: 文档的新建、 保存、 本节课所学内 容: 1、新建文件 2、输入文字 3、编辑文字 文档的保存:文件-保存—保存路径(Ctrl+S 或 4、保存文件 保存按钮)

打开,文字的录入及编辑 文档的新建:启动 word2003 软件,文件-新建新建文档(ctrl+N)

打开文件:双击文件(或文件-打开-打开所需的 文件或 Ctrl+O)

文字的录入:将光标放在要输入文字的地方,用 键盘输入文字

文字的编辑:复制、粘贴;文字格式的设置,以 及段落格式的设置。

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第四节课 你好 1、打开上节课保存的“健康报”文件

打开上节课保 存的文件,练

2、学习 WORD 的相关操作:艺术字的插入、图片 习艺术字的插 的插入、图形的插入 入、图片的插 入、图形的插 插入艺术字:插入-艺术字-选择艺术字格式-输 入 入文字-确定-移动到合适位置

插入图片:插入-图片-选择图片路径或剪贴画 移动到合适位置

图形的插入: 插入-形状-线条/基本图形-在合适 的位置画出线条或图形 -双击线条/图形-设置对 象格式

第五节课

学习 WORD 的相关操作:图片的组合、图片的叠 打开上节课保 放层次、文本框的插入 存的文件,练 习图片的组 图片的组合:选中所要组合的图片-单击右键-组 合、图片的叠 合-组合 放层次、文本 框的插入操 图片的叠放层次: 选中图片-单击鼠标右键-叠放 作。 次序

文本框的插入:插入-文本框-横向文本框/竖向 文本框 第六节课 学习 WORD 的相关操作:修改页面背景及边框、 打开上节课保 页面设置 存的文件,练 习更改页面背

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页面背景:页面布局-背景-选择背景色 或插入背景图片

景、 页面边框、 以及页面设置 的操作

页面边框: 页面布局-页面边框-打开边框和底纹 对话框-选择边框类型

页面设置:页面布局-页边距-纸张方向-纸张大 小

第七节课

给学生布置任务,根据自己所下载的素才,设计 学生根据老师 自己电子小报的框架及版面。 教师巡视,给予指导 布置的任务, 新建 WORD 文 档,设计自己 电子小报的框 架及版面并保 存。

第八节课

教师组织学生初步制作作品,教师巡视,并给予 打开上节课保 个别指导。 存的文档,初 步制作作品并 保存。

第九节课

组织学生继续完成上节课的任务,教师巡视,并 打开上节课的 给予个别指导。 文档,完善自 己的作品。

第十节课

教师出示电子小报评价标准, 让学生修改自己的 学生根据教师 作品,教师巡视,并给予个别指导。 出示的电子小 报评价标准, 修改自己的作 品。
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第十一节课

教师出示电子小报评价标准, 分小组展示各自的 根据出示的电 电子小报, 先组内评价, 再组与组之间进行评价, 子小报评价标 最后教师评价并提出修改意见。 准, 评价自己、 组内和其他组 的作品,并提 出修改意见。

第十二节课

教师组织学生再一次修改自己的作品, 巡视并给 学生自己的作 予个别指导。 品,根据上节 课老师和其他 学生提出的意 见,自己修改 作品。

第十三节课

教师组织学生最后完善作品,并要求上交作品。 根据教师的指 导,完善自己 的作品,并上 交。

第十四节课

教师向学生展示他们的作品, 并组织学生对作品 欣赏学生的作 进行评比,选出一、二、三名做的好的作品。 品,参与教师 组织的作品评 选活动。

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附评分标准:

电脑小报评分标准

评价指标

具体指标 主题明确,能够科学的表达完整的意义。

分值 10 10 5 15 10 15 15 10

得分

思想性

注意联系社会、生活和学习实际。 内容积极、健康向上,无语法错误,没有错别字。 构思独特,设计合理,原创成分高。

创造性

作品具有想象力,具有个性的表现力。 小报中有文字、图像、线条等多种信息。

技术性

主题明确、表达准确、突出 版面设计生动活泼,色彩搭配协调,表现风格引人

艺术性

入胜。 图文比例安排合理,要有创意 10

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