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植物与我们的生活


教师集体备课教案

植物与我们的生活
教学目标:
知识与技能: 1、能制定计划,采用走访、等形式中的两种以 上的方法进行调查,了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物 备注及反思 的过程;能用排序、分类的方法处理收集到的信息,并将整理的信息 记在记录本上;能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 2、积极与小组同学合作;乐于倾听其他组的

研究情况,并进行评 议;尊重其他同学的不同观点和评议。 3、了解人的衣、食、住、行都离不开植物,并能举出生活中利用 植物的例子。 过程与方法:制定计划,采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调
查,了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程

教师

情感态度与价值观:培养学生的合作精神

重点难点:能用排序、分类的方法处理收集到的信息,并将整
理的信息记在记录本上

学法指导:观察法、比较法、小组学习法 教学准备:搜集植物与人类生活相关的其他资料,如:美化环
境(观赏植物)、衣(棉花、桑叶)、住(建筑、家具)行(草鞋、 行道树、花坛)等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。

创设情境 导入新课

课时安排:一课时 学习过程:
一、导入新课

第一课时
培养学生求知 性

一、导入:

师:同学们,你们看老师带来了什么?

各种各样的果实 能力拓展 培养学生独立 思考能力

看到这些果实,你有什么问题提出?

生:可以吃吗?

生:是从哪里来的?

它的植物是什么样的?

它怎样吃?

师:好的,同学们,你们提出的问题我们可以一起解答。

培养学生分析 问题能力

二、

选择一种植物,了解它的一生。

1、

出示一份研究计划

2、

分小组,制定自己的研究计划。 动手做 激发学习兴趣

3、

教师提供各种提供信息的资料

4、 三、

各小组交流。

了解植物与人类的关系

1、

讨论:植物和我们有哪些联系?

2、

汇报:生活——食物、穿衣——居住——走路

药用——制成药

作业:查阅有关种植技术的发展。 加强巩固

板书设计

植物与我们的生活
一、 二、 三、 四、 神奇多姿的植物 丰富多彩的植物世界 植物资源的保护 学做小吃的步骤

学习反思:
小组交流时气氛热烈,小组交流的方式非常适合这样的课,因为孩子们这方 面知识很丰富, 如果采用举手发言的方式, 但想必会让许多孩子丧失许多表达的 机会。这样,就可以让他们有充足的举手发言的机会与时间。


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