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优秀传统文化的进课堂的想法 (1)


弘扬传统文化,刻不容缓
——对中国优秀传统文化进课堂的一些想法 仁化县第二小学 罗树聪 近几年来, 我们国家的领导人在多个场合下提到“继承弘扬我们党重视运用 中华优秀传统文化于革命建设改革的优良传统” ,反复强调“在新时期我们必须 大力弘扬中华优秀传统文化,更好地推进中国特色社会主义建设” ,我们可以理 解为党和国家领导人将这一课题提到更高的层面, 特别是习近平同志在全国宣传 思想工作会议上的重要讲话中,深刻阐述了“弘扬中华优秀传统文化”在党的意 识形态工作中和在中国特色社会主义建设中的重要地位作用, 从而把对优秀传统 文化的重视运用提升到一个新的水平, 也充分反映了加强中华优秀传统文化教育 的重要性和紧迫性。 当前要传承传统文化首先解决认识问题。 虽然从国家层面提到 “文化自信” , 但作为广大人民教师中的一员, 我觉得我们对“弘扬优秀传统文化的重要性和紧 迫性”的认识还不够。中国作为四大文明古国之一,拥有着上下五千年的悠久历 史,蕴含的文化博大精深。从甲骨文到今天的汉字,文化一直就在默默地流传。 看着清逸俊秀的瓷器,古朴贴切的陶艺,心里顿生一股慰藉;看看那古老的前人 遗迹,似乎能窥出历史的痕迹;每当阅读者那一卷卷诗书画卷,我们仿佛被洗 礼??这些都是我们的祖先留给我们伟大而灿烂且宝贵的遗产, 我们应该继承光 大,我们应该幸福,因为我们身在一个文明的国度,在传统文化的培育下成长! 因此,一定要认识到优秀的传统文化就是民族血脉、精神家园,必须要坚守好、 保护好、呵护好、传承好、宣传出去,吸引世界上更多人向往中华文化,增强国 民“文化自信”。 “要传承传统文化还必须进课堂”,这是一些有识之士提出的观点,我非常赞 同。纵观当下社会生活,中华优秀传统道德教育存在严重缺失,如果任其发展, 必将把孩子们领进一个片面和异己的地带,外来文化从精神到躯体,已经渗透到 生活的方方面面。作为一名教育工作者,更应该担当责任,经典的、与时俱进的 传统文化进课堂已刻不容缓, 要跳出民族看文明,让优秀的民族文化浸润每个学 生的心灵。传统文化进课堂,要从小抓起,让孩子们近距离的接触到传统文化,

通过了解传统文化的内涵, 树立起民族的自尊心和自信心,通过亲身体验并传承 传统文化,陶冶情操,达到文化育人的最终目的 优秀传统文化如何进课堂?我认为一是学科课程全覆盖、教学环节全覆盖、 教育人群全覆盖。 二是找到传统文化进入课堂的切入点,打开优秀传统文化与学 校的素质教育、学科教育相融合的局面。要想使优秀的传统文化走进校园,教师 要改变原有的育人观念, 加强文化育人的理念,让孩子们在不知不觉中培养起尊 重历史、 关爱自然、 和谐发展的人文精神。 同时, 还应该充分发挥地方资源优势, 立足本地,实现“一方水土养育一方人”,应积极开利用好本地富有特色的乡土或 校本课程,使学生能感受到优秀传统文化就在我们的周围,在我们的身边;利用 开发富有特色的乡土或校本课程时,避免传统文化教育沦为形式主义的问题。三 是对传统文化的课程进行量化处理, 奖励在弘扬优秀传统文化方面做出突出成绩 的教师, 提高该工作成果在教师评价的比重,使广大教师意识到传统文化教育的 社会意义,保持一种崇敬感、自豪感,主动地去承担传承、传播、弘扬的义务, 让传统文化教育在孩子身上产生的积极影响潜移默化的影响家长, 扩大传统文化 教育的范围。 以上是本人对弘扬中国优秀传统文化工作的一些想法,不足之处请多多指 教,我将不胜感激。 2015.2.7


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