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我们享有广泛的权利教案


我们享有广泛的权利
一、教学目标: 1、知识目标:知道我国公民享有广泛而平等的基本权利;明确如何依法正确 行使公民权利。 2、能力目标: (1)初步培养学生划清是非界限的能力,分清什么是正确行使 权利,什么是非法越权。 (2)培养学生联系实际,运用所学知识正确指导行为的 能力。 (3)自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。 3、情感态度价值观目标: (1)感受到社会主义国家的

公民享有广泛的权利, 培养国家观念,增强热爱祖国的情感。 (2)提高学生法律意识,增强权利观念, 学会正确行使权利。 (3)指导学生做一个合格公民 二、教学重点:公民应该正确行使权利 三、教学难点:1、公民权利是广泛而平等的 2、公民应该正确行使权利。 四、教学方法:合作探究法、案例分析法、辩论法、图像直观教学法等综合。 五、教学准备:1、学生预习新课并完成教材上的案例分析。 2、教师认真备课,书写教学设计并制作 PPT 课件。 六、教学课时:1 课时 七、教学过程: 第二框 我们享有广泛的权利(板书) (一) 、公民权利的广泛性(板书) 1、公民享有广泛的权利(板书) 导入新课(谈话畅想式导入) 活动:田甜的权利 目的:激发学生的探究意识,鼓励学生畅所欲言,在信息交流中实现资源的 共享,形成对"公民权利广泛性"的深刻认识。 要求:学生阅读材料(见教材第 8 页) ,思考并回答下列问题: (1) 主人公田甜享受到了哪些权利?(填充书中的内容) (2) 你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利? (3) 公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么 益处? 教师指导,多媒体显示得出的结论: (详见课件) 2、公民享有的基本权利(板书) 公民享有的基本权利的内容(宪法规定的 9 点见教材第 9 页) ,请学生们齐 读,老师结合课件内容做简单解释。 (二) 、正确行使权利(板书) (过渡)我们已经知道公民的权利是广泛的,但是权利多并不意味着可以滥 用权利,不正确行使,可能就会做出违法甚至犯罪的事情。那么我们要怎样正确 行使权利呢?先让我们来看一个案例。 学生阅读书本冯某养狗的案例,教师多媒体展示并提问: (1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有,但要文明养狗。 ) (2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境 权、人身权) (3)你认为文明养狗应注意什么?文明养狗要注意:养狗是不是影响邻居, 狗是不是按时打防疫针,狗的居住条件,还有遛狗时是不是带了狗粪袋,是不
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是及时清理狗粪,是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。 (4)这一案例给我们什么启示? 结论 1:公民在行使权利时要尊重他人权利(板书) 学生划书并齐读 P10 第二自然段。 教师讲述课本中非典的案例,并提问: 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?(不是)其危害是什么?这一案 例说明什么道理? 学生讨论、发言,教师归纳(参考课件和 P10 第 4 自然段) ,指导学生划书。 结论 2: (通过讨论师生达成共识)公民在行使权利时,不得损害国家的、 社会的、集体的权益(板书) 学生阅读造纸厂厂长的案例(P10) ,讨论回答: (1)诬陷别人,属于言论自由吗? (2)诬陷别人,于人于己于社会有什么危害? 教师指导,得出结论,引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都 是有限制的,都要受法律的制约。 结论 3:要在法律允许的范围内行使权利(板书) 学生阅读书本球迷打算游行的案例,提问: (1)这些球迷将要实施的行为,受法律的保护吗?(学生辩论方式展开讨 论) (2)这一案例说明我们在行使自己的权利时要注意什么? 注意:教师要引导学生全面看问题,即一方面看到这是爱国的情感和表现, 对此应充分给予肯定; 另一方面要严格按照法律程序进行,得到批准方可采用游 行方式表示庆贺, 得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。帮助学生认识行使权 利必须采取合法方式,依据法律规定的程序进行。 了解"相关链接"关于集会游行示威法的规定。 结论 4:要以合法方式行使权利(板书) 课堂练习:学生阅读老吴家和小辛父母的案例(P11) ,回答书本问题,教 师检查掌握知识的情况。 课堂小结:通过学习,我们知道了公民享有广泛的权利,但我们不能滥用权 利任意妄为,否则就会损害国家或他人的合法权益,最终损害了自己的利益。那 么,我们在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面,即四个结论,略) 八、 作业设计与布置:1、 完成本框的基础训练和学练优习题。2、预习新课。 九:板书设计: (详见课件和板书) 十、教学反思: (略)

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