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获省一等奖说课课件


动画---PPT跳跃的音符

? 西安外事学院附属职业中专

曾小娟

说 课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程

教学反思

教 材分 析
教材地位
学情分析 教学目标 教学重难点

内容:第7章第1节第8小节 原则:案例驱动,重在实践,方便自学 理念:做中学,做中教 作用:精髓和灵魂 地位:原有基础上的再提高

教 材分 析
教材地位

学情分析

教学目标

教学重难点

性格 优缺点

当前 知识水平

因材施教

学习目标

教 材分 析
教材地位 学情分析

教学目标

教学重难点

知识目标

能力目标

情感目标

进入动画 强调动画 退出动画

分析理解 自主探究 综合运用

审美情趣 勤俭节约 光盘行动

教 材分 析
教材地位 学情分析 教学目标

教学重难点

教学重难点

重点
自定义动画 效果设置

难点
动画播放顺 序设置

说 课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程

教学反思

教学 方 法

直观演示

学 法指 导
协作 学习 启发 探究 动手 实践

学 生
自主 创新

说 课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程

教学反思

教学

过程
教学准备

●1、分组
根据实践操作水平划 分四个小组,任命为小组 长。

●2、准备素材
预先通过服务器将素 材共享给学生。

教学

过程
创设情境 拓展延伸

任务引领

归纳总结 讲解辅导

作品点评

教学
创设情境 任务引领 讲解辅导

过程
---对比演示,激发思维(约3分钟)

设计意图
1、突破思维,转变观念,正确认识。

作品点评
归纳总结 拓展延伸

2、激发兴趣,给出任务,增强欲望。

教学
创设情境 任务引领 讲解辅导

过程
---任务引领,探索新知(约4分钟)
吸引 学生眼球 传递 正确生活态度

任务主题

《光盘行动,从我做起》

任务一



作品点评
归纳总结

1分中体验:为第1张幻灯片的 标题添加进入动画效果,效果: 设计意图:吸引学生的注意力,在探索的过程中发现新知, 拓展延伸 弹跳 激发学生主动学习。

教学
创设情境 任务引领 讲解辅导

过程
---讲解辅导,训练热身(约28分钟)
1、动画的类型(重点)

?进入动画: 从无到有 ?强调动画: 再次突出 ?退出动画: 从有到无

作品点评

任务过程

操作要求
为第1张幻灯片的副标题添加进入劢画效果:效果:“飞入”;开始:

操作要点

任 为第2张幻灯片的图片添加强调劢画效果:效果:“陀螺旋”;开始: 先选中要设 是杂乱无章,怎么样才能让它动作有序,又如何删除动画效果 多样性,帮助学生明确学习目的,从而掌握自定义动画的基本 务 强调动画 之后;速度:中速;将刚设置好的效果进行更改,更改为:“跷跷板” 置劢画的对像 二 操作,逐步突出教学重点。 ?体现设计者的意图呢?
退出动画
为第3张幻灯片的图片设置退出劢画:效果:盒状;方向:内,退出 伴随风铃声音,速度:非常快

进入动画 单击时;方向:自底部;速度:慢速; 设计意图:让学生轻松领会三种动画分类,感受自定义动画的 通过任务二,学生基本掌握本节课的重点,但是多数动画

教学
讲解辅导
归纳总结
光盘行动

过程
---讲解辅导,训练热身(约28分钟)
2、动画列表(难点)

拓展延伸 光盘行动
光盘行动

?动画的播放顺序 ?动画类型 ?动画的开始方式
操作要求 操作要点

任务过程 操作要求 操作要点 设计意图:培养学生善于观察思考的意识;学生经过自主探究,理解

任务过程

“之前”、“之后”动画的作用。重点知识得以强化,动画基本规律 任 任 为第4张幻灯片的图片添加进入劢画效果,效果为:棋盘,文本添加 务 进入动画 进入劢画效果:效果:“飞入”; 牢固掌握,让学生同步训练,举一反三,有效突破难点。 务 完成作品中的其它对象的动画设置,
三 四
自主创新 播放顺序 开始方式

动画方式尽量贴切合适。

为第4张幻灯片调整播放顺序,效果为先出现文本,再出现图片

为第4张幻灯片的文本设置开始方式为:“之前”,图片设置开始方 式为“之后”

培养学生综合创作 鼠标拖劢 PPT的能力 劢画效果

教学
创设情境 任务引领

过程
---作品点评,百花齐放(约5分钟)

作者演示

学生点评
自由点评 提出优缺点

选出优秀作品, 演示说明制作方 讲解辅导 法与技巧。
作品点评 归纳总结 拓展延伸

教师总结

对好作品提出表扬

设计意图:激发学生的竞争意识, 培养学生归纳总结的能力。

教学
创设情境

过程
---总结归纳,强化技能(约3分钟)

普遍存在的问题再次讲解,从而让学生牢固掌握自 定义动画的等基本操作 。 任务引领
讲解辅导

1、对幻灯片对象效果的重复设置

作品点评
归纳总结 拓展延伸

2、动画顺序的有效调整
3、动画效果的开始方式。

教学
创设情境

过程
---拓展延伸,布置作业(约2分钟)
结合作品,介绍动画技巧,掌握要领, 提高能力,体验成功,激发欲望。

任务引领 基本 讲解辅导

任务

作品点评
归纳总结 拓展延伸

拓展 任务

综合运用所学知识,根据教师提供的素 材实现“

倒计时”效果。

板 书设 计
动画—PPT跳跃的音符
自定义劢画 进入劢画 (从无到有) 强调劢画(突出显示) 退出劢画(从有到无)

教学

反思
演练结合

做中学

做中教
课堂 高效率

评价多元化

师生互动 善学会学

分 层 教 学


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