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经验交流材料2011年12月


沙依巴克区教育系统“双语” 沙依巴克区教育系统“双语”教学工作

经验交流材料

沙依巴克区教育局 2011 年 12 月

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沙依巴克区教育系统“双语” 沙依巴克区教育系统“双语”教学工作 经验交流材料
近年来,沙区区委、区政府认真贯彻中央新疆座谈会精 神、 《自治区党委、自治区人民政府关于大力推进“双语” 教学工作的决定》《关于进一步推进乌鲁木齐市“双语”教 、 学工作的实施意见》等文件精神,按照市委、市政府关于推 进民汉合校“双语”教学工作的整体部署和工作要求,不断 加大推进“双语”教学工作的力度,使我区在“双语”教学 工作取得了阶段性成果,积累了一定的经验。我们的主要做 法是: 一、经验与做法 多年来,沙区区委、区政府高度重视中小学民族教育工 作,把大力推进民汉合校“双语”教学工作做为提高我区教 育事业发展的重要途径。始终坚持“五个优先” ,即:各级 领导在做好工作的同时要优先考虑少数民族教育;优先培 养少数民族干部;优先培训少数民族教师队伍;优先支持少 数民族“双语”教学;优先落实少数民族教育经费。 (一)加大经费投入,夯实教育均衡发展。 加大经费投入,夯实教育均衡发展。 我区投入 3421.89 万元用于改善民汉合校的教学环境。 在 2008 年之前政府投入 450 万元为 12 所民汉合校购置教学 设备,率先使民汉合校教学仪器达标率为 100%,各类实验开 出率为 100%。2009 年对四所民汉合校的教学楼投入 320 万
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元进行了抗震加固的回复;投入 2622 万元对四所民汉合校 教学楼进行了拆除新建。为努力营造“双语”教学的氛围区 政府投入 11 0 万元为民汉合校进行校园文化建设,为大力 推进我区“双语”教学工作的深入开展,做到重心下移,投 入近 16 万元在 5 所民汉合校开设了“双语”学前班。 区财政投入 1 0 万元由区教研室组织专业人员编写了 5 门学科的( (沙区“双语”教学专业术语维汉对照手册》 ,免 费为师生发放,为民语系师生学习专业术语和课堂用语提供 了必要学习资料。 狠抓“双语”教学教科研工作。采取以课题为抓手,以 “双语”教学课题研究为着力点,以探索“双语”教研新途 径为目标,大力开展校本研究、课题研究,促进教师的专业 化成长。以“双语教学模式”为研究中心,从“双语”的教 学内容、教学方法、教学模式、教学指导和评价以及学生学 习方式等方面展开了 “双语” 课题研究工作, 使民汉合校 “双 语”教师教科研能力有了很大的提升。定期组织“双语”课 堂教学评优活动,为“双语”教师搭建了交流提高的平台。 推进“校校结对子制度” ,采取中心校与偏远校结对子,广 泛开展主题鲜明、形式灵活的校际间“双语”教学研讨活动, 使偏远学校与中心学校优势互补,达到了教育均衡发展的目 的。 (二)高度重视,稳步推进“双语”教学工作 高度重视,稳步推进“双语”
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一是高度重视民汉合校领导干部队伍建设.围绕沙区 “双语”教学的中心,我们始终以培养高素质的教育管理者 为重点,以提升“双语”教学水平为目标,以坚持培训与管 理结合、培训与发展结合、培训与实践结合、培训质量第一 为原则,以通过分层次、分岗位、多形式的培训为重点,不 断提高了民汉合校领导干部队伍的管理水平和服务意识,提 升了管理岗位实践能力,使他们真正成为实施“双语”教学 的领导者、引领者。 二是严格选拔,配齐配强领导班子.我区制定了<沙区 教育系统干部选拔、任用、管理规定(试行),积极探索民 》 汉合校领导干部选拔任用的有效途径,使民汉合校领导干部 的选拔、任用工作更加趋于科学化、民主化、制度化,全面 提高了领导干部队伍整体素质。三年来,对 65 名民汉合校 的领导干部进行了调整、选拔、任用、轮岗,配齐配强了民 汉合校的领导班子。 (三)开展校际间干部、教师交流,促进优质师资均衡,为 开展校际间干部、教师交流,促进优质师资均衡, “双语”教学工作发展奠定良好基础 双语”教学工作发展奠定良好基础 我区坚持统筹兼顾、政策引导、以人为本、协调发展的 原则,根据区域内生源变化和学校布局调整等情况,按照中 小学机构编制管理规定,适时调整中小学教师编制,适当向 民汉合校和薄弱学校倾斜。采取教师交流工作与核岗定员相 结合、调整充实与培训提高相结合、立足当前与着眼长远相
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结合的形式,实行干部、教师校际间的交流。 一一教育局统筹交流干部:按照“科学、民主、公开、 竞争、择优”的原则,坚持德才兼备、以德为先的用人标准, 逐步建立中层领导公开选拔、竞争上岗、择优聘任的选拔机 制,制定实施了《沙区教育系统中层干部选拔、任用、管理 办法(试行),积极鼓励教师参与各种人才竞争活动。2010 》 年再次将小学副校长、小学教导副主任,教研室教研员等 11 个岗位作为公开选拔的岗位,面向全区教育系统进行公选。 通过笔试、面试、组织考察等程序,11 名政治过硬、素质高、 业务强、有领导能力的教师走上了领导岗位。 一一教育局统筹交流教师:由教育局党委根据教师队伍 结构现状,以轮校任教的方式对 60 名教师进行了校际间的 交流调整。既有到薄弱、偏远、民汉合校任教的,也有薄弱、 偏远、民汉合校教师到中心学校交流学习的,从而加快我区 教师队伍年龄结构、学科编制合理化建设进程。 一一“捆绑式”发展协作学校异校支教交流教师:利用 “捆绑式”发展学校,加强了培训加实践。 “捆绑式”发展 学校中,组织优秀教师前往对口学校、民汉合校进行跨校兼 课、跨校送课,明确交流教师的任务和责任,使交流教师教 有目标,干有方向,将原校先进经验在交流学校推广,并把 交流学校的好经验好方法反馈到原校,产生互通有无的联动 效益,逐渐激活教师群体内部的竞争和交流意识。
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(四)重视“双语”教师培训工作。 重视“双语”教师培训工作。 我们遵循“以提高少数民族教师汉语水平为基础,以强 化专业知识为重点,以培养汉语授课能力为动力,以全面提 升少数民族教育教学质量为着力点”以“培训一个、管用一 个”为宗旨,制定了《沙依巴克区少数民族教师“双语”培 训实施方案》 ,采取以外出送学与内部培训相结合、以理论 培训与教学实践相结合、以专家指导与区级提高培训相结 合、以教师继续教育与校本培训相结合的培训方式,提升了 “双语”教师的整体素质。 加大对“双语”教师的培训,采取脱产培训与半脱产培 训,校内培训与校外培训相结合的办法,努力提升“双语” 教师使用汉语上课的能力,采取交叉任教培训、分类培训、 区外挂职培训的办法来培养一批具有实践能力的“双语”教 师,为全区推进双语教学模式,培养民汉兼通人才做好铺垫 工作。 同时,落实四级培训,我区选派民语系中高学历、五年 以上教龄、品行端正的一线骨干教师,参加了自治区级、市 级的少数民族“双语”培训,参与人数达 197 人。区教研室 建立了少数民族教师“双语”提高培训的组织与管理领导机 制,健全了少数民族教师集中培训的各项规章制度。在取得 成功和总结经验的同时, 2007 年开始我区结合实际投入资金 对已参加“双语”培训的教师继续进行数学和汉语两个学科
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的区级“双语”专业强化提高培训,共计培训教师 84 名。 以区为本的专业强化提高培训,使我区的“双语”教师培训 走出了自己的特色之路。 2008 年 9 月我们又在原有两个专业 强化提高培训班的基础上,增设了科学、思品、美术、体育 等四个学科的区级提高培训,共计培训 153 名“双语”教师。 二、 “双语”教学工作取得的成果 一分耕耘,一分收获,通过近几年的少数民族“双语” 教学实验,我区“双语”教学工作成绩斐然。 我区建立了一批“双语”教学示范学校,形成了“双语” 教师积极参与、主动教研的格局,先后有 24 篇教学论文获 国家级奖;59 篇教学论文荣获了自治区级奖励,9 名教师获 自治区先进个人称号;46 篇论文获市级奖励,58 名教师获 市级先进个人称号;410 篇论文发表在各类报刊、杂志上; 沙区教研室、雪莲小学、46 中分别荣获乌鲁木齐地区民语系 中小学“双语”教学体系建构研究先进集体,46 中学被命名 为国家级民族中学示范学校。民汉合校六年级毕业班汉语学 科成绩连续三年全市名列前茅;全区优质课达到了 55%。 近几年来,我区大力支持自治区“远程教育”工作,派 送优秀教师编写和录制“远程教育双语课程” ,得到了南北 疆教师的一致好评。两位双语教师担任由北京人民教育出版 社录制的”新疆小学汉语“课程的教案编写和录制工作,光 碟发放到南北疆后,得到了基层教师的亲睐。
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参加了各级培训的“双语”教师绝大多数已成为沙区民 汉合校“双语”教师队伍中的骨干。近年来,评选出少数民 族骨干教师 54 人, 学科带头人 27 人, 优秀青年教师 123 人。 我区以连续四年独立成功举办“全疆民语系课改研讨 会暨双语研讨会” ,全疆各地州 3200 人参加了会议,大家从 双语教学模式、教学方法、学生学习方法、教学指导和评价 方式等方面进行了现场交流及现场授课,得到了全疆教师的 好评。 三、今后的努力方向 (一)继续学习、落实中央新疆座谈会精神、 《国务院关 于深化改革、加快发展民族教育的决定》《自治区党委、自 、 治区人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定》的文 件精神,抓紧抓好我区教师继续教育和培训工作。不断加强 学校领导和教师队伍建设,加强“双语”教学的教科研工作, 推广“双语”教学中的成功经验和做法。 (二)进一步提升双语教师素质。探索干部、教师以干代 训的机制,构建多层次培训网络,不断提升教育的层次和水 平。有重点、有目标地培养三类教师,发挥其示范、引领作 用。做好“双语”教师的校本培训工作,提升“双语”教师 的授课能力,全区“双语”教师 HSK 达标率提升到 80%。 (三)继续完善“双语”教师的评价制度和监督机制,开 展对实施 “双语” 教学能力的考核与测试, 对成绩优秀的 “双
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语”教师绩效工资的档次上予以优先考虑。积极开办“双语” 幼儿园和“双语”学前班,使“双语”学前教育覆盖达 60% 以上,为小学双语教学奠定扎实的基础。 近年来,在市委、市政府、上级教育行政部门的关心支 持下,我区的民汉合校“双语”教育工作有了长足的进展, 我们将以中央新疆座谈会为契机,努力推动我区“双语”教 学工作再上新台阶,办好人民满意的教育,为沙区教育事业 贡献!

沙依巴克区教育局 2011 年 12 月

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