当前位置:首页 >> 小学作文 >>

自然辩证法试卷1


一、自然辨证法由以下四部分形成: 1、辩证唯物主义自然观 2、科学技术观 3、科学技术方法论 4、科学技术与社会 为基本内容的理论体系。 二、自然辨证法的性质:它不属于自然科学,它是以各门具体自然科学的成果为研究对象。 具有哲学学科的性质,它的特性是交叉的综合学科,它研究社会本源。 自然辨证法无阶级性。 三、自然观:是人们对自然界的产生和发展规律的根本看法或总观点,它既是世界观,又是 认识和改造自然的方法论。 四、自然观经历的四个基本发展阶段:1、古代朴素的自然观 2、中世纪宗教神学及文艺复 兴时期的自然观 3 近代形而上学的自然观 4、辨证唯物主义的自然观 五:古代朴素自然观的特点及局限性 1:特点:直观性,思辨性,猜测性 2:局限性:不 彻底性六:第一个向神学提出挑战的是:哥白尼 七:近代自然科学产生的标志;哥白尼的日心说。 八:F.培根提出了阻碍科学发展的四种假象即:种族假象;洞穴假象,市场假象,剧场假象 九:牛顿创立的经典力学科学体系,实现了近代自然科学的第一次大综合。 十:打破形而上学自然观第一个缺口的是:康德——拉普拉斯星云假说。这一学说从物质自 身具有吸引和排斥的对立统一的实际来分析太阳系的形成和发展, 使 “地球和整个太阳系表 现为某种在时间的进程中逐渐生成的东西” 这就从根本上否定了牛顿所谓来自外部神的第一 次推力, 进而从宇宙生成的内部方面去寻找真正的物质原因, 把联系和发展的思想引入天文 学。 十一:能量守恒与转化定律,细胞学说,达尔文生物进化论,被恩格斯称为三大发现(了解) 第二章 一、 系统自然观, 就是自然界物质系统的存在和演化的辩证性质在系统思维方式下的观念形 态。(了解)。 二、紫外灾难和迈克尔逊一莫雷实验这两朵乌云,化做了相对论和量子力学。 三、自然系统的类型: ’ 1、根据系统与系统之间或系统与外界环境之间是否交换物质、能量和信息可以将其分为: 孤立系统、封闭系统和开发系统 2、根据入类对自然系统中要翻结构与功能的认识程度可分为:黑系统、灰系统和白系统 3、根据系统所处的状态可分菇:处于平衡态的系统、处于近平衡态的系统和远离平衡态的 系统。 四、系统由两个或以上的要素扫成,它不是结构,有界限。 五、上下双向因果联:自然界蕃物质系统和层次结构之间存在着纵向关联的双向因果关系。 其中向上因果关系表朗了低层次系统对高层次系统的基础性作用, 它是高层次结构得以产生 和稳定的必娄条件;而下向因果关系则表明了高层次系统对低层次系统的支配调节性作用。 六、可逆与不可逆:是自然科学用以描述物质系统变化过程时广泛使用的一对范畴。 1、可逆指的是一个物质系统瓜某一状态出发,经过某一程达到另一状态;此时如果存在另 一过程,它能够使该物质系统和外界环境完全复原。 2、不可逆:如果无论用任何方法都不可以使该物质系统和外界环境完全复原,则原过程称 为不可逆过程。严格的说,自然界中发生的都是不可逆过程 七、自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的过程。 第三章

人与自然和谐共处。生态自然观强调人与自然和谐相处、协调发展,是为了维护人类根本的 持续的最大的利益。保护自然就只保护人类自己。(可能分析论述) 一、生态人类中心主义:是生态自然观的思想基础。生态人类中心主义为解决当代生态环境 问题、克服生态危机确定了基本的思想原则,提供了现实可行的基本途径。 生态人类中心主义将人类整体和长远利益作为处理人与自然关系的基本价值尺度。 二、人与自然的关系问题是生态自然观的核心和实质。 1、人化自然,是指进入主体认识范围类却有因条件不具备以及受其他因素的制约而使主体 尚无法对之进行具体认识、 改造及利用的自然, 也可视之为人类观测所及并能感知其一定信 息的那部分自然物、自然现象及自然过程。 2 人的两次提升:第一次提升缘于人类劳动:人从物种关系中提升出来,劳动在从猿到 人转变过程中起了决定性作用,劳动创造人。第二次提升:人从社会关系中提升出来,人的 本性复归, 从阶级和盲目自然规律压力下解放出来。 第二次提升对应着人类终极意义上的自 由与进步,标志着人类与自然协调及持续发展的最终实现。 恩格斯关于人的两次提升的论述: 他指出 “只有一种能够有计划的生产和分配的自觉的社会 生产组织, .才能在社会关系方面把人从其余的动物中提升出来,正像一般生产曾经在物种 方面把人从其余的动物中提升出来一样” 。表明:正是劳动把人从动物中提升出来,是劳动 创造了人。这就是尺的第一次提升;但是第一次提升完成后 由于认识和实践水平的低下, “盲目的自然规律”使人不锝不成为自然的“奴隶", 丽无法充分利用自然规律,同时随着劳动异化的出现;剥削和所有铡产生出来,是人的本性 受到歪曲和压制,因此人就必须完成第二次提升, ’即充分认识客观规律而使人从“盲目规 律”的压迫下解放出来,彻底消灭私有制,消灭剥削,实现共产主义,而使人的本性得到复 归。(可能简答)) 三、自然生产力和社会生产力的关系:马克思认为自然生产力是社会生产力的基础,它制约 着社会生产力,而在社会生产力中,二者同时发挥作用。社会生产力是人类在自然生产力基 础上通过劳动而获得的,是“制造出来的生产力。 ”肯定自然生产力在社会生产力中的基础 地位, 也就昭示着社会生产力对自然的能动作用必须符合自然生产力的本质属性和变化规律, 不可无视自然界对人类社会反作用及其自我运动的存在。 四、系统科学的核心点在于研究系统的整体性和相关性。 第四章 一、科学的划界问题:是指区分科学与伪科学及其他非科学的界限问题。他不仅是科学哲学 各学派长期争论的理论问题,同时也是社会生活中难以回避的现实问题。 二、自然科学的本质:是潜在生产力,不具有商品性,是知识形态的生产力。 三、科学知识的基本特征: 1、可检验性‘ 2、逻辑完备性 3、主体际性科学知识的主体际性是科学发现获得社会承认的基本条件,也是科学知识能够 突破民族,国家的界限,快速在全球传播的重要原因。 四,两种科学价值观:科学价值中立说,科学价值负荷说(了解) 五:科学事实;是人们通过科学观察和科学实验所获得的经验事实。是经实践检验被证明为 正确反映了客观事实的真实描述和判断。 六:科学假说 1:定义;是根据己知的科学事实和科学原理,对未知的自然现象及其规律所 做出的推测和说明, 科学中的各种假定, 猜测, 学说, 模式假定等都是科学假说的具体形式。 式。2:特点:科学性,假定性,多样性,易变性。 第五章

一:科学认识的起点是科学问题,科学研究的起点也是科学问题。 二:科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解解决的课题。 科研选题是科学研究的起始步骤, 在整个科学研究过程中具有基础地位, 它关系到科学研究 的方向,目标和内容,直接影响科研的途径和方法,决定着科研成果的水平,价值和发展前 途。 三:观察方法:观察过程中渗透理论不是中性的,观察的形式主观,对象客观(了解) 四:科学抽象的定义:科学抽象是在理性思维中,把研究对象的非本质的,表面的,次要的 方面排除掉,抽取其本质的,内在的,必然的,主要的方面,从来做到从个体中把握一般, 透过现象把握本质的认知过程和思维方法。 五、科学符号具有单义性,无岐义性和明确性的特点。 六、归纳方法的作用和局限 1、作用:一方面,运用这种方法整理科学事实,可从经验事实中找出普遍特征,总结出定 律和公式。自然科学中和很多定律和公式大都是应用归纳法制定出来的,另一方面,运用归 纳法可以启发思路,提出假说或猜想,促进科学研究的深入发展。 2、局限性;首先,归纳是以直接的感性经验为基础,因而,它不能揭露事物的深刻的本 质和规律;其实,归纳只能根据已经把握的一部分事物的一些属性进行归纳,无法穷尽同类 事物的全部属性,因而作出的结论不是完全可靠的,带有很大的或然性,也可能有与客观事 实相矛盾的情况。 第六章 一、科学理论的逻辑评价:相容性、自洽性、简单性。 科学理论在功能评价:解释能力,预见能力,生题能力 二、理论的证伪:代表人物:波普尔,有结构,划界标准是证伪,即一个理论的科学性标准 在于它具有可伪证性。 第七章 一.归纳——演绎的科学发展模式又称为逻辑经验主义的科学理论发展模式。逻辑在先,经 验在后。 。 二.波普尔的科学进步模式:证伪,又称为否证,指的是通过否定后件来否定前件的演绎推 理。 三.问题 l——猜测——反驳——问题 2(P1-TT-EE-P2)(始于问题)的发展模式。 四.库恩认为科学发展过程经历四个时期:1:前科学时期 2:常规科学时期 3:反常和科 学危机时期 4:科学革命时期 第八章 一、技术的定义:技术是为了满足人类自身的需要,在实践活动中根据实践经验或科学原理 所创造或发明的各种手段、方式和方法的总和。技术属于现实的、直接的生产力。(有多元 化的标准) 技术主体技本手段——技术客体 客体——技术产品 通信系统、信息反馈 二、 (看一下)技术的评价标准:l、技术价值的无涉说;2、技术中性论;3、技术非中性论: ①技术决定论:A、技术乐观主义;B、技术悲观主义②技术中介论 第九章 一、现代技术认识的基本特征(了解) 1、科学性 2、价值性 3、实践性 4、综合性 5、实用性. 第十章

一、技术创新的特点(了解) 1、创造性 2、效益性 3、风险性 4、过程性 5、周期性‘ 二、(掌握)高技术定义:以最新科学成就为基础,对社会生产力发展起主导作用的知识密集 型技术,或者说,是基于科学的发现和创新而产生的技术。 三、(掌握)高技术的特点: l、战略性。战略性是高技术的最基本的特征之一。 2、创新性。它是一切产品和技术的生命力,尤其是高技术和高技术产品。 3、高增值性。高技术的本质既然是一种全新的创新活动,那么采用高技术的设计,工艺制 造产品能大幅度提高产-品前性能,显著地提高劳动生产率和资源利用率并带来巨大效益。 4、渗透性。一项成功的高技术及其产业化往往是多种知识的融合、多种学科的交叉和多学 科人才共同智能的结晶、 5、高投入性。高技术是知识、人才、资金密集的新兴技术群体,而且它对这三者的投入都 明显高于一般传统技术。 6、高风险性。任何一项技术及其产业的开发,都具有一定的风险性,而高技术及其产业化 的投资风险远大手一般的传统技术领域。 7、高竞争性。竞争是一切事物生存发展的推动力。 第十一章 一、科学共同体(非实体性)波兰依最先提出。 定义:科学共同性的最初含义是指具有共同信念,共同价值和共同规范的,区别于一般社会 群体和组织的,由专门从事科学研究的科学家构成的社会群体。 二、科学社会规范:科学活动不但要遵循全社会共有的普遍的社会规范,还要遵循这种活动 所特有的社会规范。 最主要的行为规范有: 1、公有主义规范。它表明科学发现本质上是社会合作的产物。 首先,科学家对他所发现的定律、定理等只享有优先权或命名权,而无占有权。 其次,公有性规范要求公开科学成果,在科学中保密成为不道德的行为。 2、普遍主义规范。它说明科学作为真理性的认识和成果是客观的。科学事业是全人类的、 国际性的事业。 这包括三方面的内容: ’ 第一、科学成果的非个人特性。 第二:任何人都有选择科学职业的自由 第三、科学需要民主、自由和宽容的精神气质。 3、无私利性规范。无私利性也称之为利他性,它要求从事科学活动的人不应以科学 谋取私利。 科学活动的唯一目的是发展科学知识而不是其他, 科学家不能因为个人原因接受 或拒绝一种科学思想或观点。 4、有条理的怀疑主义。科学家绝不会不经任何分析批判而盲 El 接受任何东西,对任何东西 都要存疑;然而怀疑是妻有一定规范,而不是怀疑一切。科学家有责任评价其他科学家的研 究成果;也要允许比人对自己成果的怀疑。 5、独创性规范。科学家要依靠自己进行独立思考,对于自己所提交的学术论文必须提出 新的科学问题,公布新的数据、提供新的论证或者新的学说。 三、技术的社会规范: 1、非公有(独占性)规范。技术是一种具体的趋利活动。它有以下一些内容:首先,承认技 术成果的私有性。其次,技术成果的商品性。再次,技术所有者有权从技术活动中获得必要 的利益。

2、新颖性规范。也可称为创新与改良规范。 它有以下内涵:第一、实现同一技术目的的道路有多种可能性。第二:技术的创新和发展是 永恒的。 3、至善原则。技术对人类有着最直接、最深刻的影响。至善是一种博爱更是一种责任。它 有两方面的内涵:首先,从技术的目的来说,现代社会人类还不能完全抛弃“恶”的技术, 人类也应该在恶的技术中发展出善的内容,以做到抑恶扬善。 其次,从技术的结果来说,人类现有的技术都不是完善的技术,普通的技术和那些被称之为 善的技术并不能保证都给人类带来善的结果。 第十二章 一科学技术社会运行的特点 1、科学技术一体化。 2、科学技术运行的不平衡性。 第一,科学运行的时空不平衡性。第二,科学社会运行的不平衡性。第三、技术的社会运行 的不平衡性(如:技术阶梯)。 二、研究与发展可分为 3 种活动:基础研究、应用研究、实验发展研究 三、科学技术运行的社会机制: 1、科技奖励系统是其运行的内在动力。 2、知识产权与社会制度是其运行的保障。 3、社会物质支持系统是其运行的基础。 4、政府政策是其运行的指针。 、 四、l964 年在全国人大三届一次会议《政府工作报告》中提出了:科学技术现代化。 一、名词解释(12 分) 1、自然观:是人们对自然界的产生和发展规律的根本看法或总观点,它既是世界观,又是 认识和改造自然的方法论。 2、归纳:从个别事实中概括出一般原理的一种思维方法。 特点:(1)同事实打交道,保证了科学认识的客观基础。 (2)由个别知识推出一般知识,具有较大的创造性。 局限性:(1)它的结论不是完全可靠的。 (2)归纳是以直观经验为基础的,它不能揭示事物产生的原因和本质,而只能不同成度上描 述现象和过程。 . 3.科学理论:由若干基本概念、判断及其推论构成的一个知识的逻辑体系。 4、人化自然:是指进入主体认识范围类却有因条件不具备以及受其他因素的制约而使主体 尚无法对之进行具体认识、 改造及利用的自然, 也可视之为人类观测所及并能感知其一定信 息的那部分自然物、自然现象及自然过程。 5:科学事实:指对观察实验所得到的结果的陈述和判断,如观察实验报告中的结论。 . : 6 科学共同体:科学共同性的最初含义是指具有共同信念,共同价值和共同规范的,区别于 一般社会群体和组织的, 由专门从事科学研究的科学家构成的社会群体。 是以共同的科学范 式为基础形成的科学家群体。 二、填空(21 分) 1、目前,自然辩证法主要由(辩证唯物主义自然观),(科学技术观),(科学技术方法论),(科 学技术与社会为基本内容的理论体系),四部分(即“四大块”),组成其理论体系。 2、浓厚的(直观性)性,(思辨性)性和(猜测性)性是古代朴素自然观的突出特点。 ’ 3、恩格斯认为“哥白尼日心说"是向(神学)提出的挑战书,是近代(近代自然科学)诞生的标 志。

4、 根据人类对自然系统中要素的结构与功能的认识程度, 可将自然体系区分为(黑)系统, (灰) 系统和(白)系统。 5、自组织 6、(低层次结构)作为原因而生出(高层次结构)引出一定结果,称为上向因果关系。 7、证伪是指波普尔认为科学始于(问题),而不是始于(观察)。 8、科学语言符号具有(单义)性,(明确)性,(无岐义)性 三、单项选择(7 分) 1、恩格斯认为康德——拉普拉斯星云假说是(B) A 原始朴素自然观的重大认识成果 B 打破僵化的形而上学第一个缺口的自然科学成果 C 唯心主义的荒谬学说 D 20 世纪中叶的伟大物理学成果 2、与环境存在着物质能量交换的系统应属于(C) A 平衡态系统 B 近平衡系统 C:开放系统 D:封闭系统 3、严格说来,一切自然发展的过程(A) A:都是不可逆过程 B:它与事物的演化无关 C 都是可逆过程 D:都可以回到出发点 4.就生态人类中心主义而言(D) A:它是一种错误的进化论观点 B:它就是人类中心主义 C:它并不强调人类的长远利益 D:它是生态自然观的思想基础 5、就具体科学研究程序的起点而言应是(C) A:实践 B:观察 C:科学问题 D:经验 6、技术的本质表明(D) A 它是潜在的生产力 B:它与科学理论无关 C:它的任务是揭示真理 D:它是直接的现实生产力 7.科学认识中的机遇(B) A:与认识的必然性无关 B:它是认识的或然性与必然性的辩证统 C:它不会导致新的科学发现或技术发明 D:它具有明显逻辑思维的认识特点 四、多项选择(20 分) 1、就自然辩证法而言(ABD) 1、 A:它具有交叉学科的特点 B:它以自然科学成果为研究对象。 C:它属于自然科学的性质 D:它要研究本体论。 2.科学与技术不同,科学的(ACD) A:评价性标准是真理性标准 B:发现过程周期确定 C:评价标准具有一元性 D:本质是潜在的生产力 3、科研选题的基本原则(ABC) A:可行性原则 B:科学性原则 C:创造性原则 D:不谋私利原则 4、就自然界演化过程的不可逆行来说 A:它是有条件的,相对的 B:它不会带来真正的演化 C:它体现了事物的演化 D:它是无条件的,绝对的 5、科学知识的主体际性表明(ACD) A:科学知识没有民族性 B:科学知识只具有客观性而没有主观性 C:科学知识是没有国界的 D:任何人都可以成为科学认识的主体 6、对科学问题来说,证伪主义的代表 K.波普认为(ACD) A:它与经验无关 B:它的划界标准是证实 C:它的划界标准是可以被证伪 D:它与日常问题相区别

7、对系统进行分析可知(CD) A 系统与普遍联系时同等的概念 B:系统具有加和的属性 C:系统的整体功能不等于各孤立部分之和 D:系统具有非加和。 8、对科研课题进行分析可知(ABD) A:它是进入科研程序的科学问题。B:它规定了科研的方向,目标,内容 C:科研课题与科学问题等同 D:科研课题具有可遵守的基本原则 9、科学观察表明,它(CB) A:是不会出错的 B:是非“中性”的 C:参透这理论 D:在内容和形式上都是客观的。 10、逻辑经验主义认为,所谓可证实(ABC) A:就是在逻辑上可以被经验所证实 B:是科学与非科学的划界标准。 C:具有逻辑在先,经验检验在后的特点 D:就是已经被经验所确证。 五、判断并简要说明理由(12 分) 1、熊比特认为技术创造也就是技术创新。(x) 改:把创新与创造以其独特的含义加以严格区分,首先是由熊彼特提出的,他把技术创新概 括为发明的首次应用。 2.在自然生产力与社会生产力的关系上,自然生产力是社会生产力的基础。 3、只有学习先进的无产阶级自然科学,反对落后的资产阶级自然科学,才能更好地建设社 会主义和谐社会。(X) 改:自然生产力是一般生产力,没有阶级差别,具有高效的革命力量,是为全人类服务的无 阶级差别的生产力。 4、高技术就是指人类所发明的一切新的尖端技术。(X) 改:我国出版的《高技术词典》将高技术定义为“以最新科学成就为基础,对社会生产力发 展起主导作用的知识密集型技术,或者说,是基于科学的发现和创新而产生的技术。 ”高技 术与新兴技术或尖端技术虽然相近,但它们并不相同。 六、简答(16 分) ‘ 1、科学问题来源的多样性。 答:第一,从寻求事实之间的联系产生问题。 第二,从科学事实与科学理论的矛盾中产生问题。 第三,从理论自身的非自治性,即科学理论内部的矛盾中产生问题 第四,从不同理论之间的分歧中产生问题。 第五,从社会需要同现有的生产技术手段不能满足这种需求的矛盾中产生问题。 2、恩格斯关于人的“两次提升”的精辟论述。 答: 第一次提升: , 人从物种关系中提升出来, 劳动在从猿到人转变过程中起了决定性作用, 劳动创造人。第二次提升:人从社会关系中提升出来,人的本性复归,从阶级和盲目自然规 律压力下解放出来。 第二次提升对应着人类终极意义上的自由与进步, 标志着人类与自然协 调及持续发展的最终实现。 恩格斯关于人的两次提升的论述: 他指出 “只有一种能够有计划的生产和分配的自觉的社会 生产组织, 才能在社会关系方面把人从其余的动物中提升出来, 正像一般生产曾经在物种方 面把人从其余的动物中提升出来一样” 。表明:正是劳动把人从动物中提升出来,是劳动创 造了人。这就是人的第一次提升;但是第一次提升完成后由于认识和实践水平的低下, “盲 目的自然规律”使人不得不成为自然的“奴隶” ,而无法充分利用自然规律,同时随着劳动 异化的出现,剥削和所有制产生出来,是人的本性受到歪曲和压制,因此人就必须完成第二 次提升,即充分认识客观规律而使人从“盲目规律”的压迫下解放出来,彻底消灭私有制,

消灭剥削,实现共产主义,而使人的本性得到复归。 3、科学认识中归纳与演绎法各打什么优缺点。 答:特点:(1)同事实打交道,保证了科学认识的客观基础。可从经验事实中找出普遍特征, 总结出定律和公式。 自然科学中和很多定律和公式大都是应用归纳法制定出来的, 别一方面, 可以启发思路,提出假说或猜想,促进科学研究的深入发展。(2)由个别知识推出一般知识, 具有较大的创造性。 局限性(1)它的结论不是完全可靠的 (2)归纳是以直观经验为基础的,它不能揭示事物产 生的原因和本质, 而只能不同成度上描述现象和过程。 归纳只能根据已经把握的一部分事物 的一些属性进行归纳,无法穷尽同类事物的全部属性,因而作出的结论不是完全可靠的,带 有很大的或然性,也可能有与客观事实相矛盾的情况。 演绎方法是科学认识中一种十分重要的方法。 作用:第一,演绎推理是逻辑证明的工具,可使人们原有的认识扩展和深化。第二,它是作 出科学预见的一种手段。 局限性:第一,孤立的演绎本身不能保证结论的正确。第二,孤立的演绎本身不能正确反映 不断变化着的客观世界。 4、科学社会规范的含义及其原则。 答:科学活动是一稀社会活动,这种活动有其自身的相对独立性,服从于特有的社会规范。 原则:公有主义规范,普遍主义规范,无私利性规范,有条理的怀疑主义,独创性规范。 七、综述(12 分) 根据科学与技术的区别,联系卖际谈谈应如何科学地发展社会主义和谐社会。 答:技术的定义:技术是为了满足人类自身的需要,在实践活动中根据实践经验或科学原理 所创造或发明的各种手段、方式和方法的总和。它既包括了技术活动本身,也包括了技术理 论、技术工艺与技术产品(物质设备),是人的本质力量的展现,技 术属于现实的、直接的生产力。 科学是关于自然界及其规律的知识体系, 以及为获得这种知识体系而从事的认识活动和所建 立的社会制度。 科学与技术的区别 1、生产力属性不同。科学是潜在的生产力,技术属于现实的直接生产力。2、任务不同。科 学的任务在于回答是什么和为什么的问题, 技术的任务在于解决做什么和怎么做的问题。 3、 表现形态不同 4、评价标准不同。5、应用不同。 6、预见程度不同。 科学与技术是二个即相互区别又相互联系的概念。科学是走技术服务的。 要科学的发展社会主义和谐社会. 1、树立科学的发展观,只有树立了科学的发展观才能带着科学的真理性和理性认识来发展 和谐社会。 2、人与自然要和谐发展。在认识自然规律,改造自然规律和利用自然规律而不违反自然规 律前提下,使人类生态环境朝着更有利于人类社会发展的方向演化。 3、协调科学、经济、社会的发展,要本着目地性、超前性等原则,建立一个富有活力的好 环境,发展科学社会主义精神,贯彻协调发展的原则,使三者协调发展。从而促进科学的发 展社会主义和谐社会。


相关文章:
研究生自然辩证法试题及答案
自然辩证法概论》试题 A (硕士研究生) 一、辨析题: (先判断是非,再简述理由。21 分,每小 题 7 分) 1、自然辩证法是门交叉的自然科学。 答:错。 因为...
自然辩证法试卷1
自然辩证法试卷1_小学作文_小学教育_教育专区。一、自然辨证法由以下四部分形成: 1、辩证唯物主义自然观 2、科学技术观 3、科学技术方法论 4、科学技术与社会 ...
研究生自然辩证法试题及答案
硕士研究生《自然辩证法概论》试题 A(附答案) 一、辨析题: (先判断是非,再简述理由。21 分,每小题 7 分) 1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。答:错。 ...
研究生自然辩证法试题及答案
研究生自然辩证法试题及答案_哲学_高等教育_教育专区。研究生自然辩证法试题及答案1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。 P2 、自然辩证法是一门交叉的自然科学。 ...
研究生自然辩证法试题及答案1
自然辩证法概论》试题 05-06(上) 《自然辩证法概论》试题 A (硕士研究生) 一、简述题: (简述问题要点,并对要点进行阐释。30 分,每小题 15 分。 ) 1、...
自然辩证法试卷1
自然辩证法试卷1_哲学/历史_人文社科_专业资料。一、自然辨证法由以下四部分形成: 1、辩证唯物主义自然观 2、科学技术观 3、科学技术方法论 4、科学 技术与社会...
自然辩证法考试内容资料1
目录 自然辩证法复习题 1 什么是自然辩证法?你认为学习自然辩证法有什么意义? 自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律以及人类认识自然和改造自然一般方法的...
研究生自然辩证法试题及答案(题库全)
研究生自然辩证法试题及答案(题库全)_高等教育_教育专区。研究生自然辩证法试题及答案自然辩证法 1. 学习自然辩证法,提高自我理论思维能力,也叫科技思维能力学习...
2014年1月华南理工大学自然辩证法期末考试全级统考试卷...
2014年1月华南理工大学自然辩证法期末考试全级统考试卷真题_哲学_高等教育_教育专区。2014 年华南理工大学自然辩证法一、辨析题(4 题,每题 10 分) 1、机械唯物...
自然辩证法试题及答案(研究生考试)
自然辩证法试题及答案(研究生考试)_院校资料_高等教育_教育专区。研究生考试,自然辩证法,试题,答案 1、 回顾每学期开班的讲座,尽可能准确列出讲座主题(题目) ,并...
更多相关标签: