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教学大纲---《经济学基础》


《经济学基础教程》教学大纲
一、课程性质和要求 本课程作为经济类专业基础课,包括微观经济学和宏观经济学两部分。总体介 绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。为学生提供经济 学的基本知识,从微观和宏观的角度看待经济活动,提高分析能力,并为后续课程 奠定基础。 二、教学目的 1.树立经济学的基本观念,对这门学科有一个总体的认识。 2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。 3.紧密联系实际,学会分析和解决经济生活中的实际问题。 三、教学内容和基本要求 第一章 经济学绪论 教学内容: (1)经济学概述 (2)经济学的方法以及与社会生活的关系 教学目的及要求: 通过本章学习,学生应该明确什么是经济学,了解经济学中的基本概念,掌握 经济学十大原理,了解经济学的研究方法。 教学重点、难点 生产可能性边界的含义与运用,经济学十大原理的含义与理解。 第二章 价格理论(需求与供给) 教学内容: (1)需求理论 (2)供给理论 (3)均衡理论 (4)弹性理论 教学目的及要求: 通过本章学习, 学生应该了解需求与供给的基本知识, 理解供求如何决定市场 均衡价格,掌握供求分析方法,了解供求弹性的含义与简单计算。 教学重点、难点 需求、供给的含义与规律,市场均衡价格的决定与运用使教学重点。需求、供 给价格弹性的含义与计算,需求价格弹性与总收益的关系是难点。

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第三章 效用与消费者行为 教学内容: (1)效用理论 (2)基数效用论 (3)序数效用论 教学目的及要求: 本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。 使学生了解 两种效用理论的基本内容,理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和 均衡条件,并在此基础上说明需求定理。 重点与难点: 消费者均衡的条件、边际效用递减规律、无差异曲线与边际替代率 第四章 生产理论与成本理论 (1)生产理论 (2)成本理论 教学目的及要求: 生产函数是厂商利润函数的组成部分,生产理论是分析厂商利润最大化行为的 基础。通过本章的学习,能够了解厂商生产函数的含义与表示,理解生产要素合理 投入和生产要素最优组合的意义,掌握生产规律。 重点与难点 边际产量递减规律,生产要素的合理投入区域;生产要素的最有组合;规模 报酬的变动及其变动的原因。 第五章 市场理论 (1)市场理论概述 (2)完全竞争市场 (3)非完全竞争市场 (4)不同市场类型的比较 教学目的及要求: 阐明完全竞争市场、完全垄断市场的条件、行业与厂商的需求曲线形状;讲解 清楚完全竞争厂商、完全垄断厂商与垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件; 垄断竞争市场与寡头市场的特征;讲解清楚古诺模型和斯威齐模型。 教学重点难点: 完全竞争市场、完全垄断市场的条件与厂商的需求曲线形状;完全竞争厂商、

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完全垄断厂商与垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件和特征,完全垄断厂商 的收益曲线和厂商如何实行价格歧视;寡头模型。 第六章 生产要素和分配理论 (1)生产要素的价格决定 (2)劳动与工资 (3)地租 (4)企业家才能与利润 (5)收入分配平均程度 教学目的及要求 通过本章的学习,要求学生了解:生产要素需求的特点;影响生产要素需求的 因素;生产要素市场价格决定的特点:劳动的价格——工资率的决定;土地的价格 ——地租的决定;资本的价格——利率的决定 教学重点难点 生产要素市场价格决定 第七章 市场失灵与微观经济政策 (1)市场失灵 (2)垄断 (3)外部性 (4)公共物品与公共选择 (5)信息补对称 教学目的及要求: 通过本章的学习,要求学生了解:市场失灵及其原因、外部性与市场失灵、公 共物品与市场失灵、信息不对称与市场失灵、垄断与市场失灵、微观经济政策 教学重点难点: 市场失灵及其原因、外部性与市场失灵、公共物品与市场失灵、微观经济政策 第八章 宏观经济政策 (1)财政政策 (2)货币政策 (3)相机抉择 教学目的及要求: 通过本章学习, 学生应该了解财政政策的含义和运用, 了解货币政策的含义和 运用。

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教学重点难点 财政政策的含义和运用,货币政策的含义和运用。 第九章 国民收入与经济增长 (1)国民生产总值核算方法 (2)国民收入核算中的其他总量 (3)国民收入核算中的恒等关系 (4)名义 GDP、实际 GDP 与人均 GDP 教学目的及要求: 通过本章的学习,学生应该掌握国民生产总值的含义。理解用支出法计算国民 生产总值。掌握国民收入核算中五个总量的关系,区分实际国民生产总值与名义国 民生产总值的关系。 教学重点难点 本章的重点是国民生产总值的核算方法。难点是国民收入核算中的恒等关系。 第十章.经济周期与经济增长 (1)经济周期理论概述 (2)经济增长的概念 教学目的及要求: 通过本章学习, 学生应该了解通货膨胀的含义和类型, 了解失业的含义和类型, 理解通货膨胀和失业对国民收入的影响,了解凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲 线。 教学重点难点 通货膨胀和失业的含义和类型,凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲线。 四、教学方法和手段 启发式教学,讲授,案例分析,案例讨论,经济问题讨论分析 五、实践性教学环节要求 在教学过程中,要求学生在掌握基本知识的基础上,能够灵活运用所学内容分 析并解决实际问题。让学生到实际生活中了解经济方面的知识,认识国家宏观政策 对经济的影响,增强分析的能力。 1.实践教学要求 (1)通过训练要求学生熟知并理解专业术语的含义。 (2) 通过训练要求学生建立用经济学思考的观念, 将经济学基本原理与相关专 业知识结合,能运用经济学的基本原理理解、分析经济生活中出现的经济现象、经

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济问题。 2.实践教学内容和具体要求及课时(实践性课时穿插在理论中进行) 实训一: 名称:调查了解各类成本 实训目的:让学生了解市场上各类产品的成本,以及成本的运算和收益,从而 利润最大化原则在现实中的意义。 实训类型:简单调查 实训内容:调查生活中的各类成本,以及了解会计成本和经济成本的情况,比 较生活中的成本和经济学的成本。 实训方法:调查比较,讨论。 仪器设备:无 实训二: 名称:分组写经济论文 (1 课时) 实训目的:通过分组协作,撰写论文的形式让学生涉猎更广泛的经济领域的知 识。 实训类型:研究经济现象 实训内容:结合学生所学的经济学知识以及课外涉足的经济学问题进行用经济 学的知识进行分析和论证生活中的经济问题。老师对学生进行写论文的指导。学生 上网找题材,定论文题目,并完成论文。 实训方法:经济论文 仪器设备:图书馆,计算机网络等 3.实践教学形式以及教学方法 课堂教学以“讲练结合”为原则,采用师生问答、专题讨论、小组分析、个人 独立思考等多种形式,把抽象的概念具体化,使学生加强理解,提高思考的兴趣。 同时让学生在课外收集与课程有关的资料,用自己的角度来理解经济学,从而提高 学生的实际应用能力。把自己所学的知识去解释社会发生的经济现象。 使用案例分析讨论的方法,和展开大范围的讨论分析当前经济发生的大事件。 七、使用教材 《经济学基础》 ,方杰 主编,武汉大学出版社。 八、考核方法 本学科采取闭卷考试,百分制记分。其中,平时成绩占 30 分,期末考试成 绩占 70 分,总计 100 分。

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