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《旅行团标志和旗帜设计》教案


《旅行团标志和旗帜设计》
教学目标: 知识与技能: 了解标志和旗帜设计的文化内涵, 艺术特征和表现形式, 学生能够运用所学知识,独立完成一个标志和旗帜设计。 过程与方法:通过分析标志和旗帜设计范例,明确设计要点,达到初 步掌握标志设计的方法目的。通过对各种标志的观察研究,认识其文 化内涵。利用小组讨论形式,引导学生相互交流,通过交流完善设计 主题,达到自主、合作学习目的

。 情感态度和价值观: 通过本课学习让学生了解到标志和旗帜的文化内 涵,提升学生的一手修养,学会鉴赏生活中的标志和旗帜。 通过设计制作过程,使学生在自主学习和独立创作的前提下,践行合 作学习,增强团队意识,提高学生参与集体活动的热情。 教学重点:培养学生的平面设计能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏 力,认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。 教学难点:有内涵的立意和相对完整的制作。 教学过程 教学环节 教师活动 同学们咱们暑假准备 学生 思考、发 教学意图 激 发学 生 思考,引入旅 行团标志设计

出去旅行,我们是一个集 言、讨论 导入 体出去,必须要有代表我 们集体的东西,我们可以 文化衫、 文化

通过那些方法来展示我们 帽、班旗、标 的班集体? 同学们,每一个旅行 团出去旅行都会拿着一面 旗帜或者是统一的着装, 这样做的目的是什么? 讲授新课 教师总结标志和旗帜 听讲 的概念:在生活中用于识 别各类事物和传达信息而 观看 创造的视觉符号。 同学们,我们生活中 讨论 思考 语、

引 发学 生 思考,标志和 旗帜的作用。

挖掘标志和旗 帜的人文内涵 帮助学生深化 理解,有助于 学生完成设

有很多标志,你能画出你 与 教 师 一 起 计。 喜欢的标志吗? 教师展示课件 讲 授本课 重 点 分 析 讨 论 课 引发思考,拓 本 和 课 件 中 展视野,启发

想一想,标志有什么 的范图, 明确 构思。 艺术特征?它们有那些构 标 志 和 旗 帜 帮助学生掌握 成形式? 设 计 的 作 用 有关标志和旗

教师结合课件分析一 和艺术特征。 帜设计的相关 些标志和旗帜的艺术特征 认 真 观 察 思 知识。 和构成形式及文化内涵。 考, 老师是怎 引导学生提炼

教师展示分析自己的设计 样 寻 找 创 作 设计元素,得 的旅行团标志。 元素。 到创意灵感。

课堂作业

运用所学知识,自拟题目 确定主题 设计一个旅行团标志和旗 构思 帜。 画出草图 完成设计

把所学知识用 于实践

作业点评

展示作品,同学互相点评, 说一说, 自己 通过互相点评 教师点评。 喜 欢 的 作 品 发现自己的优 或 者 不 喜 欢 点或者不足 的作品, 并说 出理由

课堂小结

标志和旗帜的作用、艺术 回 忆 本 课 知 加强知识巩固 特征、表现形式 识点

备课组教师点评:


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