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中小学乐高教育教学设计模板1122


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设计概览 教学主题 涉及学科(领域) 前需技能 (学生在开始
此单元前必须掌握的知 识或技能)

在 word 文档中插入图片
美术、信息技术 授课年级 七年级

必备技能培训:对学生进行网络搜索、文字处理

课程概述 (概括地描述
使用乐高教具开展课堂 教学活

动的架构, 约 500 字)

1. 课程标准 1. 从 《课程标准》 对本课教学内容的要求上看: 要求学生可以在word 文档中配有图片 2.本课内容是在制作和处理word文档中占有一定地位,可以使你的 在word文档更精美,出众,又个性 3.本课内容是以 word 文档的基本操作为基础,进而完善 word 文档 的操作。 2.知识目标

知识与能力目标 1、 1.让学生在制作在word文档时,能将相关图片准确的插入到在word 文档中 2、 2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式 3、 3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能,可以达到对插入的图 片进行简单的加工处理(例如:调整图片的大小、亮度、对比度 、 裁剪、旋转图片等等) 4.培养学生动手操作,查找资料的能力;同时锻炼学生独立思考 和小组协作能力 过程与方法目标 ●通过介绍并讲解“制作多媒体演示文稿的一般过程” , 使学生 明确制作的步骤和要点,从而为“我爱家乡”主题作品制作做好铺 垫; ● 让学生参与体验分组、分工、确定主题、制作作品规划和架 构等小组活动; ●对制作“我爱家乡”的框架演示文稿操作的讲解和过程 , 使学 生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步骤以及常见操作。 情感、态度和价值目标 ● 通过学习演示文稿制作的基础知识,培养学生分析问题、解 决问题的能力; ●培养学生团结合作和表达交流的能力,增强他们主动参与团 队,努力在团队中发挥和展示自我意识; 培养学生积极探索、勇于 实践、大胆创新的精神和意识。

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教学重难点: 让学生掌握插入 word 文档中的图片的常用几种方法及对图片可 以进行简单处理 关键词 信息技术

教学或学习过程
说明:在描述教学或学习过程中,您一定会用到工具(乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技 术工具)与资源(印刷、视频、网络资源等) ,请在用到上述工具与资源时,注明相应的文件名,并设置链 接,以便浏览者方便查看相应文件。

Connect 联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务) 活动时长 教师活动 教师有提示性语言和肢体动作来 告知学生上课 学生活动 学生应注意教师的语 言和行为, 了解教师寓 意 工具与资源

教师说明本节课的教学目标: 4、 1.让学生在制作在word文档时, 能将相关图片准确的插入到 在 word文档中 5、 2.让学生记住插入word文档中的 图片的常用几种方法和图片的格 式 5 分钟 6、 3.让学生熟练掌握 word文档的图 片编辑功能,可以达到对插入的 图片进行简单的加工处理 (例如: 调整图片的大小、 亮度、 对比度 、 裁剪、旋转图片等等) 4.培养学生动手操作, 查找资料的 能力;同时锻炼学生独立思考和 小组协作能力

学生应从教学目标中 知道自己应该掌握哪 些内容,了解哪些内 容,熟练哪些操作

教师演示文稿

利用媒体先给学生展示一些带有 新颖图片的 word 文档,激起学生 的兴趣—引出课题,在 word 文档 中插入图片 活动时长 22 教师活动 教师用范例教学法来讲授,使用 播放视听媒体信息与媒体配合,

学生观看媒体画面, 思 考问题: 图片是如何插 入到 word 文档中,学 生注意力引入课堂 学生活动 学生应注意教师的语 言和行为, 了解教师寓 工具与资源 视听媒体、 黑板、 教科书、计算机网

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采用演播法、提示法、讲解法等 来讲授插入;图片—处理图片— 保存插入图片后的 word 文档;讲 清重点和难点





教师根据讲课内容组织学生进行 课堂活动,以学生为主,教师辅 导指点,提问和提示,抓住反馈

学生应从教学目标中 知道自己应该掌握哪 些内容,了解哪些内 容,熟练哪些操作

结合教学目标,和借助媒体,在 学生自己总结归纳本课知识要点 后,教师补充,强调本课知识重 点和难点

根据本课教学目标,布置相关作 业—试将喜欢的一幅图片插入到 word 文档中并对其进行简单处理 等,练习本课操作要点 活动时长 教师活动 同学们的作品完成了,很多 作品都做得很好,谁愿意将自己 的作品展示给大家欣赏一下?说 10 说自己作品的成功与不足?填在 作品制作计划表中。 学生开始动手完成作业,学生展 示作品 ,进行评价 。

学生观看媒体画面, 思 考问题: 图片是如何插 入到 word 文档中,学 生注意力引入课堂 学生活动 工具与资源

展示与评价

评价量规表

Continue 延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务) 活动时长 10 教师活动 同学们,以上我们一起学习了创 建含有幻灯片的演示文稿,现在 你们自己再启动 PowerPoint,创 建一个含有一张主标题为“我的 梦”,副标题为包含自己“姓 根据教学要求, 现场制 作 工具:PowerPoint 资源:互联网 学生活动 工具与资源

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名、性别、年龄、爱好和班级” 等内容的幻灯片的演示文稿!以 自己的名字为文件名保存自己文 件夹中。 评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文件名,并设置链接, 以便浏览者方便查看相应文件) 学情调查 学生自评 学生互评 教师评价 其他评价 差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确保人人参与活动) 《规划我 “家” 》 单元学习 总 体评价量规 《我的家乡》学生演示文稿评价 量规 《规划我 “家” 》 单元学习 总 体评价量规 《规划我“家”》单元学习 总体 评价量规

需要帮助的学生:提供制作幻灯片的资料。 高材生:从不同层面制作家乡美景的幻灯片
教学反思(请在实施后填写)
从哪几个方面来反思这堂课的实施,如:学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效—— 是不是让学生快乐学习,等等(成功的经验、失败的原因、改进措施)

通过本节课的学习,学习目标全部完成,教学效率和方法基本按照预期的目标达成,通过学 习一是不但让学生学习了如何制作一张幻灯片, 而且通过老师提供的自学资料, 也可以学到 如何制作, 方便学生学后复习, 查找。 二是感受家乡美的美景, 从而让学生热爱家乡的情感。


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