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足球说课稿


足球脚背正面运球说课稿
新津县花桥小学 王宇
教学内容:足球----脚背正面运球 学习水平:水平三(小学五年级) 一、指导思想 通过足球基本教学,激发学生兴趣,提高对足球运动的参与度。同时在练习中发展学生 的综合身体素质,培养团队协作的精神。 二、教材分析 根据学生的自身特点以及学校的实际情况, 了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一, 其特点是集体性和竞争性强

,锻炼身体的综合效果好,是树立群体意识、培养应变能力、团 结合作精神的有效手段。四年级的小足球教学应让学生多熟悉球性,提高运、控球能力。其 教学手段以游戏的形式,培养学生学习的兴趣,充分体现足球趣味性强的特点。 三、教学目标 知识目标:学生知道脚背正面运球的动作 与方法,要领。 能力目标:初步掌握脚背正面运球动作,全身协调用力。 情感目标:培养学生兴趣与自主学习能力,以及团队协作的意识。 3、教学重、难点 教学重点:掌握脚背正面运球的部位,脚尖下指,在着地前用脚背正面击球中下部将球推进。 教学难点:运球时支撑脚的站位,运球时人与球的结合控制好身体与步幅,动作协调。 四、教学方法 1.引导启发式教学 2.自主体验式教学 3.讲解示范法 4.模仿练习法 5.个人展示法 6.游戏比赛法 五、课的流程: 本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂, 从“热身运动-----自主体验-----小比赛” 这样一个流程, 内容密切联系,达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。 1、课堂常规: 组织教学所需的常规内容,主要是迅速地把学生组织起来,使学生明确课的内容和目的,集 中学生注意力。 2、热身导入: 学生在教师的提示下在规定区域自主运球,发挥学生的主体作用,培养学生的个性,满足不 同层次学生的需求,充分发挥学生的主观能动性,激励学生不断学习和提高。 设计意图:激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。 3、强心育体: ① 学生展示: 这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,应充分发挥学生的主体地位,给 学生充分的学习空间,从而达到提高动作技术能力的目的。采用启发式教学手段,引导学生 摸索脚背正面运球的基本技术, 使学生逐渐了解射门技术在足球比赛中的作用与地位, 诱发 学生学习的积极性。通过出示技术平价标准、学生之间相互评,使学生初步掌握脚背正面运 球的动作要领,在轻松、愉快的气氛中进行锻炼。 设计意图:培养学生自主学习、创造性思维的能力,加深了足球比赛的了解。从而达到预

期的教学目标。 ② .游戏:脚背正面运球接力比赛 活动形式:把学生分成四个小组进行练习。 教师引导: (1)讲明游戏规则,并提出要求; (2)先让学生自行练习一次。 (3)教师点评讲解。 (4)组织学生进行比赛。 (5)评出最后的获胜小组。 设计意图:让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动,获得最佳活动效果。 4、放松活动: 师生一起在音乐的伴奏下,在老师的指导下,调整呼吸、放松身心。 教师引导: (1)引导学生随音乐一起充分放松。 (2)师生共同小结、评价。 (3)指导学生收器材。 设计意图:使学生在优美的音乐声中充分放松。 5、场地器材: 足球场,足球40个,标志物20个,音响一套 六、课堂教学效果预计: 1.心理状况预测:根据本课特点,学生积极主动参与学习,学生学习情绪高涨,并能在练习 中获得愉悦的心理体验和情感交流。 2.生理状况预测:练习密度在45-50﹪左右,平均心率在130次/分左右。


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