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勐拉中学控辍保学工作情况汇报


金平县勐拉中学控辍保学工作 自查报告
为了全面贯彻、认真落实国家新颁布的《义务教育法》 和各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神,依 法实施九年义务教育,保障适龄少年接受义务教育,巩固和 发展 “普九”成果, 全面推进素质教育, 切实做好控辍保学工 作,我校始终继续坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综 合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控 辍”的总体思路,本着“对学生负责、对家长负责、对社会负 责”的原则,动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同 参与,严防死守,齐抓共管,经过艰苦努力,收到了一定的 成效。现就我校开展控辍保学工作的情况报告如下: 一、基本情况: 金平县勐拉中学,地处金平西南部勐拉乡人民政府所在 地,距县城 45 公里,东邻金水河镇,南与越南民主共和国 接壤,西接者米拉祜族乡,北靠铜厂乡,距国家级口岸那发 18 公里。乡境内国境线长 39.2 公里。生源辖 7 个村委会 73 个村民小组。 勐拉中学是一所边陲初级中学,这里地处热带。学校前 身是纳黄小学(现勐拉小学)附设初中班,1976 年把初中班

分离出来,1980 年 10 月改名金平县第三中学,1992 年划乡 级管理,更名为勐拉中学。 学校占地面积 69 亩,环境优雅,花木成行,绿树成荫, 布局合理。校舍建筑面积 11350 平方米,其中完好建筑面积 9194 平方米,B 级危房面积 1487 平方米,C 级危房面积 669 平方米。学校建设已初具规模,教学楼、教职工宿舍楼、学 生宿舍楼、学生食堂、综合楼拔地而起,雄伟壮观,图书室 藏书已达 30000 余册,微机室于 2006 年 5 月投入使用,理、 化、生实验室于 2006 年 10 月投入使用,16 套电子白板于 2013 年 9 月投入使用。 目前,学校有 17 个教学班,在校学生 738 人,汇集了 汉、苗、瑶、傣、哈呢、壮、彝、拉祜等 8 种民族学生。教 职工 72 人,其中,专任教师 66 人,中学高级教师 22 人, 中学一级教师 13 人,中学二级教师 14 人,中学三级教师 1 人,小学高级教师 1 人,未评级教师 15 人,教师学历合格 率达 98.6%。2003 年 12 月、2004 年 10 月勐拉乡的“两基” 分别通过了州人民政府和省人民政府的评估验收。2009 年 6 月,又通过了省人民政府的复查评估验收,为学校的快速发 展奠基。 二、主要工作措施 鉴于以上情况,为控辍保学,防止生源流失、学生辍学, 彻底改变我校的薄弱落后的面貌,学校领导班子对控辍保学

工作予以了高度的重视, 始终把它当作了学校教育工作的“重 中之重”来抓。加强领导,增强责任;明确目标,理清思路; 精心组织,全员参与;齐抓共管,相互配合,努力把辍学率 控制在 1.65%以内。 1、建立控辍保学组织机构 学校成立了以校长为组长,副校长、副书记为副组长, 学校班子成员及各班班主任为组员的控辍保学工作领导小 组。负责对全校 17 个班级的控辍保学工作的领导和管理, 明确目标及职责。 2、签订控辍保学责任书 学校把控制学生辍学作为实施义务教育的重点工作来 抓,与各班班主任、科任教师签订控辍保学责任书,把控辍 目标分解量化到各年级、各班,实施控辍岗位目标责任制, 明确责任,落实到人,本着“谁主管,谁负责”的原则,严格 落实责任追究制,凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学 的,坚决给予查处,严肃追究责任人的责任。在过程管理中, 严格按计划实施,按制度落实,坚持控辍保学工作会,每个 教师对重点生不定期家访,以此加大过程管理力度,提高我 校在校学生的巩固率。 3、坚持教改控辍,全面推进素质教育 认真落实素质教育中所规定的课程计划,做到开足开 齐,把“兴趣”还给学生。教学中做到因材施教,以课堂教学

为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习 的兴趣。严格按“减轻学生课业负担”的要求,管理教学,真 正使学生感到学习不是一种压力。 4、加大宣传力度,普及“义务教育”法律法规 每学期召开两次家长会,认真宣传执行《义务教育法》 , 及其实施细则、 《劳动法》 《禁止使用童工规定》等有关规 、 定,杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发 生,确保控辍工作的落实。协助乡政府对辍学生家长或监护 人发出“辍学生返校通知书”,对未按规定期限返校的学生家 长,及时报告乡政府实施行政处罚或追究法律责任。 5、坚持扶贫控辍,构建温暖工程 组织班主任、教师进行调查、走访,了解学生的家庭情 况,建立贫困学生档案,通过“两免一补”方式,针对一些因 家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。全面 实施营养餐改善计划,让学生感到学校的温暖,防止学生因 家庭贫困辍学。 6、开展流失学生报告制度及入村动员辍学学生返校 制定出台并修改完善了一系列相关的规章制度,为把控 辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实, 每年三月和九月“控辍活动月”中,以教务处为核心,分 7 个 小组,出动全体教职工,利用开学后的第一个双休日,深入 7 个村委会,运用一切宣传工具和舆论阵地,通过板报、标

语、传单等多种形式,广泛深入宣传新颁的《义务教育法》 及其实施细则、 《教育法》 《未成年人保护法》等有关法律 、 法规。全校师生齐动员、齐参战,加大增强法律意识的宣传 力度。做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际,宣 传依靠科技、知识发家致富的典型,使全社会都认识到接受 义务教育是法定的又是实用的,造成一种良好的控辍保学工 作氛围。今年已入村动员 8 名辍学学生返校。 7、开展丰富多彩的校园文化生活 开展丰富多彩的校园文化活动,使更多学生把心留住。 学校组织多种文化、艺术、体育活动,成立舞蹈兴趣班、健 美操培训班、篮球队、美术兴趣小组等,培养学生的兴趣、 爱好,发挥学生的特长,今年已成功举办五届校园文化体育 艺术节,内容包含学生书画展、书法展、田径项目、篮球比 赛、乒乓球比赛、舞蹈、小品、诗朗诵、歌咏比赛等,通过 这些精彩纷呈的体育比赛、文化活动和文艺表演,使同学们 在比赛中感受到努力拼搏的体育精神,在艺术中享受到耐人 寻味的文化魅力,增强了集体荣誉感和团结协作精神,有效 地防控辍学。 8、加大安保工作力度,营造育人环境 加强安全管理,优化育人环境,让学生在校安全地度过 每一天,政教处组织教师定期排查安全隐患,及时排除不安 全因素,确保学生的生命安全,同时加大投入,绿化、美化

校园, 真正把学校变成学生的乐园。 严格执行教育局关于 《体 罚和变相体罚学生的处理规定》 ,及时对教师进行法制教育, 保证学生的身心健康。 9、心理辅导,了解学生思想动态 学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况,对 学困生进行“心理健康”教育,及时了解学生思想动态,对学 生进行心理输导,打破学生辍学念头。 10、建立奖励机制,提高班级学生巩固率,调动教师积 极性 将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中,并作为一项 重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩,奖优罚劣。 结合开展“无辍学班”、“控辍先进教师”评比活动,对表现好 与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣 传典型经验或批评、总结经验教训、分清良莠。 总之, 我校全体教职工对控辍保学工作予以了高度的重 视,做了一定的工作,取得了一定的成绩,但也存在一定问 题。控辍保学工作任重而道远,困难重重,我们仍须不断努 力,发扬成绩,弥补不足,力争将辍学率控制到规定的最低 线以内,让更多的学生把“根留住”。

金平县勐拉中学 二 0 一三年十一月二十四日


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