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教学部门主要工作


教学部门主要工作
为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高课堂教学 质量,办人民满意的学校,对我校教学常规管理工作进行了认真的自查,现将自 查情况汇报如下: 一、严格执行课程计划 期初,学校组织全体教师认真学习新课程标准,严格按国家规定开齐课程, 开足课时,未经教育局同意,我校决不随意停课,决不组织学生参加社会活动和 商业性庆典活动。保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生 的健康发展, 学校规定休息日、 节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或 上新课。 我们根据学年度的总体目标,每学期要在课程标准的指示下精心设计各 学科的教学计划,做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密,使各科教学 都能有计划、有组织、有质量的科学实施。在加强对计划实施过程检查的同时, 责任到人,期末要对计划完成情况进行评估,学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理 为了加强学校的教学工作管理,教务处学校常规管理制度,对教师的备课、 上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求,进一步规范教学。我校根据上级 规定,全面减轻学生负担,教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》,并 要求教师严格执行。 (1)课程管理。对教学全过程的检查、监控,强化平时,常抓不懈。学校行政经常 性巡课,及时发现问题,限期整改。不定期调查课程计划执行情况。 (2)备课管理。 要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高 临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。 要善于驾驭教材,创新性的教材。 把握教材的、难点和知识间的内在联系。教务处将按开学一次、每月的两周一次 的,对各科教师的备课进行检查。 (3)作业管理。作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、,严禁 以罚做作业来变相体罚学生,作业要在以“精选精讲精练精批”和“有发必收、 有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。 (4)对各学科的教学管理,根据教育局出台的考核制度,再结合本校实际使评价

制度更趋于健全和完善。 本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶 段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学 生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会,进行横向、纵向、 对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。 (5)抓实起始年级和毕业班教学,力求教学成绩新突破。本学期,我校对一年 级的新生与师资分配进行抓阄安排,撤销学区平行班,并对教师的教学质量提出 相应要求。六年级要注意每一个复习环节的质量,重视分层次教学,加强对学生 复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度,要精讲精练,切忌题海战 术。 三、落实教学工作检查 学期初,各教师要写好本期教学计划,并严格按照教学进度来授课,为了解 各教师授课进展情况, 我校采取月考核检查,各科组长对各教师执行教学常规情 况进行检查,并填写表格上交教务处,学校领导不定期抽查。 四、积极开展教研教改活动 学期初, 各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排, 每周集体备课一次, 每位教师每学期至少要上一节研究课。各科教师互相听课、评课,共同进步。 (1)加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。通过“教学文化节”“蓝 天杯青年教师基本功竞赛”“片区教学交流”“ 教育沙龙教学论文交流竞赛”, 以及青蓝工程教师的汇报课等活动, 来全面营造教师比学习、 比教学的良好氛围, 促进教师的专业成长。 (2)组织教师开展相互听课、评课活动,努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励 青年教师上好“同课异构”活动,在每一次修改中得到不断提升,教导处组织各 教研组集中展示各教研组的教研课, 教研组长及时将活动后的优秀教学资源包上 传到学校网站上。 (3)开展好“牵手名师,相约课堂”活动,面对面地与名师进行了近距离的接 触。 活动将采用名师示范、专题讲座、本校教师展示汇报、名师示范指导为主 要内容,互动式评课与名师讲座相结合,达到资源共享、共创辉煌的目的,为青

年教师的迅速成长创设平台。 (4)继续进行“学校讲坛”的校本课程开发。丰富教师阅读文化,成为共叙人 文、和谐共进、分享交流的平台,为我校教育教学质量的提高注入新的思想,带 来新的观念。 (5)开展好“一师一微课,一课一光盘”活动。成立微课开发小组,形成优质 微课资源包。 通过对微课建设项目的参与,促使老师提高课程开发与教学科研能 力。 为每位教师拍摄一节微课教学实录, 刻录光盘, 作为特殊的礼物赠送给老师。


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