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第18课 美国南北战争教学设计


第 18 课

美国南北战争教学设计

〔导入新课〕:出示美国总统山图片并提问:这是位于美国拉什莫尔山著 名的总统山,大家都知道这是美国历史上的哪几位总统吗? 学:略 师:这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。 师:(出示林肯图片),提问:我们对于林肯有什么样的了解? 生:(略) 师:林肯是美国的第 16 任总统,他在美国人民心目中的地位很高,他最 伟大的贡献就在于维护了国家的统一。今天我们讲述的美国南北战争就会 学到他的主要功绩。 师:下面看课本第 111 页第 18 课美国南北战争,历史上又叫做“美国内 战”的一场战争。 师:(出示课题)。 板书 18 课 美国南北战争

〔讲授新课〕: 板书: 一、 南北战争 1、两种经济制度的矛盾 (一)、两种经济方式的矛盾 师:美国独立后,南方和北方沿着两条不同的道路发展。大家回忆一下它 们的经济制度分别是怎样的? 生:(南方是大种植园经济,北方是资本主义工商业) 师: 现在我们阅读课本并分组讨论, 第一、 二组分别代表“南方种植园主” 和“北方工业资产阶级”,阐述各自的经济发展情况及出现的问题。 第 三组同学在他们的阐述中找出双方有几对主要矛盾。 第一组 南方:(略) 第二组 北方:(略) 第三组 矛盾 (略) 师:出示南北双方矛盾简图,进行对比讲述:要进行生产,肯定离不了自 由劳动力,而南方却占有了大量的黑人奴隶。要进行工业生产,必须要有 原料,进行工业革命之后,北方对原料的需求增多,北方需要利用南方的 棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外,因为他希望进口便宜的英 国商品。这样南方的市场被英国占据,北方缺少销售市场。而北方要控制

外国商品的进入,扩大本国的市场就要利用海关了。这时我们想一下,南 北双方会各自采取怎样的对策,来调整关税? 生:(北方:提高关税,南方:降低关税) 教师:对于北方来说,想卖出自己的东西,就必须要限制外国商品的进入, 而这时,就要对进入本国的商品收税高还是低?而南方?? 师:这是南北双方在经济发展中的三个矛盾,这两种经济制度的矛盾无法 调和,那么什么是其中的焦点呢? 生:矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题上。 师:出示漫画图片,讲述其焦点就在于是否向西部扩张奴隶制。 板书:焦点 ——奴隶制的存废 (二) 林肯当选总统 师:当矛盾无法调和时,最终只能通过战争来解决,什么事件引发了这场 战争呢? 生: 导火线:(1860 年 3 月,林肯就任美国总统。) 板书:2、导火线 林肯就认美国总统 (1860 年) 师: (出示林肯就任图) 为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢? 问: 师:请大家阅读材料: “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和 半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它 停止分裂。”

“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相 违背的。” ──林肯 这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是 怎样的? 生:(维护国家统一,主张废除奴隶制) 师: 南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗? 生:略。 师: 在这种情况,1861 年 4 月, 南方军队挑起内战, 美国南北战争爆发了。 美国面临着分裂的危险。 师:播放视频《美国南北战争》

板书:3、爆发 南方挑起战争 (1861 年) 师: 战争爆发后, 情况如何呢?首先我们来看一下战前南北方各自的情况。 (出示内战中南北双方的力量对比) 师:现在请你预测一下战争的形势。 生:北方一开始就获得胜利。 师:那么,战争初期的战况如何呢?” 师:让学生阅读课本,找到“尽管北方在很多方面占据优势,但战争初期 南方军队却节节胜利”, 师:搞分裂、扩内战、维护奴隶制,南方奴隶主不得人心,北方还占有政 治优势。、但从 1861 年到 1862 年,北方战争节节失利,这是为什么? 生:(略) 师:因为南方早就从军事上做好了准备,南方军队素质高,军火工业发达, 并得到英法等国的援助。南方想通过速战速决打败北方。而北方由于林肯 害怕国家分裂,不主张立即废除奴隶制,态度优柔寡断。而北方对战争准 备不足,所以战争初期对于北方非常的不利。 师:北方人民显然接受不了这个事实,林肯政府面临着巨大的压力。 师:如果你是林肯,你会如何做呢?(提示:从土地和黑人两个方面来考 虑) 生:略。 (三)《解放黑奴宣言》。 师:林肯政府采取了哪些措施来解决? 生:(《解放黑奴宣言》。) 师:播放《解放黑奴宣言》视频。 板书:4、《解放黑奴宣言》(1862 年) 师:我们来分析这些法令的作用。展示林肯审阅《解放黑人奴隶宣言》图 片和阅读材料。 材料:从 1963 年 1 于 1 日起,当时尚在叛乱的州的黑人奴隶将永远获得 解放。 ——《解放黑人奴隶宣言》 师问:这部法令的颁布有什么作用呢? 生: 《解放黑人奴隶宣言》,不仅使南方种植园主后院着火,破坏其经济, 也使奴隶得到自由,调动了黑人参加战争的积极性踊跃参军,北方军队获 得雄厚的兵源。

师:颁布《解放黑奴宣言》后,北方军队由防御转为进攻,这个事件成为 战争的关键。 板书:5、结束 南方投降 (1865 年) 师:然而在 1865 年 4 月 14 日晚 10 时 15 分,就在南方军队投降后第 5 天,林肯在华盛顿福特剧院遇刺。 (展示林肯遇刺图片并讲述相应故事。) (五)南北战争的影响 师:这场战争从?年到?年 ,历时多久? 板书(1861~1865)——写于第二大标后 师:现在我们来学习它的影响。 板书:6、影响 师:美国南北战争是一场什么性质的革命?为什么这样说?(引导学生从 原因、目的、结果分析。) 师:原因奴隶制存废,目的为资本主义进一步发展扫除障碍。结果废除了 阻碍美国经济发展的黑人奴隶制, 使美国经济腾飞。美国内战是美国历史 上第二次资产阶级革命。但教师指出南北战争虽然使黑人获得解放,但远 未获得平等的政治经济地位。黑人的真正解放是个漫长过程。直到今天美 国依然存在种族歧视。 师:播放《南北战争的影响》视频。 评价林肯 师:虽然林肯战争胜利后不久被刺,但他在美国人民心目中的地位不可动 摇,为了纪念林肯,美国人民修建了林肯纪念堂。 (展示林肯纪念堂图片) 师:(2000 年 2 月,美国有线电视台公布了一项美国历史上 41 位总统的 最新排名,林肯名列首位。)结合本课所学知识让学生评价林肯。(师提 示学生从解放黑人奴隶、维护国家统一两方面思考。) 板书:评价林肯 生:他领导的内战,消灭了奴隶制度;发展和深化了统一的的全国市场; 推动了美国工业化进程, 促进了经济的高速发展, 工业产值跃居世界首位; 为美国资本主义发展创造了更加优越的条件。强化了民族意识,巩固了国 家的统一;使美国人民认识到美国使一个不可分割的整体。为资本主义发 展的扫清了障碍。《解放黑人奴隶宣言》使南方黑人奴隶在法律上成为了 公民,推进了美国民主政治的进程。尽管到今天,美国黑人还在为争取与 白人同等的权利而斗争,但是,从奴隶到公民是一重大进步。 师:用课件展示马克思林肯的评价:“它是一位达到了伟大境界而仍然保 持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样的谦 虚, 以致只有在他成为殉道者倒下去之后, 全世界才发现它是一位英雄。 ”


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