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第三课时:谁都不能剥夺我们的受教育权


授课教师:杨兴明

1.什么是受教育权? 受教育权是指公民有从国家 接受文化教育的机会 ,以及 获得教育的物质帮助的权利。

案例分析一
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朱道美家在农村,哥哥高中毕业,姐姐四年级时辍 学。小学时,朱道美为了能上学,甚至去背砖赚钱。 她尽了自己的 所有努力,唯一的目标就是为了能上 学。她说:“上学是我最幸福快乐的。”可是,在 她小学五年级的那个暑假,父母告诉她不能上六年 级了。朱道美说:“如果我是一个男孩的话,父母 会给我机会的。”在有些农村地区,父母更愿意让 男孩受教育,女孩在家做大量的家务劳动。朱道美 13岁辍学,15岁就到北京打工挣钱。

想一想
朱道美的父母不让女儿上学的做法对吗? ? 面对父母的错误行为,朱道美应该怎样做? ? 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你 咨询,你将怎样帮助她?
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结论:

剥夺学生的受教育权 是违 法行为,必将受到法律的 制 裁,公民的受教育权神圣不可 侵犯。

生活中受教育权被侵权现象有:
① 家庭侵害:个别女孩的受教育权受到限 制 ②学校侵害: 有的学校随便开除学生; 有 的学校分快班慢班等。 ③ 社会侵害:个别工厂招用未成年人做工
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当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时, 我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维 护。

③向妇女联合会反映情况,维护自己 的受教育权; 诉讼方式: ④向人民法院提起诉讼,依法维 护自己的合法权益。

非 诉 讼 方 式

①向学校老师寻求帮助,劝说家长, 使自己继续接受义务教育; ②向教育行政管理部门反映情况,责 令家长履行家长职责;

案例分析二
某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间, 要求全校女生将长发剪短,否则不准进校上 课。大多数同学虽然对此不满,但还是照办 了。只有吴静心疼自己留了7年达长发,坚决 不肯剪短头发。学校就真的将她拒之校门外。 ? 学校开除吴静的决定对吗? ? 假如她将学校告上法庭,而你是法官,你该 怎样判案呢?
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活动:你来当法官

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该校的做法是错误违法的。公民享有 受教育权,任何人不得非法剥夺。该 校的做法既违反了《宪法》的有关规 定,也违反了《义务教育法》学校义 务的有关规定,侵犯和剥夺了学生享 受义务教育的权利。该校应认识到自 己的错误,停止侵害,让吴静回校读 书,并向吴静及家长赔礼道歉。

某中学为提高升学率,从初一年级开 始,就根据学生的考试分数,把学生分别 编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之 差被分到了慢班。一向活泼好强的她,现 在变得终日郁郁寡欢。

你们学校有这种分快慢班的现象吗? 对此,你是怎样看的? 活动:各抒己见

? 分快慢班可能会严重挫伤一部分同学的

自尊心,对学生不公平,也不利于教学 质量的提高,而且这也是在义务教育阶 段不允许的。

小讨论
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走在城市街头,我们有 时可以看到一些稚气未 脱的少年儿童,有的席 地而坐,拿着擦鞋工具 等待顾客光临,有的手 里拿着鲜花,等待顾客 问价;有的跟着父母走 街串巷捡废品,以换来 微薄的收入。

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面对此情此景,你想对 这些同龄人说些什么呢?

我会这样说:
?接受教育,不仅是我们的

愿望和要求,更是宪法赋予 每一位公民的权利。我们要 积极维护自己的受教育权。

在生活中遇到侵害我们受教育权 的行为,我们该怎么办? 非诉讼方式: ①与侵权人进行协商交涉 ②寻求学校老师、亲戚、朋友的帮助 ③向教育局、妇联、当地政府、媒体等 有关部门反映 诉讼方式: 向当地的法院提起诉讼

请你来评判:
有同学说:“我们享有受教育权,学校没 有权利开除我,我想咋样就咋样。” 这 个说法对吗?
——不正确。虽然宪法赋予公民受教育的权 利,任何人都不得侵犯公民的这一项权利。 但是公民也要履行受教育的义务。受教育既 是一项权利,又是一项义务。

今天,我们在学校读书, 是在享受法律赋予我们的 受教育权。当受教育权受 到侵害时,我们可以拿起 法律武器捍卫自已受教育 的权利;
受教育也是我们的义 务,我们应自觉履行好受 教育的义务。

法律链接1
中华人民共和国公民有受教育的权利和义 务。 ——《中华人民共和国宪法》 ? 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、 少年接受义务教育的权利。 ——《中华人民共和国义务教育法》
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法律链接2
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公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等,依法享有平等的受教育的机会。 未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年 子女或者其他被监护人受教育提供必要的条件。 ——《中华人民共和国教育法》 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育 的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务 教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》

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义务教育的含义?
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含义: 义务教育,是根据法律规定,适 龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、 家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国 家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施 的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育特征是什么?
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特征: 强制性、公益性、统一性的特点。 强制性,又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务 教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务, 谁就要受到法律的规范。 公益性,就是明确规 定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在 一起的。 统一性。全国范围内实行统一的义务 教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教 科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、 学生公用经费的标准等等

正在接受义务教育的学生应履行的主要义务 有那些? ⑴认真履行按时入学的义务; ⑵认真履行接受规定年限的义务教育的义务, 不得中途辍学。 ⑶认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长, 努力完成规定的学习任务的义务。


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