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第一课第三课时《谁都不能剥夺我们的受教育权》


启明中学七年级思想品德导学案
课题:谁都不能剥夺我们的受教育权
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教师教学流程 学生随堂笔记

杜冬静

编号: 03

学习目标: 1、了解受教育权是自己的权利和义务。 2、认识到自己的受教育权神圣不可侵犯,自觉珍惜受教育权。 3、学会运用法律武器来维护自己的合法权益。 . 预 习 导 学 知识链接: 近年来, ,初中生辍学率上升,特别是农村学生辍学、流失率居高不下。据东北师范 大学自 2002 年开始至今,对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北等 6 省 14 县 17 所农村初中的调查表明,目前农村初中学生的平均辍学率超过 40%,已大大超过 3%的国家标准。

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1、我国宪法规定:中华人民共和国公民有______________的 权利和义务。公民 要学会运用_______________来维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 2、在我国,男女学生享有_______________________的受教育权。 学习过程: 一、 创设情境、激活思维。 近年来,有一些家长只顾眼前利益,让孩子弃学经商、从工。社会上出现了一个特 殊的工作群体: “小保姆、小商贩、小童工??” 。试问这样对待未成年子女公平吗? 为什么? (学生分组讨论,老师做引导)

1、

二、活动过程 活动一、看案例,答问题。 阅读教材第 9—11 页的三个案例,试回答教材中所提出的问题。 (可让每一组进行 讨论,最后请学生说出自己的看法,鼓励学生有不同的看法。 ) 活动二 学习“法律链接”的内容,试运用“法律链接”的内容去分析解决问题。与前面的 看法进行比较有何不同。 活动三(练一练) 1、小美家住在农村,有兄妹俩,可家里经济比较困难,在上学这个问题上,她的 父母说: “女孩子就算了,读那么多书做什么,就让你哥上吧!你在家还可以帮帮 我们” 。她父母的说法( ) ①符合男女平等享有受教育权的要求②违背了宪法和义务教育法的规定③是为了 振兴家庭经济④不利于家庭和谐 A②④ B①③ C①④ D②③ 某校为了减少学生的洗梳时间,竟要求全校女生将长发剪短。李静非常心疼自己留 了六年的长发,坚持不减,结果学校将她拒之门外。据此回答 2—3 题: 2、学校的做法( ) ①有利于规范学生的行为习惯②违背了义务教育法的规定③符合宪法关于教育权 的规定④侵犯了李静的受教育权 A①③ B②③ C①④ D②④ 3、针对学校的做饭,李静可以采取的解决问题的措施有( ) ①与学校协商解决②告诉爸爸妈妈,到校与校长大吵大闹③将学校告上法庭,依法 维护自己的受教育权④找人将校长扁一顿 A①④ B②③ C①③ D②④ 活动四:课后访谈 接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。今天,我们 在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权。这一重要的权利,并不是每一个 我们的同龄人都能享受到的。我们的祖辈们也可能没有充分享受到这一权力。让我 们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他 们的想法。

2、

问题纠错 小试牛刀: 1、从 2004 年开始,一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女,义 务教育阶段入学的一些限制,这样做能够( ) A、使进城务工人员的子女充分享有平 等的受教育权利 B、加快城市教育发展的速度 C、提高农民工的素质 2、从 2005 年秋季起,在全国义务教育阶段将推行“一费制”的收费办法, “一费 制”是指在 严格核定杂费,课本费的基础上,一次性统一向学生收取费用。 “一费 制”的推行( ) A、能使所有的适龄儿童和少年全部接受九年制义务教育 B、有利于保障公民的受教育权 C、有利于消除读书无用论的思想[ 拓展提高: 吕小兰是某校八年级的一名女生,学习成绩非常优秀,但她家住偏远农村,那里存 在严重的重男轻女现象,她父母认为女孩子读书没有用,要她辍学打工,吕小兰被 迫离开学校到浙江打工挣钱。阅读上述材料后,结合所学的知识回答下列问题: ⑴吕小兰的父母的行为违法了哪些法律?(至少写出三部法律名称) ⑵假若你就是吕小兰的同班同学,为帮助她重返校园,你觉得应该怎样说服她的父 母?

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