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五(2)班数学后进生工作计划


五(2)班数学后进生转化计划
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高 学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我 们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育

一.确定后进生名单,寻求致后原因,是做好后进生转化 工作的前提条件。
如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入 手:一是从班主任那儿查阅每位学生的档案,全面了解学生的德智体, 家庭情况和特长,从中了解情况;二是要做细心人、做有心人,对学 生要听其言、观其行、察其人,要进行一番深入细致地观察摸底;经 过一段时间的观察和了解,基本上把后进生的致后原因掌握了。通过 分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别,一是成绩差,二是行为 差,三是纪律差。而导致"三差"的主要原因有四个方面,一是受教学 因素的影响,二是受环境因素的影响,三是受家庭因素的影响,四是 受个人心理因素的影响。对这"三差"、"四因素",后进生们有的必具 其一,有的二者兼有。 情况摸清了,原因找到了,再经过一番深思熟虑,结合实际情况, 就可以制订出切实可行,行之有效的后进生转化计划。"转差"计划包 括三部分内容,一是后进生名单,二是基本情况和致后原因分析,三 是转化措施和目标。

二.坚持"三心""两信",做到理解尊重,是转化后进生工 作的关键所在。
所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。 这是教师开展后进生转化工作的总体要求。"冰冻三尺,非一日之寒", 转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所 谓"江山易改,本性难移"讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物 发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会 造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。 教育是充满感情的事业,可以说没有爱,就没有教育。教育要以 宽广博大的胸怀面对后进生,要给他们以真诚、纯洁、无私的爱,要 给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中,我们不仅要 摸清后进生的致差原因,而且要知道后进生们并非什么都差,在他们 身上肯定有很多优点;我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系, 使后进生消除生疏感、惧怕感,感到教师可亲可敬,而且还要善于捕 捉他们身上的闪光点,对他们的长处给予肯定、给予赞扬,并给予他 们以充分的信任,以保持和挖掘他们强大的内驱力。

三.家庭、学校、社会三位一体,班主任老师、科任老师 通力合作,是转化后进生的三大法宝。
导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、 社会因素、学校因素的影响。"解铃还须系铃人"。要想做好后进生的

转化工作,学校、家庭、社会不仅要各负其责,而且还要形成合力, 共同完成。 教育好一个后进生是一个教师的最大德行,是教师工作最高水平 的体现,与培养一个优秀生一样,同样重要,同样光荣。只要我们持 之以恒,坚持不懈地辛勤劳动,循循善诱,就一定能够做好后进生转 化工作,后进生们也一定能够转化得更快更好。

四、主要措施:
1.培优重在拔尖,辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得 好。 3.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得 怎样学,激起他们的学习兴趣。 4.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断 提高自己的数学能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方 面要花大力气。 2012 年 2 月


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