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高中数学教育目与方法分析论文


高中数学教育目的与方法探究分析 摘要: 高中生处在学习数学的一个重要阶段, 高中数学承上启下, 初中的数学学习不管是知识的丰富程度和深度都不及高中,高中数 学又为大学数学专业的学生打下了基础。传统的高中数学教学存在 一些缺陷,在一定程度上忽视了学生的主体能动性,不注重教学实 践的研究。本文对高中数学的教育目的和方法做了一些分析研究。 关键词:高中数学教育 数学教育目的方法 高中数学 在刚刚进入高中时,高中生往往不能很好的适应年龄和心理的转 变,初入高中的学生的生理和心理都没有足够的准备接受学习上的 变化,导致学生承受的压力越来越大。高中阶段的数学教育又是必 不可少的,如果一些数学教师不能用学生可以接受的教学方法,就 很可能达不到教学目的。数学和我们的生活有千丝万缕的联系,生 活和工作中都离不开数学的参与。我们在理财的时候需要数学,神 舟飞船上天需要数学,大大小小的事情都需要利用数学这种手段。 高中数学怎样实现教育目的值得我们深思。 一、高中数学教育的目的分析 1.高中教育的任务 我们国家在经历了多次教育改革后,现在处于发展比较稳定的时 期,全国推行九年义务教育,而高中作为后续的一个更高层次的培 养阶段不属于义务教育,但是高中是学生迈向成熟的一个重要阶 段,也是人生中积累知识的最重要的一步,高中的教育一直受到社 会和众多家长的关注。高考是一个学生能否迈向更高层次的学习的 一个衡量标准, 因此高中教育历来受到重视。 没有孩子不想上大学, 但是由于我国的教育现状的制约,很大一部分的学生不能走进大 学,所以高中阶段的学习被提到一个很高的层面上,带给老师和学 生一样的升学压力,这样的压力在逐年增大,要求高中老师帮助更 多的学生上大学。 2.高中数学教育的目的 数学是伴随着整个的义务教育的学科,进入高中,数学的地位也 变的更加重要。数学是以计算为主的一门科目,这门科目的表示方 法也预示了它有很强的逻辑性,可以提升一个人的理性思维和逻辑 推理能力。学生的判断、推理、分析问题、解决问题的能力都和数 学的学习有关,所以很多学校都很注意数学的教学。高中生在生理 和心理上渐趋成熟,数学教育能更好的完善他们的逻辑能力,也能 帮助高中生解决其他领域的问题。 现在的高中依旧采取文理分科的方式进行教学,也就导致了文理 长期分家的状况存在,一味的强调理科培养理性思维,文科培养文 学素养。实际上,数学打破了种单一的看法,数学不仅能让一个孩 子具备理性思维,还能让学生的抽象思维能力得到培养,这一定程 度上帮助了感性认识的形成。 以人教版的立体几何章节为例,要求学生在一个平面上看出图形 的立体结构,这一过程是在高中生的脑子里完成的,平面转换成立 体的过程和语文的作文是一样的性质,给学生一个作文题目,学生 也要在脑子里进行展开,继而思考出一个立体的结构,然后开始写 作。这个过程足以说明,高中数学还肩负着培养高中生抽象思维能 力的目的。 可以说数学是一个内容繁杂的学科,一个人一辈子都不可能穷尽 其中之一。数字、公式、计算充斥着数学的学习过程,这其中最基 本的又是算数,或者说是计算能力的培养是数学教育的根本目的。 生活中大大小小的事务都需要用到数学计算,所以在高中阶段的数 学教学中,数学老师还是会着重培养学生的数学计算能力,让学生 可以应用到实践中,为更高层次的教育打下坚实的基础。 二、高中数学的教学方法探究 当今世界的发展速度越来越快,社会的需求也处在动态的变化之 中。传统的数学教育已经不能满足社会实践的要求,在新的时代背 景下,我们必须不断创新高中数学教学方法,为社会提供数学知

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