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往事依依 第二课时范厚强


往事依依 于漪
第二课时
天星二中 范厚强

一 目标呈现(2-5分钟)
1 赏析:“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽 的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家 诗》。”
2 赏析:“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下

深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。”
3 赏析:

“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计 划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识, 增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”

1.读一读,写一写
(1)正音辨形 徜徉(

..
. .

) ) )

浩淼(

.

) ) )

素娥(

.

) ) )刻

婵娟( 雕lòu(

绚丽(

.

镌刻(

.

慷kǎi(

.

mínɡ(

答案:chánɡ yá ng
chán 镂

miǎo
xuàn 慨

é
juān 铭

给下列生字注音

漪( yī ) 郁(yù) ng ) 凝( ní

骚(sāo ) 慷慨(kāngkǎi ) 谆谆( zhūn )

(2)据义填词 ① ② :形容竭力思索。 :无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办

法,形容处境极端困难。 ③ ④ :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 :形容非常安静。 ③眼花缭乱 ④鸦雀无声

答案:①搜索枯肠 ②走投无路

二 讨论交流(8——10分钟)

赏析语言
1 书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟 是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 2 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课 外阅读的兴趣。 3 你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点 好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的 人。

三成果展示(8——10分钟) 探究二 赏析语言

1.阅读课文,仔细揣摩优美的语言,请仿照下面的参考示例,对 相关语句进行批注或赏析。 参考示例:几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不 可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

赏析:用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,突出这几件事在自
己的记忆中印象之深,给少年读者留下悬念。

【一课一法】

位置

常见作用 开篇点题,引 出下文,设置 悬念,渲染气 氛 承上启下,呼 应上文 总结全文,呼 应上文,点明 中心,深化中 心

答题模式

分 析 语 句 的 作 用

文首

用??引出??,突出??

文中

过渡句(段),??引出??

文末

总结全文(呼应上文),点明 (深化)主题,写出(说明、 反映等)??

1 书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的, 竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 赏析:用“美丽的生活花环”引出“看不上眼的石印本”,突出

了“看不上眼的石印本”对“我”童年生活的影响。
2 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了 我课外阅读的兴趣。

赏析:过渡句,自然引出两位国文老师讲课的生动场景及对“我”
的熏染。

3 你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真 读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志

趣高尚的人。
赏析:总结全文,深化了主题,说明学习语文必须多读书,做人必 须多读书的道理,反映了作者对青少年的殷切希望。

四 小结检测
位置 常见作用 答题模式 开篇点题,引出 下文,设置悬念, 用??引出??,突出?? 渲染气氛 承上启下,呼应 上文 过渡句(段),??引出??

分 析 语 句 的 作 用

文首

文中

文末

总结全文,呼应 总结全文(呼应上文),点明(深化) 上文,点明中心, 主题,写出(说明、反映等)?? 深化中心



小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,犹如身历其境。



学生时代读<<千家诗>>编织了童年美丽的生活花环。

三 两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象。



老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受用。

请简要概括出作者回忆的几件依依往事
一:小时候看画和《水浒传》 以趣动人 插图,犹如身临其境。 二:学生时代读《千家诗》, 编织了童年美丽生活的花环。 以美动人 三:两位国文老师颂读诗歌 的情状,在我心上雕镂下深 以情动人 刻的印象。 四:老师关于读书的教导, 铭刻在心,一生受用。 以理服人

往事依依 于 漪

根据成长中所受的影响选材组材。①看图画, ②读诗篇,③听讲课,④聆教诲。

内容理解
看图画:1、小屋里的一副山水画

2、《水浒传》的插图
读诗篇:1、读《千家诗》
听《南乡子》

听讲课:1、听国文老师讲课

听《南归》

2、听老师的谆谆教导

【拓展探究微博】 大家一起聊:“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽 的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。” 编织你童年美丽的生活花环的是哪一本书?请简要说明理由。 学生甲:《唐诗三百首》,使我从小就受到中华文化的熏陶,开 拓了我的视野。 我的观点:《钢铁是怎样炼成的》,使我的意志更为坚定,培养

了我不畏艰难困苦的性格。

四 作业 预习(1-2分钟)
(一)作业
赏析语言
1 书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上 眼的石印本《千家诗》。 2 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。 3 你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好 书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。 4 记忆赏析语言答题模式。

(二) 预习 1


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