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七年级美术下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》教案


七年级美术下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》
【课型】:设计· 应用课 【授课年级】:七年级 【教材分析】:本课依据设计· 应用学习领域的课程内容建 议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系, 选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样 在生活中的运用展开,让学生感悟民族传统纹样的魅力。 在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法,从 单独纹样的形式,

到连续纹样的组合变化,循序渐进并强 调学以致用,重点学习内容与学生生活经验的紧密联系。 【学情分析】:七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过 渡,保持着强烈的好奇心和表现欲望,学生已具有一定的 合作能力,所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。 【教法学法】: 1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法 2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升 【教学目标】: 知识与能力:借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点, 运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法:了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设 计与制作的基本方法,并运用一定的组织方法,为生活用 品进行装饰设计。 情感态度价值观:感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计 和工艺改善环境与生活的意识。 【教学重难点】: 通过对传统纹样特征的认识和把握,了解花卉纹样的变形 与装饰方法,进而应用于现代生活中。 【教学准备】: 教具:多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、 剪刀等 学具:绘画工具、彩笔、白色纸杯、笔筒、预习学案。 【教学过程】: 一、欣赏美图,激发情趣 1、多媒体展示自然界中美丽的花,学生欣赏 3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样,阅读链接,回答问题 你认为这个纹样描绘的是哪种花?结构上如何?用色上如 何?表达了什么愿望?

4、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面,花 卉纹样的 魅力又如何可以延续千年呢?(提示:可以从花的寓意说 开来) (学生小组内交流,回答)因为每种花都寄予了人们对美 好生活的向往。 4 二、、探究设计方法 (一)通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成 (二)、分层次练习,掌握方法: 1、要求(根据自有条件,任选其一完成) 请选择一种花的写生稿,尝试运用简化、夸张、几何化进 行花卉外形变形。 尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成 3—4个纹样装饰。 2、学生练习,教师巡回指导。 3、作业展示评价(自评、互评)。


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