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初中 体育 教学计划


初中八年级体育教学计划
(2013——2014 下学期)
一、 指导思想 以学生身心发展为本,突出“健康第一” ,提高学生身体素质与心 理素质,以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战,造就身 心健康的社会主义建设者和接班人;立足于“以人为本,健康第一”的 指导思想,以培养学生能力,增强学生体质,掌握锻炼方法,养成锻 炼习惯为重点,对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革,激 发学生兴趣, 积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与学习方法和自 我锻炼方法,不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。 二、基本情况: 本学期所教的是八年级三个班,每个班人数都在 35 人左右,男 女生人数差不多,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都 喜欢运动,但身体协调性差,肥胖、懒惰等,学习动作不协调。学生 身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差,尤 其是 800 米和 1000 米的中长耐力严重不足;灵敏、协调等软性指标 明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差, 在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高, 这是体育练习成败的关键。 三、教材分析 结合学校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授

基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科 学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教 育。让每个学生都发展成为综合素质全面发展的好学生。 教材内容有: 体育与健康基础知识; 田径:跑、跳、投;体操, 球类:篮球、排球;身体素质练习。 教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的徒手动 作(扶持手倒立) ;球类中的控球技术; 教材的难点:中长跑后半程耐力;跳跃中的起跳环节;球类中的人球 结合。 四、具体措施: 1、备课时研究新课程标准,钻研教材,把握重难点,课堂上,激发 学生兴趣,采用由易到难,分步教学方法,练习上,精讲多练,以教 师为主导,学生为主体,制定分组与自由结合组织形式,采用辅助与 诱导,提高学生学习兴趣。 2、培养学生能力方面,给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新, 有 了合适的机会,才能充分让学生去创造。 3、心理健康方面:正确处理学生生理健康与心理健康关系,既要 注 意到体育活动能促进学生的生理健康。 4、自身言行方面:教师的言行对学生上课情绪影响较大,要及时的 指出学生的优缺点,用表扬,鼓励等方法激发学生练习的积极性,如

当学生练习成功时,及时给予表扬,当学生练习失败时,及时给予鼓 励,激发学生学习兴趣,从而形成积极探索,增进学生的团结协作, 集体主义精神,促进学生健康心理品质的形成。 5、学生成绩评价方面:建立“学生课堂表现登记表“的评价制度,每 个学生都有 100 分,根据学生在课堂表现,每节课对表现好与不好 的学生进行加减分的制度, 由体育小组长进行登记, 学期末统一统计, 让平时成绩与期末成绩结合,以此激发学生的平时表现,促进课堂管 理,以鼓励学生在体育学习中不断的进步,体会学习过程中的快乐。 五、考核项目及方法 本期体育考核项目内容完全依照本年度我区国家学生体质健康标准 测试项目进行。根据学校学生的实际情况和学校条件,本年度我校体 育考核项目为:800 米(女子) ,1000 米(男子) ,实心球(男子) , 立定跳远(男子) ,仰卧起坐(女子) 。
成绩按照中学生体质健康标准测试项目成绩标准进行参考。


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