植物与我们的生活

教师集体备课教案

植物与我们的生活
教学目标：
知识与技能： 1、能制定计划，采用走访、等形式中的两种以 上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物 备注及反思 的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息 记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 2、积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的

研究情况，并进行评 议；尊重其他同学的不同观点和评议。 3、了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用 植物的例子。 过程与方法：制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调
查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程

教师

情感态度与价值观：培养学生的合作精神

重点难点：能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整
理的信息记在记录本上

学法指导：观察法、比较法、小组学习法 教学准备：搜集植物与人类生活相关的其他资料，如：美化环
境（观赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、 行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。

创设情境 导入新课

课时安排：一课时 学习过程：
一、导入新课

第一课时
培养学生求知 性

一、导入：

师：同学们，你们看老师带来了什么？

各种各样的果实 能力拓展 培养学生独立 思考能力

看到这些果实，你有什么问题提出？

生：可以吃吗？

生：是从哪里来的？

它的植物是什么样的？

它怎样吃？

师：好的，同学们，你们提出的问题我们可以一起解答。

培养学生分析 问题能力

二、

选择一种植物，了解它的一生。

1、

出示一份研究计划

2、

分小组，制定自己的研究计划。 动手做 激发学习兴趣

3、

教师提供各种提供信息的资料

4、 三、

各小组交流。

了解植物与人类的关系

1、

讨论：植物和我们有哪些联系？

2、

汇报：生活——食物、穿衣——居住——走路

药用——制成药

作业：查阅有关种植技术的发展。 加强巩固

板书设计

植物与我们的生活
一、 二、 三、 四、 神奇多姿的植物 丰富多彩的植物世界 植物资源的保护 学做小吃的步骤

学习反思：
小组交流时气氛热烈，小组交流的方式非常适合这样的课，因为孩子们这方 面知识很丰富， 如果采用举手发言的方式， 但想必会让许多孩子丧失许多表达的 机会。这样，就可以让他们有充足的举手发言的机会与时间。