当前位置:首页 >> 其它课程 >>

综合素质能力的培养与提升100分


14.人无完人, 金无足赤, 每个人都有自己的 缺点,;A.宽以待人;14.()指个体中存在的 本能的强迫重复体验同一种; C. 情绪强迫 律;17.()该规律是指由于先天性固定情绪模 式的存在;C.情绪互博律;15.()富有竞争优 势的人总是能出色的完成任务; A. 知人善 任; 16.不少经理人往往担心指导下属会浪费 之间的时间; D.一对一指导;16.管理程度非 常高,而与

员工的沟通

14. 人无完人,金无足赤,每个人都有自己 的缺点,我们在人际交往中不能过分苛求他 人,以自己的主观价值标准来衡量别人。每 个人因为生活环境和受教育程度的差异会 有不同的价值观念和生活方式。( ) (单选 ) A.宽以待人

14. ( )指个体中存在的本能的强迫重复体验 同一种情绪模式下的情感状态的趋势。这种 情感可能是积极的也可能是消极的,这种情 绪模式一旦形成就容易固定而且很难改变 (单选 ) C.情绪强迫律 17. ( )该规律是指由于先天性固定情绪模式 的存在而导致的个体间本能相互排斥现象, 主要表现为个体间情绪交流中的矛盾和斗 争 (单选 ) C.情绪互博律 15. ( )富有竞争优势的人总是能出色的完成 任务。所谓善任,就是说既要是专才,又要 是通才。专才是指精通一两个领域内的知识 和业务,有一技之长的人, “如果你不钻研 一门专业,你就会在自己的人生职业道路上

迷失方向“,一位老板这样说。 (单选 ) A.知人善任 16. 不少经理人往往担心指导下属会浪费之 间的时间,其实,大多数情况下指导下属正 是经理人日常工作的一部分,而且,上司对 下属的指导意味着你关心他的发展,你非常 在乎他们 . 这一信息对于下属来说无疑是重 要的,也是他们最为看重的。( ) (单选 ) D.一对一指导 16. 管理程度非常高,而与员工的沟通程度 相对较低,多在经理刚上任,部门刚刚建立 或部门已经在崩溃的危险边缘时采用( ) (单 选 ) A.命令型 16. ( )是对认识对象从多角度、多方位、多

层次、多手段地考察研究,力图真实地反映 认识对象的整体以及这个整体和其他周围 事物构成的立体画面的思维方式 (单选 ) D.立体扩散法 17.领导( )能力重要表现为领导制定规范和 促使成员服从规范并把规范内化的能力。在 众多规范中,最需要领导关注的是组织制 度,主要包括业务运转制度和行政管理制度 两大类。 (单选 ) D.规范控制 17. 从本质上看,( )是将研究对象视为一个 系统,将其分成若干结构上或功能上专有的 形态特征,即将系统分成人们借以解决问题 和实现基本目的的参数和特性,然后加以重 新排列与组合,借以产生新的观念和创意 (单选 )

D.形态分析法 17. 从某种意义上讲,影响力是一个社会交 换过程,领导者要影响追随者,首先必须了 解追随者的( )。 (单选 ) B.动机 17.( )个体之所以模仿榜样的行为, 是因为个 体认识到该行为可以获得改变,因此产生一 种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜 样的行为 (单选 ) B.强化 17. ( )是指人们透过事物的表面现象观察事 物本质的能力。某种意义上,( )是一种直觉 力,具备这种能力需要很高的资质禀赋,它 反映一个人思想上的成熟程度 (单选 ) C.洞察能力

18. “( )”的世界观,强调人与自然、人与社 会是和谐、协调的统一体,其目标是达到自 然与社会、个人与社会、主体与客体、行为 与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高 度和谐,交融合一。 (单选 ) D.天人合一 18.( )明确个人或本组织的行业、业务方向 后,要细心规划这个时期的进度,这种进度 大可以到十年的,小可要到每天、每周、每 月、每季度、每半年和每年度的。 (单选 ) D.计划的实施 18. ()这类人没有自己的观点和主张,即 使有自己的观点和主张,也缺乏勇气发表自 己的意见和看法。为了避免与别人的不同, 他们总是选择从众,随大流,轻信赞同他人 观点。 (单选 )

C.人云亦云型 18. ( )这就是提倡自动自发、采取主动、为 自己过去、现在及未来的行为负责,并依据 原则及价值观,而非情绪或外在环境来下决 定。 (单选 ) B.积极主动的习惯 18. 在知识经济时代,个人必须持续不断地 学习,终身学习不再仅仅是口号,个人要发 展需要掌握专业越来越复杂的知识资源,个 人无形资产的有效管理,对个人价值和社会 价值的实现起着积极的作用( ) (单选 ) B.知识管理 19. 面对激烈的竞争,面对如此残酷的淘汰 机制,每个人都要有危机感,( ),同样也要 有所准备,要有临战状态。掉以轻心,很可

能要栽跟斗。(单选 ) C.忧患意识 19. ( )即根据宏观外部环境变化和趋势的轨 道与重要程度确定组织的战略。 (单选 ) C.预测 19.“( )”的领导行为,注重工作的组织、计划 和目标,规定成员的工作职责和关系,建立 明确的组织形态、信息沟通渠道及工作程序 方法,要求群体成员遵守标准的规章制度。 (单选 ) B.抓组织 19. ( )人际交往是一门艺术,首先要做到的 就是自我欣赏,如果一个人连自己都不认同 自己,怎能奢求别人来认同他呢。在与人交 往过程中不仅要关心自己的感受,更要在意

他人的感受,这就要求我们必须要学会换位 思考 (单选 ) D.提升交际能力 20. ( )一般利用个人或社会的资源支持来对 压力做出反应,如寻求压力的释放或进行压 力的宣泄等。 (单选 ) D.支持式 20.( )是指鼓励下属创新,挑战自我,包括向 下属灌输新观念,启发下属发表新见解和鼓 励下属用新手段、新方法解决工作中遇到的 问题。 (单选 ) D.智力激发 20. ( )是领导通过获取并分析追随者和领导 情景的信息已维持或调整领导行为与结果 的能力。 (单选 )

A.信息控制 20. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的 目标,可以简单地定义为决策过程所获得的 效用。不同类型组织的收益有不同的分类和 度量方式,如组织的重要收益目标包括利 润、市场份额、品牌价值、声誉、顾客忠诚 度等 (单选 ) B.决策收益 42. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的 目标,可以简单地定义为决策过程所获得的 效用。 (单选 ) B 决策收益 21. 领导者对( )的把握关键在于分析内外部 的资源条件,内外部成熟时应当机立断,及 时进

行决断。领导者切忌瞻前顾后,优柔寡断。 (单选 ) B.决策时机 20. ( )是领导者通过各种手段、途径、方法、 技能和艺术来积极地对追随者施加并改变 其信念和行为的能力或能力体系,是一种软 约束力。 (单选 ) D.影响力 22. 领导( )是一种综合能力,具体体现为领 导通过确定和塑造价值观、倡导或制定规 范、选拔和监督干部、预防和解决冲突以及 处理和利用信息来保障组织依照既定目标 运行和发展,进而实现领导目标的能力,其 重要性不言而喻。 (单选 ) C.控制力

21.()适当的情绪宣泄,有助于恢复情绪的 平衡,如寻找忠实的聆听者诉苦,对方也可以 给予精神上的支持与关怀。 (单选 ) B.调节情绪 21. ( )就是要保持工作于生活的热情,让激 情产生动力,让动力产生执行力。 (单选 ) D.激情心态 21. ( )一般利用个人或社会的资源支持来对 压力做出反应,如寻求压力的释放或进行压 力的宣泄等。 (单选 ) D.支持式 21.( )就是不要把自己幸福的来源寄托在别 人身上。 大千世界, 我们能把握的只有自己, 我们真正能够依赖的也只有自己。把快乐寄 托在别人身上, 难免有点虚无缥缈。 (单选 )

C.保持人格独立 21. ()。提高耐挫能力 , 还要学会挫折后 的自我调节。 首先, 用理智、 意志控制情绪。 (单选 ) C.加强自我调节 22.( )员工对自己的职责、工作范围、服务主 体理解不清晰时就会出现角色模糊。角色模 糊容易造成员工焦虑、紧张 , 使工作效率降 低,工作失误增多。 (单选 ) B.角色模糊 22.( )主要包括利润竞争力、价格竞争力、薪 酬竞争力、利税竞争力和社会贡献率。 (单 选 ) B.和谐发展能力 22. 面对日新月异的变化,领导者要学会变

通,学会“( )”,只有这样,才能更好地在这 个变化的世界上生存。 “兵无常势,战无常 法”。 (单选 ) C.以变应变 23. ( )是指对行动目的的坚持性,为了实现 目的能够以顽强的毅力不屈不挠、坚持不懈 地克服各种困难的意志品质。 (单选 ) A.坚忍性 23.( )危机即是转机。遇到困难,一方面可以 是自己的能力不足,因此整个问题处理过程, 就成为增强自己能力、发展成长重要的机 会;另外也可能是环境或他人的因素 ,则可以 理性沟通解决,如果无法解决,也可宽恕一切, 尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。 (单选 )

B.乐观态度 23.()对员工来说,有些外部因素是不可控 的,比如面对强大的竞争对手,这时可以灵 活地将压力变为动力,激发更多的工作热 情。 (单选 ) C.引导原则 23. ()使需要不能得到满足的内外障碍或 干扰等情境因素, 这是一种客观存在,基本 不以人的意志为转移 (单选 ) C.挫折情境 23. ( )涉及理解权力的来源,建立牢固的权 力基础、权力的使用以及授权等几个方面的 内容。 (单选 ) D.权力管理 24. ( )是团队立足和发展的根本。团队是由

来自不同地方、不同背景、不同生活习惯及 思想意识各异的人群在新的环境中组建而 成的。 (单选 ) C.融洽的关系 24. 信念与( )是相辅相成,二者相互强化, 共同推动个体不断开拓进取实现目标。 (单 选 ) C.意志 25. 有了 () ,自我就有了方向,意志行为就有 了动力,生活就有了意义。 (单选 ) C.目标 25.( )从系统论角度来看, 不同学科都有一个 系统性、科学性的内在逻辑联系,都是由一 定的知识结构序列所组成,呈现出一定的带 有规律性的框架形式。 (单选 )

A.框架式读书法 24. ( )是一个人顺利成长和能够有所作为所 不可缺少的一种心理品质 , 是一个人的潜能 源源不断地得以释放的精神源泉 , 是一个人 克服困难取得成功的重要保证。 (单选 ) A.自信 24. ()力强的人一方面善于运用积极的情 感作用评价和推动目标导向行为和目标行 为 , 另一方面还善于将消极的情感转化为改 变现状的动力。 (单选 ) D.情感自制 25.()是塑造优秀人才的必要条件,也是拥 有幸福生活的最本质基础。 (单选 ) B.良好的品质 25. ()由控制和弹性两个维度构成。控制

指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表 达的阙限,弹性指的是个体能动的调节控制 水平, 或者是达成长期目标的能力。 (单选 ) C.自我控制 25. 过分压抑会导致疾病。()的方式有很 多种,如参加体育锻炼、旅游、与可信任的 人交谈、倾诉等等。 (单选 ) D.宣泄情绪 25. 科学家们经过各种测验和考察,证明了 ( )比智商对人更重要,他在更大程度上决定 了一个人的婚姻、工作和整个人际关系的处 理能力。 (单选 ) A.良好的情商 26.( )即利用情感共融律来冲淡和有效控制 产生不良情绪的感应源。预之相联系的是环

境调节法,我们可以改变环境来改变或是避 开产生不良情绪的感应源。 (单选 ) C.情绪互感调节法 26. 古人云:“哀莫大于心死。”一个对什么 都激不起热情和兴趣,对什么都()的人, 内心生活必定是暮气沉沉,死水一潭。 (单 选 ) C.冷漠 45.( )事实上是感情麻木的体现。 古人云: “哀 莫大于心死。” (单选 ) D 冷漠心态 26. ()是交往主体多次接触的结果,标志 着人际关系开始形成。这是人际关系中的一 个过渡性层次,承上启下。 (单选 ) C.相互认识

26. ()是指能够为组织带来相对于竞争对 手的竞争优势的资源和能力。核心能力是资 源、能力的进化和创新组合。 (单选 ) C.核心能力 27. ( )不要害怕失败,如果你们已经在康 奈尔大学修读了创业课程,或者已尝试创 业,不论是组建新的学生团体还是创办新的 公司,你们都会发现,比起成功,你们在失 败中学到的更多。 (单选 ) B.珍惜当下 27.( ),“学习”这一主题与心理学、社会学的 关系最为密切:心理学研究的对象主要是个 体的学习规律,而社会学则研究的个人学习 的社会性以及社会群体学习的特征。 ( 单 选 )

C.追本溯源 27. 自尊,是自已尊重自己的人格,维护自 己尊严的一种()感情。 (单选 ) A 道德 27. ()与首因效应并不矛盾,通常情况下 在和陌生人的交往中首因效应会比较明显, 而在与熟人交往的过程中,近因效应则发挥 更大作用。 (单选 ) D.近因效应 27. ()一般是较为持久和亲密无间的人际 关系,这种人际关系的参与者之间的行为规 则与其他类型的人际关系有很大不同,具有 天然的稳定性。(单选 ) B.血缘关系 28. 做( ),主要是对书中好的观点和内容,

对阐述重要观点或事实的句段(核心观点、 论证示例和数据、资料等)记下来,最好再 能给个简要题目, 同时注明出处, 以便引用。 (单选 ) D.读书摘录 28.()的主要代表人物是韦纳,该理论解释 了归因的维度以及归因对成功与失败的影 响。 (单选 ) B.三个维度 28. 自信心是坚强意志的体现, ( )在很多 时候会产生奇迹。 (单选 ) A 自我信任 28. ()是指个体对自己 (或自我)的一种积 极的肯定的评价、体验和态度。 (单选 ) C.自尊

30. ()是指个体对自己 (或自我)的一种积 极的肯定的评价、体验和态度。 (单选 ) D 自尊 29.缺乏( ),是意志品质缺陷的主要表现,有人 成才 , 有人荒废 , 主要原因在于自制力的强 弱。 一般地来说,成才者在执行决定的行为过 程中能够自觉地控制自己的欲望、情感 ,`约 束自己的动作和言语 , 迫使自己去实现既定 的目标。 (单选 ) C.自制力 29. ()是建立良好人际关系的前提。特别 是当别人说话的时候一定要保持耐心认真 听完,让别人充分表达其思想和观点,等别 人说完以后再表达自己的意见。 (单选 ) A.学会聆听

39. ( )是建立良好人际关系的前提。 (单选 ) A 善于倾听 29. 进取精神就是()向上的精神。 (单选 ) B 努力 29. ()对强者是一剂良药 , 对弱者是一剂 毒药。 (单选 ) C 苦难 30. () 是指一个人自觉控制和协调自己的思 想、感情和行为的意志品质。 (单选 ) D 自 制力 30. 感情、认知和()是心态的三个基本构 成要素。 (单选 ) 2015 年《专业技术人员综合素质能力的培 养与提升》答案

1、有的人在厄运和不幸面前,不屈服,不后 退, 不动摇, 顽强地同命运抗争,因而在重重 困难中冲开一条通向胜利的路 ,成了征服困 难的英雄,成了掌握自己命运的主人。 (填 空 ) 1.在生活的不幸面前 , 有没有毅力 , 在某种意 义上说是区别伟大与平庸的标志之一。 (填 空 ) 1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等 情境因素, 这是一种客观存在,基本不以人 的意志为转移 (填空 ) 1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心 的挫折,可能来源于对自己对他人对社会悲 观失望,甚至是绝望,但是无论是什么原因 导致的颓废心态都是消极的。

1. 奥斯特洛夫斯基说过 :“ 人的生命似洪水 在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪 花。” (填空 ) 1. 他们知道傲慢会妨碍自己的进步; 自贱会 丢掉自己的人格。因而在一帆风顺的时候, 能冷静地维护自己的尊严,在身处逆境的时 候,也决不失去自尊,总是不停顿地向前, 再向前。 (填空 ) 2.心态的三个基本构成要素感情,认知 ,动机. (填空 ) 2.意志行动的目标必须是清晰的、明确的、 一致的,不能互相矛盾,也不能同时指向多个 互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为 行为者自身能够认同、追求的价值观念。 (填空 )

2.情感是反映、评价主体和客体之间关系意 义的心理体验形式。 (填空 ) 2.失败平庸者多主要是心态观念有问题。遇 到困难他们不是想着激流勇进而是想着知 难而退,他们没有逢山开路遇水搭桥的欲 望,只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想 法。 (填空 ) 2. 浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追 求,没有长远目标,缺乏踏踏实实干事业的 奋斗精神, 目光只局限于眼前。 缺乏使命感、 责任感和荣誉感,热衷投机取巧,相信金钱 万能, 渴望一夜暴富, 一夜成名, 一步登天。 (填空 )

2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难 全。遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的 是,挫折意味着实现目标的艰巨性,并不否 认实现目标的可能性。挫折不是失败的代名 词, 它是考验人的韧力和耐力的试金石 , 是 鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。 (填空 ) 2. 冷漠的灵魂无法深入的集体生活中去, 不 能和周围的人到达心灵相沟通,看不到生活 的本质和真谛,看不到人的心灵深处高尚美 好的东西,看不到未来的希望和曙光,看不 到挚友和知音,只能感受到内心深处的孤 寂、凄凉和空虚。 (填空 ) 3.冷漠是挫折反应的内向型情绪状态。社会 冷漠表现为对社会事务漠不关心,人际情感 淡漠疏离,社会行为冷酷无情 (填空 )

3. 良好的挫折训练和教育并不在于保护个 体免受挫折, 而是创设和安排适当的情境和 条件 , 使个体磨练得意志坚强 , 不怕困难 , 百折不挠, 实现目标。 (填空 ) 3. 社会焦虑是社会成员当中普遍存在的一 种紧张的心理状态,其特性是不安定感和无 助感。 (填空 ) 3. 改变不了事情本身, 就改变我们思考事情 的角度。 一个人因为发生的事情所受到的 伤害, 不如因为他对事情的看法而受到的伤害更 严重。 (填空 )

3.人格独立是自信的表现,一个自信的人常 常表现为对自己的认同、 肯定、 接受和爱护, 进而自我尊重、自我支持和自我完善。柏拉 图说:“最先和最后的胜利是征服自我,只 有科学地认识自我,正确地设计自我,严格 地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭 新的人生。要正视自我,相信自己,积极发 挥主观能动性,不求于人求于己,树的方向 是由风决定的,人的方向则是由自己决定 的, 每个人都是自己命运的设计师。 (填空 ) 3. 由于人的需求是多方面的 , 因而动机也不 可能是单纯的。而是(多方向)、 (多层次) 的。 (填空 ) 4. 活在当下的真正涵义来自禅, 禅师说吃饭 就是吃饭, 睡觉就是睡觉, 这就叫活在当下。 (填空 )

4. 工作超载是组织中主要的压力源之一。 组 织设定过高的工作定额或对员工工作结果 的质量要求过于严格 , 都很容易造成工作者 的疲劳和精神紧张 ,严重时可能引发精力衰 竭。 (填空 ) 4. 放下昨日的成就和辉煌, 你会收获谦虚的 美好品质,你不会因为沾沾自喜而忘了举足 登高台,以穷千里目。 (填空 ) 5.人要自尊,必须抛掉自卑。一个人既不要 狂妄自大,也不要妄自菲薄,更不能为取悦 于人而不顾自己的人格。 (填空 ) 5.现代社会必定是一个凭借着规范、合理、 公正、公平的规则体系而运转的社会。 (填 空 )

7. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现 象进行问题化解读,无论什么事情,大家都 倾向于按照 “ 有罪推定 ” 的逻辑对其进行设 想。 (填空 ) 5. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现 象进行问题化解读,无论什么事情,大家都 倾向于按照 “ 有罪推定 ” 的逻辑对其进行设 想。 (填空 ) 5.当不安全食品频繁曝光在我们眼前时,政 府的权威出现解构趋势,当权威结构处于不 稳定状态时,社会信任结构也随之呈现不稳 定状态,随着原有信任体系的解体,面对危 机民众不再淡定从容,转而寻找新的控制结 构体系。 (填空 ) 5. 挫折承受力_是个人遭受挫折时的自我调 节能力,具有很大的伸缩性。 (填空 )

5. 工作欠载也会给人造成压力。 当一个人工 作量太少 , 看到周围其他人都在忙碌而自己 却无所事事的时候 ,往往会产生一种被孤立 的感觉 , 严重的还会导致员工体力和精神上 的厌倦和疲劳。 (填空 ) 6.社会转型期的一个重要特点是原有规范意 识趋向淡薄,新的规范意识形成缓慢,因而越 轨行为增加,社会行为无序。 (填空 ) 6.工作复杂且模糊也构成压力的另一个来源 ——当工作很复杂、需要大量的信息而情境 却模糊的时候;或者不确定性特别强,现有的 方法难以决问题的时候 ,也会让人感到压力 的存在。 (填空 ) 6. 信仰的缺失是消极社会心态产生的社会 文化根源 (填空 )

6. 中国的改革正处在一个不断深化改革的 时期,这种不断深化的改革意味着以往社会 经济利益结构要发生全方位和大幅度的调 整,要重新构建社会利益格局,也就是说许 多社会群体和社会成员的社会经济地位要 重新洗牌。 (填空 ) 6. 让社会成员学会对情绪实施(自我调节), 提高社会心理承受能力,完善自我人格。还 可以建立多渠道的社情民意表达机制,使社 会成员可以发泄自己的不满情绪、缓和内心 冲突。 (填空 ) 6. 在当前的规范建构中 , 还必须大力强化规 范制度的权威性,通过加大处罚力度,完善执 法的社会监督体系,从根本上转变执法不严、 有法不依、违法不究的状况。 (填空 )

7. 压力是一个复杂的过程 , 从个体受到外部 压力源的刺激到感受到压力再到个体产生 一系列身心及行为的反应 , 受到多种因素的 影响。 (填空 ) 7. 与现实社会环境一样, 媒体环境具有强大 的信息承载和传播功能,它越来越广泛深刻 的地影响人们的世界观、人生观、价值观和 生活方式。现代传媒具有迅速性和跨时空 性, 人们对媒体的依赖也越来越强。 (填空 ) 7. 社会规范的健全与完善 ,不仅是市场经济 不断发育成熟的前提 , 也是对公众心态进行 有效的疏导、校正的最重要的途径之一。 (填空 ) 7.人或组织总是生活在特定的社会环境当中 , 这种社会环境的不确定性会到影响个人和 组织的压力水平。 (填空 )

8. 高压力对经济的消极影响。 英国、 荷兰等 国每年因工作压力造成的损失占国民生产 总值的 10%。据世界卫生组织(WHO)统计, 北美地区因压力所付出的代价每年超过 2 000 亿美元。 (填空 ) 8. 工作压力不仅关系到员工的 (身心健康) , 而且对个人和组织的工作绩效有很大的影 响。因此。对压力的管理与有效应付是当代 管理者应密切关注的问题。 (填空 ) 8. 压力在本质上是由于环境要求和个体特 征相互作用引起的,也就是说,除了环境和组 织方面的因素外 , 个体本身也可能是压力产 生的来源或中介。 (填空 ) 9.(高压力)对社会群体危害。过度的(压 力) 严重危害组织员工的身心健康。 (填空 )

9.当人或组织感觉到压力时 , 会(有意识) 地调整自己以适应变化 ,无形中这种压力变 成了发展的动力。 (填空 ) 9. 大约 50%—80%的疾病都与心理疾病或 压力有关。在心理方面: 过度压力可引发焦 虑症。 (填空 ) 9. 在演绎传言的过程中, 人们会出于不同的 动机通过(同化),(曲解)、(片面化) 等方式对其进行主观再造,一时间谣言四 起,而官方的正式信息通道要么不健全反应 迟钝,要么是由于公信力的下降,官方信息 得不到人们的信任从而遭到人们本能性的 抵触。 (填空 ) 9. 焦虑是个体对当前或预计到对自尊心有 潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于 担忧的反应倾向。 (填空 )

10. 心理学家用因果关系推论的方法,从人 们行为的结果寻求行为的(内在动力因素) 称之为归因。 (填空 ) 10. 人们面对压力做出的反应主要有三种, 即(控制式)、(支持式)、(回避式)。 (填空 ) 10. 韦纳于提出了归因的第三个维度——可 控性,即失败的原因是个人能力控制之内还 是之外。 (填空 ) 第二部分选择题: 1、“( )”源于股市,是指当大多数人都在买 股票的时候把股票卖出去,而当大多数人都 在卖股票的时候把股票买进来。 (单选 ) C.逆势操作法

2、自制力是指善于( )的意志品质,能够控 制自己的情感并节制自己的行动。 (单选 ) A 调控自我 3、从古至今,感恩一直都是幸福的( )。 (单 选 ) B 源泉 4、( )认识到自己是依赖他人的,人与人是 相互依赖相互联系的,我们不可能脱离社会 而存在,而社会是由人组成的。 (单选 ) B 学会感恩 5、()是指既不合作又不武断的策略 (单选 ) A 回避策略 6、感召力是由个人的()等所构成的一种 内在的吸引力,领导者的感召力越强,吸引 的被领导者就越多。 (多选 )

B 智慧 C 修养 D 才能 16.( )按照路径—目标理论, 领导者的行为被 下属接受的程度取决于下属是将这种行为 视为获得满足的即时源泉还是作为未来获 得满足的手段。领导者行为的激励作用,在 于它使下属的需要和满足与有效的工作绩 效联系在一起,并提供了有效的工作绩效所 必需的辅导、指导、支持和奖励。 (单选 ) D.领导风格 35. () 和认知是刺激和反应之间的媒介变量。 (单选 ) D 内心

38. ( )是人格的重要组成部分,在生活中也 有着重要的影响力。 (单选 ) A 情绪 46. 懂得 ( ) 的人可能永远达不到目的地。 (单选 ) 目标自制 49. ()是孔子成为大思想家、 教育家的重要原 因 (单选 ) C 匹夫而为百世师,一言而为天下法 11.( )它是人的进步的世界观、人生观、价值 观、理想以及较高的文化素养、知识水平和 创造能力等在事业上的集中体现 (单选 ) C.进取精神

11.()是人的进步的世界观、人生观、价值 观、理想以及较高的文化素养、知识水平和 创造能力等在事业上的集中体现。 (单选 ) A.进取精神 11.()当前我国处在社会转型期,各种矛盾 和问题不断涌现,贫富分化加剧,社会不公 平愈演愈烈,城乡差距拉大等问题短期内难 以根本解决,尤其是腐败问题层出不穷,使 不少人对社会产生不满 (单选 ) A.怨恨心态 11. ( )要依据每一件事情的轻重缓急和重要 性来考虑,做到急事急办,要事先办。也就 是要按照 “ 要事第一 ” 要按照时间的重要性 来考虑各项工作时间标准 (单选 ) A.时间标准

11. ( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人 生路上的一把披荆斩棘的利剑,能够使我们 跨越重重障碍最终到达目的地。 (单选 ) B.意志力 11. ( )生活节奏不断加快,预期目标的不断 被推高,人们时时刻刻都能感受到时间的紧 迫感和能力的消耗感。无形的压力和急迫感 困扰着大多数社会群体 (单选 ) C.社会焦虑 27.()表现为对社会事务漠不关心,人际情 感淡漠疏离,社会行为冷酷无情——高龄老 妇儿女满堂却无人赡养,晚景凄凉;父母将 患有先天性疾病的亲生孩子弃于草丛之中, 不管不问 (单选 ) D.社会冷漠

28.但丁说:“走自己的路,让别人去说吧 !” 就是对()这一意志品质的生动写照。 (单 选 ) D 独立性 11. 但丁的名言:“走自己的路,让别人去说 吧!”就是对 () 这一意志品质的生动写照 (单 选 ) D.独立性 12.()小舍小得,大舍大得,有舍有得,不 舍不得。舍,就是要不断地对自己的过去进 行清零,这有这样,才不至于被昨天的沉重 包袱所压垮,才能更轻松地走上前进的道路 (单选 ) C.学会放下

12. ()就是要善于放弃疑问,把疑惑不清 的事情弄清楚,也就是说执行者在执行的过 程中,要形成专业的精神,不懂的就问,把 疑惑的问题都搞清楚,使自己专业再专业。 (单选 ) D.弃疑心态 12. ( )无论个人还是组织中,都有很多事情 要处理,要分清轻重缓急,使关键的目标优 先和重点现实,这就是前面是讲的“要事第 一”的原则 (单选 ) A.优先概念 12. ( )合作涉及多个主体,他们在资源、能 力、理念、目标、文化等方面一般具有互补 性或一致性。合作对象的选择及其关系的维 护是成败的关键。 (单选 ) B.合作伙伴

16. ( )指个体对自己将要面对的人和事做出 回避或者接近的选择,从而对可能产生的情 绪做出一定的控制。当我们处于某种情绪诱 发的情境中时,情景反应调节就会发生,我 们会通过增强、减弱、延长、缩短等多种策 略对情绪进行调节。 (单选 ) A.情境选择 12.( )为了避免谋求单方面的利益而损害他 方或集体利益,合作各方必须建立一套共同 遵守的规则,然后在合作中按照约定的规则 办事。这套规则至少应当包括四方面的内 容:一是明确合作各方需要投入的专用性资 产的类型和数量、 质量, 也对合作作出贡献; 二是明确合作风险的分担和合作剩余的分 配方案;三是明确当违规事件发生时,如何 进行处置 (单选 ) A.约束原则

13.( )说一直多被人解释为人们在闲居独处 之时,最容易任情恣意,产生不合道的行为,因 此,独处之时特别要小心谨慎,严格要求自己, 不做违背道德的事。 (单选 ) A.慎独 38. ( )是儒家思想体系中的一个重要概念, 它讲究个人道德水平的修养,看重个人品行 的操守,是儒家风范的最高境界。 (单选 ) A 慎独 46. “慎独”最早来源于()和《中庸》,“所谓 诚其意者,毋自欺也。 (单选 ) B《大学》 49. ()就会成为一种随时随地都伴随我们的 道德自觉和自律 , 成为我们生活中不可或缺 的道德修养方法,有助于修身正心 (单选 )

C 慎独 13. ( )是指情绪已经被激发后,对情绪反应 趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施 加影响,表现为降低或增强情绪反应的行为 过程 (单选 ) D.反应调整 13. ( )任何一个行业都有自己的发展规律, 譬如制造业从手工业到大规模生产再到大 规模定制的过程就体现了一种规律性。引入 时间变量,行业发展规律主要体现为行业的 生命周期 (单选 ) B.前瞻力 14. ()任何一个成功的人都必须有强烈的 自我意识,要认识自己、了解自己,对自己 的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒 的自我认识和客观的自我评估。 (单选 )

A.自我认识 14.人无完人, 金无足赤, 每个人都有自己的 缺点,;A.宽以待人;14.()指个体中存在的 本能的强迫重复体验同一种; C. 情绪强迫 律;17.()该规律是指由于先天性固定情绪模 式的存在;C.情绪互博律;15.()富有竞争优 势的人总是能出色的完成任务; A. 知人善 任; 16.不少经理人往往担心指导下属会浪费 之间的时间; D.一对一指导;16.管理程度非 常高,而与员工的沟通

14. 人无完人,金无足赤,每个人都有自己 的缺点,我们在人际交往中不能过分苛求他 人,以自己的主观价值标准来衡量别人。每 个人因为生活环境和受教育程度的差异会 有不同的价值观念和生活方式。( ) (单选 )

A.宽以待人 14. ( )指个体中存在的本能的强迫重复体验 同一种情绪模式下的情感状态的趋势。这种 情感可能是积极的也可能是消极的,这种情 绪模式一旦形成就容易固定而且很难改变 (单选 ) C.情绪强迫律 17. ( )该规律是指由于先天性固定情绪模式 的存在而导致的个体间本能相互排斥现象, 主要表现为个体间情绪交流中的矛盾和斗 争 (单选 ) C.情绪互博律

15. ( )富有竞争优势的人总是能出色的完成 任务。所谓善任,就是说既要是专才,又要 是通才。专才是指精通一两个领域内的知识 和业务,有一技之长的人, “如果你不钻研 一门专业,你就会在自己的人生职业道路上 迷失方向“,一位老板这样说。 (单选 ) A.知人善任 16. 不少经理人往往担心指导下属会浪费之 间的时间,其实,大多数情况下指导下属正 是经理人日常工作的一部分,而且,上司对 下属的指导意味着你关心他的发展,你非常 在乎他们 . 这一信息对于下属来说无疑是重 要的,也是他们最为看重的。( ) (单选 ) D.一对一指导

16. 管理程度非常高,而与员工的沟通程度 相对较低,多在经理刚上任,部门刚刚建立 或部门已经在崩溃的危险边缘时采用( ) (单 选 ) A.命令型 16. ( )是对认识对象从多角度、多方位、多 层次、多手段地考察研究,力图真实地反映 认识对象的整体以及这个整体和其他周围 事物构成的立体画面的思维方式 (单选 ) D.立体扩散法 17.领导( )能力重要表现为领导制定规范和 促使成员服从规范并把规范内化的能力。在 众多规范中,最需要领导关注的是组织制 度,主要包括业务运转制度和行政管理制度 两大类。 (单选 ) D.规范控制

17. 从本质上看,( )是将研究对象视为一个 系统,将其分成若干结构上或功能上专有的 形态特征,即将系统分成人们借以解决问题 和实现基本目的的参数和特性,然后加以重 新排列与组合,借以产生新的观念和创意 (单选 ) D.形态分析法 17. 从某种意义上讲,影响力是一个社会交 换过程,领导者要影响追随者,首先必须了 解追随者的( )。 (单选 ) B.动机 17.( )个体之所以模仿榜样的行为, 是因为个 体认识到该行为可以获得改变,因此产生一 种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜 样的行为 (单选 ) B.强化

17. ( )是指人们透过事物的表面现象观察事 物本质的能力。某种意义上,( )是一种直觉 力,具备这种能力需要很高的资质禀赋,它 反映一个人思想上的成熟程度 (单选 ) C.洞察能力 18. “( )”的世界观,强调人与自然、人与社 会是和谐、协调的统一体,其目标是达到自 然与社会、个人与社会、主体与客体、行为 与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高 度和谐,交融合一。 (单选 ) D.天人合一 18.( )明确个人或本组织的行业、业务方向 后,要细心规划这个时期的进度,这种进度 大可以到十年的,小可要到每天、每周、每 月、每季度、每半年和每年度的。 (单选 ) D.计划的实施

18. ()这类人没有自己的观点和主张,即 使有自己的观点和主张,也缺乏勇气发表自 己的意见和看法。为了避免与别人的不同, 他们总是选择从众,随大流,轻信赞同他人 观点。 (单选 ) C.人云亦云型 18. ( )这就是提倡自动自发、采取主动、为 自己过去、现在及未来的行为负责,并依据 原则及价值观,而非情绪或外在环境来下决 定。 (单选 ) B.积极主动的习惯 18. 在知识经济时代,个人必须持续不断地 学习,终身学习不再仅仅是口号,个人要发 展需要掌握专业越来越复杂的知识资源,个 人无形资产的有效管理,对个人价值和社会 价值的实现起着积极的作用( ) (单选 )

B.知识管理 19. 面对激烈的竞争,面对如此残酷的淘汰 机制,每个人都要有危机感,( ),同样也要 有所准备,要有临战状态。掉以轻心,很可 能要栽跟斗。(单选 ) C.忧患意识 19. ( )即根据宏观外部环境变化和趋势的轨 道与重要程度确定组织的战略。 (单选 ) C.预测 19.“( )”的领导行为,注重工作的组织、计划 和目标,规定成员的工作职责和关系,建立 明确的组织形态、信息沟通渠道及工作程序 方法,要求群体成员遵守标准的规章制度。 (单选 ) B.抓组织

19. ( )人际交往是一门艺术,首先要做到的 就是自我欣赏,如果一个人连自己都不认同 自己,怎能奢求别人来认同他呢。在与人交 往过程中不仅要关心自己的感受,更要在意 他人的感受,这就要求我们必须要学会换位 思考 (单选 ) D.提升交际能力 20. ( )一般利用个人或社会的资源支持来对 压力做出反应,如寻求压力的释放或进行压 力的宣泄等。 (单选 ) D.支持式 20.( )是指鼓励下属创新,挑战自我,包括向 下属灌输新观念,启发下属发表新见解和鼓 励下属用新手段、新方法解决工作中遇到的 问题。 (单选 ) D.智力激发

20. ( )是领导通过获取并分析追随者和领导 情景的信息已维持或调整领导行为与结果 的能力。 (单选 ) A.信息控制 20. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的 目标,可以简单地定义为决策过程所获得的 效用。不同类型组织的收益有不同的分类和 度量方式,如组织的重要收益目标包括利 润、市场份额、品牌价值、声誉、顾客忠诚 度等 (单选 ) B.决策收益 42. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的 目标,可以简单地定义为决策过程所获得的 效用。 (单选 ) B 决策收益

21. 领导者对( )的把握关键在于分析内外部 的资源条件,内外部成熟时应当机立断,及 时进 行决断。领导者切忌瞻前顾后,优柔寡断。 (单选 ) B.决策时机 20. ( )是领导者通过各种手段、途径、方法、 技能和艺术来积极地对追随者施加并改变 其信念和行为的能力或能力体系,是一种软 约束力。 (单选 ) D.影响力

22. 领导( )是一种综合能力,具体体现为领 导通过确定和塑造价值观、倡导或制定规 范、选拔和监督干部、预防和解决冲突以及 处理和利用信息来保障组织依照既定目标 运行和发展,进而实现领导目标的能力,其 重要性不言而喻。 (单选 ) C.控制力 21.()适当的情绪宣泄,有助于恢复情绪的 平衡,如寻找忠实的聆听者诉苦,对方也可以 给予精神上的支持与关怀。 (单选 ) B.调节情绪 21. ( )就是要保持工作于生活的热情,让激 情产生动力,让动力产生执行力。 (单选 ) D.激情心态

21. ( )一般利用个人或社会的资源支持来对 压力做出反应,如寻求压力的释放或进行压 力的宣泄等。 (单选 ) D.支持式 21.( )就是不要把自己幸福的来源寄托在别 人身上。 大千世界, 我们能把握的只有自己, 我们真正能够依赖的也只有自己。把快乐寄 托在别人身上, 难免有点虚无缥缈。 (单选 ) C.保持人格独立 21. ()。提高耐挫能力 , 还要学会挫折后 的自我调节。 首先, 用理智、 意志控制情绪。 (单选 ) C.加强自我调节

22.( )员工对自己的职责、工作范围、服务主 体理解不清晰时就会出现角色模糊。角色模 糊容易造成员工焦虑、 紧张,使工作效率降低, 工作失误增多。 (单选 ) B.角色模糊 22.( )主要包括利润竞争力、价格竞争力、薪 酬竞争力、利税竞争力和社会贡献率。 (单 选 ) B.和谐发展能力 22. 面对日新月异的变化,领导者要学会变 通,学会“( )”,只有这样,才能更好地在这 个变化的世界上生存。 “兵无常势,战无常 法”。 (单选 ) C.以变应变

23. ( )是指对行动目的的坚持性,为了实现 目的能够以顽强的毅力不屈不挠、坚持不懈 地克服各种困难的意志品质。 (单选 ) A.坚忍性 23.( )危机即是转机。遇到困难,一方面可以 是自己的能力不足,因此整个问题处理过程, 就成为增强自己能力、发展成长重要的机会; 另外也可能是环境或他人的因素 , 则可以理 性沟通解决,如果无法解决,也可宽恕一切,尽 量以正向乐观的态度去面对每一件事。 (单 选 ) B.乐观态度 23.()对员工来说,有些外部因素是不可控 的,比如面对强大的竞争对手,这时可以灵 活地将压力变为动力,激发更多的工作热 情。 (单选 )

C.引导原则 23. ()使需要不能得到满足的内外障碍或 干扰等情境因素, 这是一种客观存在,基本 不以人的意志为转移 (单选 ) C.挫折情境 23. ( )涉及理解权力的来源,建立牢固的权 力基础、权力的使用以及授权等几个方面的 内容。 (单选 ) D.权力管理 24. ( )是团队立足和发展的根本。团队是由 来自不同地方、不同背景、不同生活习惯及 思想意识各异的人群在新的环境中组建而 成的。 (单选 ) C.融洽的关系

24. 信念与( )是相辅相成,二者相互强化, 共同推动个体不断开拓进取实现目标。 (单 选 ) C.意志 25. 有了 () ,自我就有了方向,意志行为就有 了动力,生活就有了意义。 (单选 ) C.目标 25.( )从系统论角度来看, 不同学科都有一个 系统性、科学性的内在逻辑联系,都是由一 定的知识结构序列所组成,呈现出一定的带 有规律性的框架形式。 (单选 ) A.框架式读书法 24. ( )是一个人顺利成长和能够有所作为所 不可缺少的一种心理品质 , 是一个人的潜能 源源不断地得以释放的精神源泉 , 是一个人 克服困难取得成功的重要保证。 (单选 )

A.自信 24. ()力强的人一方面善于运用积极的情 感作用评价和推动目标导向行为和目标行 为 , 另一方面还善于将消极的情感转化为改 变现状的动力。 (单选 ) D.情感自制 25.()是塑造优秀人才的必要条件,也是拥 有幸福生活的最本质基础。 (单选 ) B.良好的品质 25. ()由控制和弹性两个维度构成。控制 指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表 达的阙限,弹性指的是个体能动的调节控制 水平, 或者是达成长期目标的能力。 (单选 ) C.自我控制

25. 过分压抑会导致疾病。()的方式有很 多种,如参加体育锻炼、旅游、与可信任的 人交谈、倾诉等等。 (单选 ) D.宣泄情绪 25. 科学家们经过各种测验和考察,证明了 ( )比智商对人更重要,他在更大程度上决定 了一个人的婚姻、工作和整个人际关系的处 理能力。 (单选 ) A.良好的情商 26.( )即利用情感共融律来冲淡和有效控制 产生不良情绪的感应源。预之相联系的是环 境调节法,我们可以改变环境来改变或是避 开产生不良情绪的感应源。 (单选 ) C.情绪互感调节法

26. 古人云:“哀莫大于心死。”一个对什么 都激不起热情和兴趣,对什么都()的人, 内心生活必定是暮气沉沉,死水一潭。 (单 选 ) C.冷漠 45.( )事实上是感情麻木的体现。 古人云: “哀 莫大于心死。” (单选 ) D 冷漠心态 26. ()是交往主体多次接触的结果,标志 着人际关系开始形成。这是人际关系中的一 个过渡性层次,承上启下。 (单选 ) C.相互认识 26. ()是指能够为组织带来相对于竞争对 手的竞争优势的资源和能力。核心能力是资 源、能力的进化和创新组合。 (单选 )

C.核心能力 27. ( )不要害怕失败,如果你们已经在康 奈尔大学修读了创业课程,或者已尝试创 业,不论是组建新的学生团体还是创办新的 公司,你们都会发现,比起成功,你们在失 败中学到的更多。 (单选 ) B.珍惜当下 27.( ),“学习”这一主题与心理学、社会学的 关系最为密切:心理学研究的对象主要是个 体的学习规律,而社会学则研究的个人学习 的社会性以及社会群体学习的特征。 ( 单 选 ) C.追本溯源 27. 自尊,是自已尊重自己的人格,维护自 己尊严的一种()感情。 (单选 ) A 道德

27. ()与首因效应并不矛盾,通常情况下 在和陌生人的交往中首因效应会比较明显, 而在与熟人交往的过程中,近因效应则发挥 更大作用。 (单选 ) D.近因效应 27. ()一般是较为持久和亲密无间的人际 关系,这种人际关系的参与者之间的行为规 则与其他类型的人际关系有很大不同,具有 天然的稳定性。(单选 ) B.血缘关系 28. 做( ),主要是对书中好的观点和内容, 对阐述重要观点或事实的句段(核心观点、 论证示例和数据、资料等)记下来,最好再 能给个简要题目, 同时注明出处, 以便引用。 (单选 ) D.读书摘录

28.()的主要代表人物是韦纳,该理论解释 了归因的维度以及归因对成功与失败的影 响。 (单选 ) B.三个维度 28. 自信心是坚强意志的体现, ( )在很多 时候会产生奇迹。 (单选 ) A 自我信任 28. ()是指个体对自己 (或自我)的一种积 极的肯定的评价、体验和态度。 (单选 ) C.自尊 30. ()是指个体对自己 (或自我)的一种积 极的肯定的评价、体验和态度。 (单选 ) D 自尊

29.缺乏( ),是意志品质缺陷的主要表现,有人 成才 , 有人荒废 , 主要原因在于自制力的强 弱。 一般地来说,成才者在执行决定的行为过 程中能够自觉地控制自己的欲望、情感 ,`约 束自己的动作和言语 , 迫使自己去实现既定 的目标。 (单选 ) C.自制力 29. ()是建立良好人际关系的前提。特别 是当别人说话的时候一定要保持耐心认真 听完,让别人充分表达其思想和观点,等别 人说完以后再表达自己的意见。 (单选 ) A.学会聆听 39. ( )是建立良好人际关系的前提。 (单选 ) A 善于倾听 29. 进取精神就是()向上的精神。 (单选 )

B 努力 29. ()对强者是一剂良药 , 对弱者是一剂 毒药。 (单选 ) C 苦难 30. () 是指一个人自觉控制和协调自己的思 想、感情和行为的意志品质。 (单选 ) D 自 制力 30. 感情、认知和()是心态的三个基本构 成要素。 (单选 )

30.意志品质的果断性是以独立性为前提的, 并具有;C 灵活;30.()是人能成功的最重 要的意志品质;D 坚忍;31.()在人的心理结 构中占有重要位置; C 自尊心; 31.自尊心是 一种()的行为动机,它有助于激励人;31. ()是指一个人为了实现某个目标而表现出 来的;B 毅力;31.()的情境规定作用主要 表现在对心态对象的评;C 认知;37.()独 立是自信的表现,一个自信的

30. 意志品质的果断性是以独立性为前提 的,并具有较大的( )性。 (单选 ) C 灵活 30. ()是人能成功的最重要的意志品质。 (单选 )

D 坚忍 31. ( )在人的心理结构中占有重要位置。 (单 选 ) C 自尊心 31. 自尊心是一种()的行为动机,它有助 于激励人们维护自己的尊严, (单选 ) A 积 极 31. ()是指一个人为了实现某个目标而表 现出来的坚强持久的意志、坚韧不拔的精神 和顽强奋斗的能力。 (单选 ) B 毅力 31. ()的情境规定作用主要表现在对心态 对象的评价和判断上。 (单选 ) C 认知

37. ( )独立是自信的表现,一个自信的人 常常表现为对自己的认同、肯定、接受和爱 护,进而自我尊重、自我支持和自我完善。 (单选 ) A 人格 32. 由于观察到的信息可能在短时期内没有 应用的机会,因此必须以表象或言语表征的 形式将它储存在长时记忆中。 (单选 ) D.保持 32.自信心与()是相辅相成的。 (单选 ) B 谦逊 32. ()是反映、评价主体和客体之间关系 意义的心理体验形式。 (单选 ) B 情感

32. 社会( )是社会成员当中普遍存在的一种 紧张的心理状态,其特性是不安定感和无助 感。 (单选 ) B 焦虑 32. ()是一种积极、有效地表达自我价值、 自我尊重、自我理解的意识特征和心理状 态。 (单选 ) C 自信心 32. 激励力量:指激发一个人工作()的强 度,即工作积极性的高低与持续程度。 (单 选 ) C 积极性 33.()是意志的重要来源之一,也是取得一 切形式的成功所必不可缺的心理要素之一。 (单选 ) C 进取精神

33.()表示的是一种意见和行为。 (单选 ) A 建议 33.所谓淡泊的心境也就是我们经常说的( ), 即平淡、宁静、谦和的心境。 (单选 ) D 平 常心 33. 活在当下的真正涵义来自(),禅师说 吃饭就是吃饭,睡觉就是睡觉,这就叫活在 当下。 (单选 ) D 佛教 33. 所谓( )是一种自信、 安全和自由的感觉, 它体现为人们对当前对未来感到可控可预 知,有目标有方向有希望有盼头。 (单选 ) 33. 压力管理的另一个方面是压力( )处理。 (单选 ) D 反应

34. () 就是根据目标来调节约束自己的言行 举止。 (单选 ) C 言行自制 34. ( )是无声的教育,它能让浪子悬崖勒马, 更能让仇恨烟消云散。 (单选 ) A 宽容 35. ( )情绪还能够促使情绪性幸福感呈螺旋 上升态势。 (单选 ) B 积极 35.信念具有 () , 信念一旦形成就很难改变。 (单选 ) A 稳定性 35. 传统的社会信任体系已经到了岌岌可危 的地步, ( ) 质疑已经能成了人们的生活常 态,这主要源于社会公信力缺失。 (单选 )

C 习惯性 35. ( )是一种情绪失控现象,即障碍性情绪 失调,通过心理疏导一般可以恢复正常。 (单选 ) D 癔症 35. () 具有两重性, 既有积极的方面, 也有 消极的方面, 两者可以在一定的条件下互相 转化。 (单选 ) D 挫折 35. 当前我国社会由于缺乏规范合理公正公 平的制度体系而造成的种种负面效应表现 得十分明显,( )社会心态就是其中的负面效 应之一。 (单选 ) C 消极

36. () 心态可以理解为意志消沉、 精神萎靡, 不思进取,没有激情,什么也不想干,对什 么事都提不起兴趣,整天浑浑噩噩,过一天 算一天。 (单选 ) C 颓废 36.( )是人际关系的起点, 没有交往主体在一 定动机指导下的接触,就不太可能形成人际 关系。 (单选 ) C 接触 36. ( )可向员工提供保健或健康项目,鼓励 员工养成良好的、 健康的生活方式。 (单选 ) D 组织 36. ( )不仅是一种优良的品德,也被认为是 创造成功人生所必备的一种能力。 (单选 ) B 自省

47. ()不仅是一种优良的品德,也被认为 是创造成功人生所必备的一种能力 (单选 ) A 自省 36. 进行压力管理并不是不顾组织的经济效 益而一味减轻员工压力,最大化员工满意 度,而是要( )。 (单选 ) B 适度 36.( )父母是为了报答父母的养育之恩。 (单 选 ) C 孝敬 37. 一般可以从情绪智力和情绪强度两个维 度来描述个体情绪( )。 (单选 ) C 差异

37. 将拥有的知识积极主动的与外界进行沟 通交流,以求在此过程中获得灵感激发个人 的知识,从而有所(创新 )。 (单选 ) A 提高 37. ( )心理品质有助于促进社会稳定实现社 会和谐。 (单选 ) A 积极 37. 一般认为,( )是个体对自身或部分相关 事物进行反映和意识活动的所有心理现象 的总称。 (单选 ) D 自我意识 37. 讲( )是为了报答朋友之恩。 (单选 ) D 义气

38.( )是个体的一种固定的情绪状态, 这种情 绪状态一般持续时间较长,并且对其他情绪 有着重要影响,在个体的情绪反应过程中具 有主导的地位。 (单选 ) A 情结 13.( )一般持续时间较长, 并且对其他情绪有 着重要影响,在个体的情绪反应过程中具有 主导的地位 (单选 ) A.情结 38. 可见社会焦虑已经不是哪一个群体的专 利了,而是一种( )现象。 (单选 ) A 普遍 38. ( )是人立身处世的基石,人无信不立。 无论和谁交往都要诚实守信,坦诚相待,绝 不能尔虞我诈,背信弃义。 (单选 )

B 诚信 39. 消极社会心态则是各种社会伤痛的( )结 果。 (单选 ) D 必然 40.( )即寻找宏观外部环境变化和趋势的早 期信号 (单选 ) A 搜索 40.( )指人们常常将一个人具有的某种特质 进行放大并泛化到其他一系列特征上。 (单 选 ) B 光环效应 40. ( )即读后感,它要求把读书心得写成短 小文章、随笔等,作为自己的研究成果保存 起来。或写全面的读后感,或就书中某一方 面或某一点有感而发 D 心得体会

40. 上司的 ( ) 就是对其工作成绩的最大肯 定。经理人对下属的认可是一个秘密武器, 当下属表现优异或者取得了哪怕是微小进 步的时候,上司不妨发一封邮件给员工,或 是打一个私人电话祝贺下属取得的成绩,或 在公众面前跟他握手并表达对他的赏识。 (单选 ) C 认可 41.懂得良好的( )对加强个人修养具有重要 意义,也有助于构建良好的人际关系。 (单 选 ) D 交谈礼仪 41. 标杆学习是经理人态度领导的一个重要 武器。( )的力量是无穷的,通过树立榜样, 可以促进群体每个成员学习进步的积极性。 这办法有些陈旧,但实用性很强 (单选 ) D 榜样

41. 良好的( )关系会让人如沐三春秀色如临 和风佛面,感受到温暖与愉悦。 (单选 ) B 人际 42.知识的( )简短明了,具有唯一性,同时知 识的命名可以包含内容、时间、作者和来源 等。 (单选 ) D 命名规则 42.( )具有互惠属性, 任何单方面付出或索取 的人际关系都缺乏持续下去的动力。 ( 单 选 ) A 人际交往 42. ( )指的是在交往过程中最新最近得到的 信息会比以前得到的信息对人际交往活动 产生更多更大的影响。 (单选 ) D 近因效应

43. ( )指一个人倾向于将自己的某些特质归 属在其他人身上,总是假设别人与自己有着 相同偏好和性格等特质。 (单选 ) A 折射效应 42. ()具有集体性、相对稳定性和精神流 动性 (单选 ) C 心态 43. 在其经典著作()一书中写道,选择在 短期内不会产生最高收益的机会,从长远来 看往往是有利的 (单选 ) A《选择正确的池塘》 43. ( ) 是指领导任命和合理使用德才兼备 的、能够贯彻组织意图的干部的能力。 (单 选 ) C 干部控制

43. ( )领导者要找到实际状况与期望状态之 间存在的某种需要缩小或排的差距。 ( 单 选 ) A 诊断问题 43.( )是行为的原因,是决定行为的内在动 力。从心理学的角度讲,动机被认为是一种 反映了个体对不同刺激作出反应的中介变 量。 (单选 ) D 动机管理 44. ()是心理学中的一个概念,是指一个人 能自觉支配、 调节自己的行动,克服各种困难 去实现目标的品质。 (单选 ) B 意志力 44. ()在著名的《品格的力量》一书中所 说哪一个民族如果不崇尚和奉行忠诚、诚实 和公正的美德 , 它就失去了生存的理由 ( 单 选 )

B 塞缪尔· 斯迈尔斯 44. 人际交往不是随心所欲的,有一定的规 矩需要遵守,这种规矩就是( )。 (单选 ) D 社交礼仪 42.( )是人际交往中最重要的礼仪之一。 (单 选 ) A 介绍礼仪 43.知识的( )以知识的内涵为依据进行科学 分类, 铺以知识功能和时间标准。 (单选 ) C 组织规则 44.( )愿意和希望迎接挑战, 能够带领被领导 者实现高远的目标。 (单选 ) B 充满激情

44. 他们派人随即访问一组家庭主妇,要求 他们将一个小招牌挂在他们家的窗户上,这 些家庭主妇愉快地同意了。过了一段时间, 再次访问这组家庭主妇,要求将一个不仅大 而且不太美观的招牌放在庭院里,结果有超 过半数的家庭主妇同意了。与此同时,又派 人随机访问另一组家庭主妇,直接提出将不 仅大而且不太美观的招牌放在庭院里,结果 只有不到 20%的家庭主妇同意。这是什么 实验( ) (单选 ) D 阶梯效应 45. ( )主要包括品牌定位、品牌投入、品牌 知名度、品牌美誉度和品牌忠诚度 (单选 ) A 品牌经营能力 45. 伴随 ( ), 主体对自己的需要不能满足时 产生的情绪和行为的反应。 (单选 )

C 挫折认知 D 挫折认知 45. 在美国的一项调查中, ()的人认为, 在压 力下他们会有更好的绩效 (单选 ) A74% 45. 弗雷德里克森 ()年提出的积极情绪的拓 宽建构理论能很好解释感恩是如何提高幸 福感的 (单选 ) D1998 45. 有效的组织( )是缓解和释放压力的重要 途径。 (单选 ) A 沟通 46. ()上曾说“万物本乎天,人本乎祖” (单 选 )

C《礼记》 46. 在握手时间的把握上,一般以()秒为 宜,打完招呼以后随即松开手 (单选 ) C1-3 47. ( )包括知觉反应和信念的语言表现 (单 选 ) A 认知因素 62. 下列属于时间管理法则() (多选 ) AABC 时间管理法则 B 二八法则 C 四象限法则 D 委派与授权原则 70. 时间管理著名法则() (多选 ) BABC 时间管理法

C80/20 法则 47. ()时间管理法可谓事务优先排序法的“鼻 祖” (单选 ) DABC 时间管理法 48.()是工作研究这一概念的创始人 (单选 ) B 富兰克?泰勒 15. () 直觉思维是人类最先产生的概念思维 形式; D.形象思维; 22.()是指在创新过程中, 经过艰苦研究、探索和;A.灵感思维;16.() 是指人们不畏艰辛、一丝不苟地完成有价 值;C.实践能力;13.()特点是以一种与传统 会议截然不同的方式召;A.激励法;48.()是 指具有一定的专业知识或专门技能,进行; A 人才;48.()说:“一个人需要思考的, 不是自己应该得;

15. ()直觉思维是人类最先产生的概念思 维形式。 人们通过对事物直接、 连续的观察, 对事物的表象获得感受和体验,并通过想 象、联想、幻想,从而诱发对事物运动的变 化、认识和把握,是一种再现式的思维形式 (单选 ) D.形象思维 22. ( )是指在创新过程中,经过艰苦研究、 探索和实践积累后,借助于直觉启示,突然 地领悟事物的本质和规律的一种思维 ( 单 选 ) A.灵感思维

16.( )是指人们不畏艰辛、 一丝不苟地完成有 价值的创新设想的能力。前苏联著名数学家 克雷洛夫曾深刻指出:“在任何实际事业中, 思想只占 25%,其余 95%—98%是实行”。 (单选 ) C.实践能力 13.( )特点是以一种与传统会议截然不同的 方式召开专题会议,通过贯彻若干基本原理 和特殊规定,给与会者创造一种主动思考、 自由联想、积极创新的特殊气氛,从而有效 发挥群体智慧,以获得量多、面广、质优的 发明创造新设想。 (单选 ) A.激励法

48. ()是指具有一定的专业知识或专门技能, 进行创新性劳动并对社会做出贡献的人,是 人力资源中能力和素质较高的劳动者 ( 单 选 ) A 人才 48. ()说:“一个人需要思考的,不是自己 应该得到什么,而是自己是什么。” (单选 ) A 亨利· 沃德· 比彻尔 49. ()是对传统的否定 (单选 ) A 创新 49. ()是工作的先后次序、轻重缓解、环节关 联、相互配合与制约 (单选 ) C 运营流程 49. ()是当今时间管理领域中最杰出的代表 人物 (单选 )

D 斯蒂芬?柯维 50.()是指通过亲身体验、“活学活用”来掌握 知识和技能的学习方式 (单选 ) A 亲验性学习 50、在()的全国科学技术大会上江民主就提 出了,“创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴旺发达的不竭动力 ”这个著名的论 断 (单选 ) B1995 年 5 月 26 日 50. 信息是知识的最重要的来源,因此( )和 信息需求一样具有多样性、复杂性和马太效 应。 (单选 ) A.个人知识需求

50. ()是要抓住关键环节,做到环环相扣,步 步为营,紧逼目标,从而才能确保目标的实 现 (单选 ) B 过程控制 51. 绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤, 绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不 足与改进的方向,一般可以从下面()方面 进行分析 (多选 ) A 态度方面 C 技能方面 D 障碍方面 52. 在工作中,下列属于正确激励方法的是 () (多选 ) A 真诚赞美 B 荣誉和头衔

C 团队聚会 D 目标与愿景 52. 以下四种领导类型分别对应的管理方式 正确的为() (多选 ) B 参与式的民主领导—授权型 D 专制式的集权领导—命令型 52. 通常, 一个组织的外部环境包括 () (多 选 ) B 宏观外部环境 D 行业环境 53. 在整合已有核心能力研究成果的基础 上,中科院教授霍国庆率领的 “核心竞争力 研究小组”开发了一套组织核心竞争力评价 指标体系。该指标体系主要包括()一级指 标。 (多选 ) A 资源整合能力

B 战略领导能力 C 品牌经营能力 D 学习创新能力 52. 美国哈弗商学院 Stephen R.Covey 博士 在其《领导的四个角色》中指出领导力包括 ( ): (多选 ) A 整合体系 B 树立榜样 D 探索航向 51. 对于一个组织的领导者来说,成功的领 导过程应该包括下述()方面: (多选 ) A 制订牵引的长远发展目标和规划 B 建立一个强有力的资源协作体系

C 打造并凝聚一支有责任的、人气高昂的核 心队伍 51. 领导前瞻力是由( )要素就构成了领导 前瞻力模型 (多选 ) A 学业发展规律 B 利益相关者的期望 C 领导者的战略理念 D 组织的历史文化 41. 领导( )是领导者在自我的战略理念引导 下,通过洞察组织外部环境的发展趋势、掌 握组织所属行业的发展规律、整合和提升组 织利益相关者期望、培育和提升组织的核心 能力,持续预测、把握和调整组织的发展方 向和战略目标的能力。 (单选 ) B 前瞻力 54.团队建设管理的路径有() (多选 )

A 以资源吸引人 B 以情感凝聚人 C 以机制激励人 D 以愿景引导人 54. 决定领导影响力的主要因素包括( ) (多 选 ) A 利益 C 权力 55. 领导控制力包括()等,但有不限于这 些能力。 (多选 ) B 驾驭能力 C 一定的社会控制能力 D 战略控制能力

55. 领导者的决策过程包括() (多选 ) A 诊断问题 B 确定决策目标 C 设计 D 决策方案 54. 敏锐是指人(),它不会与生俱来,而 是在实践中经过自觉锻炼和经验的积累长 期磨练而成的。 (多选 ) A 反应迅速 B 眼光锐利 C 感觉灵敏 55. 无论是在人与人之间的合作还是团队合 作,在实施合作战略时都应当遵循以下规则 () (多选 )

B 自愿 C 约束 56.()是构成一个人意志品质的基本要素 (多 选 ) B 独立 C 坚忍 D 果断 56. 无论什么形式或层次的合作,都至少包 括以下()要素 (多选 ) A 游戏规则 B 合作伙伴 D 共同利益 56. 团队由以下 () 等几个要素构成 (多选 )

A 合理的规模 B 融洽的关系 C 互补的技能 D 内外部支持 56. 逆向思维的创造性主要通过()方面体 现出来。 (多选 ) A 逆向思考 C 相反相成 57. 培养创新意识的途径主要是 () (多选 ) C 学习 D 训练 58. 下列属于创新思维的类型的是 ( ) ( 多 选 )

A 逻辑思维 B 形象思维 58. 无聊心理的主要特点就是 ()和人生的价 值 (多选 ) A 空虚 C 被动 D 感觉不到自我存在的意义 59. 情感是 () 之间关系意义的心理体验形式 (多选 ) B 反映 C 评价主体 D 客体

23. ( )是指善于激励他人,以实现创新意图 的能力。具体表现为感染力、吸引力、凝聚 力、号召力以及个人的魅力。 (单选 ) C.推动能力 59. 推动能力是指善于激励他人,以实现创 新意图的能力。具体表现为() A 感染力 B 号召力 C 个人的魅力 59. 要提高挫折应对能力可以从以下几个方 面着手() (多选 ) A 消除引发挫折感的不合理信念 B 树立辩证的挫折观 C 正视自己,理性确定目标

60. 高压力的负面影响可以从三个方面来阐 释() (多选 ) A 高压力对个体的消极影响 B 高压力对经济的消极影响 C 高压力对社会群体危害 60. 下列属于一些实用的创新技法() (多 选 ) A 演绎法 B 移植法 C 智力激励法 DTRIZ 理论 61. 有人以能否控制情绪为标准 , 把人分为 三类:() (多选 ) A 圣人调情

C 君子制情 D 小人纵情 61. 薛利把压力与机体的对抗分为了三个阶 段() (多选 ) A 反应阶段 C 对峙阶段 D 衰竭阶段 61. 造成压力的潜在因素可以分为三大类 () (多选 ) A 环境因素 B 组织因素 C 个体因素 D 个人因素 62. 人们面对压力做出的反应主要有三种 () (多选 )

A 控制式 B 支持式 C 回避式 62. 几种需要克服的消极心态() (多选 ) (多 选 ) A 冷漠心态 B 浮躁心态 C 颓废心态 D 怨恨心态 62. 压力管理的五大原则() (多选 ) A 导引原则 B 适度原则 C 具体原则

D 岗位原则 62.如何培养积极的心理品质呢?() (多选 ) A 拥有积极的态度 B 树立正确目标 D 脚踏实地的努力 63.压力管理,可以从两方面着手:() (多选 ) B 针对压力源造成的问题本身去处理 C 处理压力所造成的反应 63. 较为有效的压力反应处理策略主要包 括:() (多选 ) A 纾解情绪 B 调节情绪 C 乐观态度

D 调和生理反应 63. 善良按类型可分为:() (多选 ) A 个人之善 B 家庭之善 C 职业之善 D 社会之善 64. 提斯等人曾经提出“自我损耗模式”,该 模式具有两个显著的特征() (多选 ) A 是在自我控制的不同范围中会消耗相同 的资源 B 是资源有在简短的实验室任务中自我情绪 控制也会产生可以辨别的损耗 64. 自制力是指一个人 ()和行为的意志品质 (多选 )

A 自觉控制 B 协调自己的思想 C 感情 64. 宽容是() (多选 ) A 艺术 B 一门修身养性的学问 C 无声的教育 D 润滑剂 65. 从社会学的视角来评析,个体积极心理 品质的价值主要体现在以下几个方面: () (多 选 ) A 积极心理品质有助于形成正确的自 我概念 B 积极心理品质有助于形成良性的社会互动

C 积极心理品质还有助于培养积极的群体 意识 D 积极心理品质有助于促进社会稳定实现 社会和谐 65.复合情绪流变的规律主要有以下几种。() (多选 ) A 归元律;B 情绪强迫律;C 情绪异变律; D 感外应律; 66.复合情绪流变障碍是指个体 的情绪状态不能像另;B 情结;C 精神病; D 癔症; 66.从心理形式上看, 自我意识表现 在()三个方面;A 认知;B 情绪;C 意志; 66. 情绪研究的意义主要体现在以下几个方 面:();A 了解自我;B 熟悉并掌握自身情 绪变化;C 理解本能意识思维和情绪的关系 培养高情商高智商人;D 正确处理个体与群 体和

A 归元律 B 情绪强迫律 C 情绪异变律 D 感外应律 66. 复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态 不能像另一种情绪状态顺利转化的现象,具 体表现为以下几种现象() (多选 ) B 情结 C 精神病 D 癔症 66. 从心理形式上看,自我意识表现在 ()三 个方面 (多选 )

A 认知 B 情绪 C 意志 66. 情绪研究的意义主要体现在以下几个方 面:() (多选 ) A 了解自我 B 熟悉并掌握自身情绪变化 C 理解本能意识思维和情绪的关系培养高 情商高智商人才 D 正确处理个体与群体和社会的关系促进 人际关系和谐和社会和谐 67.归因主要是从三个维度影响情绪的() (多 选 ) B 原因源维度

C 稳定性 D 控制性维度对情绪的影响 67. 这个调节过程主要有 ()反应调整五个阶 段。 (多选 ) A 情境选择 B 情境修正 C 注意分配 D 认知改变 67. 适应的情绪反应主要有几下几种表现 () (多选 ) A 灵活的, 而不是刻板的 B 依据情景而变化 的,而不是僵化的 C 情绪反应是迅速有效的

D 为了适应不断变化的条件,情绪反应是迅 速有效的。 67. 良好情绪的培养和保持涉及三个方面的 内容() (多选 ) A 自我情绪调控的培养 B 自我情绪体验的培养 C 社会化情感的培养 68. 人际交往的联系方式可以划分为 () ( 多 选 ) A 血缘关系 C 地缘关系 D 业缘关系 68. 拿破仑 · 希尔曾经把人们的自卑感的表 现方式分为() (多选 )

A 胆小怯懦型 B 逞强好事型 C 滑稽幽默型 D 逃避现实型 68. 由于知识经济和知识经济社会以知识为 ()以学习为() (多选 ) B 原动力 D 发动机 69. 常见的心理效应主要有以下几种 () ( 多 选 ) A 首因效应 B 近因效应 C 刻板效应 D 光环效应

69. 如何驾驭或学习一个新领域的知识() (多选 ) A 确定学习目的 C 通过各种途径寻找学习资料 69. 专业技术人员向他人学习还包括如下三 层涵义: () (多选 ) A 培养对别人的信任感和 团队精神,善于与别人分享知识 B 以一种平等、开放和包容的心态 C 以一种谦虚谨慎的态度,学会“照镜子” D 善于听取别人的意见和建议。 69. ()基本的学习理论 (多选 ) A 行为主义学习理论 B 社会学习理论 C 期望理论

70. 个人知识管理包括()含义: (多选 ) A 对个人已经获得的知识进行管理通过各 种途径学习新知识 B 通过各种途径学习新知识,吸取和借鉴别 人的经验 C 激发创新出新知识 70. 个人的角度讲,需要管理的知识资源无 外乎以下的内容() (多选 ) A 人际交往资 源、通信管理、个人时间管理工具和网络资 源管理 B 知识资源 C 个人知识库建设 D 个人知识利用是亲历社会实践 70. ()循序渐进的读书方法 (多选 ) A 框架式读书法

B 博览式法 C 出入式读书法 D 整体法

第一部分填空, 第二部分选择 (单选、 多选) 第 一 部 分 : 1. 有的人在厄运和不幸面前 , 不屈服,不后 退, 不动摇, 顽强地同命运抗争,因而在重重 困难中冲开一条通向胜利的路 ,成了征服困 难的英雄,成了掌握自己命运的主人。 (填 空 ) 1.在生活的不幸面前 , 有没有毅力 , 在某种意 义上说是区别伟大与平庸的标志之一。 (填 空 ) 1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等 情境因素, 这是一种客观存在,基本不以人 的 意 志 为 转 移 ( 填 空 ) 1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心 的挫折,可能来源于对自己对他人对社会悲 观失望,甚至是绝望,但是无论是什么原因 导 致 的 颓 废 心 态 都 是 消 极 的 。 1. 奥斯特洛夫斯基说过 :“ 人的生命似洪水

在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪 花 。 ” ( 填 空 ) 1. 他们知道傲慢会妨碍自己的进步; 自贱会 丢掉自己的人格。因而在一帆风顺的时候, 能冷静地维护自己的尊严,在身处逆境的时 候,也决不失去自尊,总是不停顿地向前, 再 ( 向 前 填 。 空 ( 填 空 ) ) 2.心态的三个基本构成要素感情,认知 ,动机. 2.意志行动的目标必须是清晰的、明确的、 一致的,不能互相矛盾,也不能同时指向多个 互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为 行为者自身能够认同、追求的价值观念。 ( 填 空 ( 填 空 ) ) 2.情感是反映、评价主体和客体之间关系意 义 的 心 理 体 验 形 式 。 2.失败平庸者多主要是心态观念有问题。遇 到困难他们不是想着激流勇进而是想着知

难而退,他们没有逢山开路遇水搭桥的欲 望,只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想 法 。 ( 填 空 ) 2. 浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追 求,没有长远目标,缺乏踏踏实实干事业的 奋斗精神, 目光只局限于眼前。 缺乏使命感、 责任感和荣誉感,热衷投机取巧,相信金钱 万能, 渴望一夜暴富, 一夜成名, 一步登天。 ( 填 空 ) 2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难 全。遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的 是,挫折意味着实现目标的艰巨性,并不否 认实现目标的可能性。挫折不是失败的代名 词, 它是考验人的韧力和耐力的试金石 , 是 鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。 (填空 ) 2. 冷漠的灵魂无法深入的集体生活中去, 不 能和周围的人到达心灵相沟通,看不到生活 的本质和真谛,看不到人的心灵深处高尚美

好的东西,看不到未来的希望和曙光,看不 到挚友和知音,只能感受到内心深处的孤 寂 、 凄 凉 和 空 虚 。 ( 填 空 ) 3.冷漠是挫折反应的内向型情绪状态。社会 冷漠表现为对社会事务漠不关心,人际情感 淡漠疏离,社会行为冷酷无情 (填空 ) 3. 良好的挫折训练和教育并不在于保护个 体免受挫折, 而是创设和安排适当的情境和 条件 , 使个体磨练得意志坚强 , 不怕困难 , 百折不挠, 实现目标。 (填空 ) 3. 社会焦虑是社会成员当中普遍存在的一 种紧张的心理状态,其特性是不安定感和无 助 感 。 ( 填 空 ) 3. 改变不了事情本身, 就改变我们思考事情 的角度。 一个人因为发生的事情所受到的 伤害,不如因为他对事情的看法而受到的伤 害 更 严 重 。 ( 填 空 ) 3.人格独立是自信的表现,一个自信的人常

常表现为对自己的认同、 肯定、 接受和爱护, 进而自我尊重、自我支持和自我完善。柏拉 图说:“最先和最后的胜利是征服自我,只 有科学地认识自我,正确地设计自我,严格 地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭 新的人生。要正视自我,相信自己,积极发 挥主观能动性,不求于人求于己,树的方向 是由风决定的,人的方向则是由自己决定 的, 每个人都是自己命运的设计师。 (填空 ) 3. 由于人的需求是多方面的 , 因而动机也不 可能是单纯的。而是(多方向)、 (多层次) 的 。 ( 填 空 ) 4. 活在当下的真正涵义来自禅, 禅师说吃饭 就是吃饭, 睡觉就是睡觉, 这就叫活在当下。 ( 填 空 ) 4. 工作超载是组织中主要的压力源之一。 组 织设定过高的工作定额或对员工工作结果 的质量要求过于严格 , 都很容易造成工作者

的疲劳和精神紧张 ,严重时可能引发精力衰 竭 。 ( 填 空 ) 4. 放下昨日的成就和辉煌, 你会收获谦虚的 美好品质,你不会因为沾沾自喜而忘了举足 登高台,以穷千里目。 (填空 ) 5.人要自尊,必须抛掉自卑。一个人既不要 狂妄自大,也不要妄自菲薄,更不能为取悦 于人而不顾自己的人格。 (填空 ) 5.现代社会必定是一个凭借着规范、合理、 公正、公平的规则体系而运转的社会。 (填 空 ) 7. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现 象进行问题化解读,无论什么事情,大家都 倾向于按照 “ 有罪推定 ” 的逻辑对其进行设 想 。 ( 填 空 ) 5. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现 象进行问题化解读,无论什么事情,大家都 倾向于按照 “ 有罪推定 ” 的逻辑对其进行设





(





)

5.当不安全食品频繁曝光在我们眼前时,政 府的权威出现解构趋势,当权威结构处于不 稳定状态时,社会信任结构也随之呈现不稳 定状态,随着原有信任体系的解体,面对危 机民众不再淡定从容,转而寻找新的控制结 构 体 系 。 ( 填 空 ) 5. 挫折承受力_是个人遭受挫折时的自我调 节能力,具有很大的伸缩性。 (填空 ) 5. 工作欠载也会给人造成压力。 当一个人工 作量太少 , 看到周围其他人都在忙碌而自己 却无所事事的时候 ,往往会产生一种被孤立 的感觉 , 严重的还会导致员工体力和精神上 的 厌 倦 和 疲 劳 。 ( 填 空 ) 6.社会转型期的一个重要特点是原有规范意 识趋向淡薄,新的规范意识形成缓慢,因而越 轨行为增加,社会行为无序。 (填空 ) 6.工作复杂且模糊也构成压力的另一个来源

——当工作很复杂、需要大量的信息而情境 却模糊的时候;或者不确定性特别强,现有的 方法难以决问题的时候 ,也会让人感到压力 的 文 存 化 在 根 。 源 ( ( 填 填 空 空 ) ) 6. 信仰的缺失是消极社会心态产生的社会 6. 中国的改革正处在一个不断深化改革的 时期,这种不断深化的改革意味着以往社会 经济利益结构要发生全方位和大幅度的调 整,要重新构建社会利益格局,也就是说许 多社会群体和社会成员的社会经济地位要 重 新 洗 牌 。 ( 填 空 ) 6. 让社会成员学会对情绪实施(自我调节), 提高社会心理承受能力,完善自我人格。还 可以建立多渠道的社情民意表达机制,使社 会成员可以发泄自己的不满情绪、缓和内心 冲 突 。 ( 填 空 ) 6. 在当前的规范建构中 , 还必须大力强化规

范制度的权威性,通过加大处罚力度,完善执 法的社会监督体系,从根本上转变执法不严、 有法不依、违法不究的状况。 (填空 ) 7. 压力是一个复杂的过程 , 从个体受到外部 压力源的刺激到感受到压力再到个体产生 一系列身心及行为的反应 , 受到多种因素的 影 响 。 ( 填 空 ) 7. 与现实社会环境一样, 媒体环境具有强大 的信息承载和传播功能,它越来越广泛深刻 的地影响人们的世界观、人生观、价值观和 生活方式。现代传媒具有迅速性和跨时空 性, 人们对媒体的依赖也越来越强。 (填空 ) 7. 社会规范的健全与完善 ,不仅是市场经济 不断发育成熟的前提 , 也是对公众心态进行 有效的疏导、校正的最重要的途径之一。 ( 填 空 ) 7.人或组织总是生活在特定的社会环境当中 , 这种社会环境的不确定性会到影响个人和

组 织 的 压 力 水 平 。

( 填 空

)

8. 高压力对经济的消极影响。 英国、 荷兰等 国每年因工作压力造成的损失占国民生产 总值的 10%。据世界卫生组织(WHO)统计, 北美地区因压力所付出的代价每年超过 2 000 亿 美 元 。 ( 填 空 ) 8. 工作压力不仅关系到员工的 (身心健康) , 而且对个人和组织的工作绩效有很大的影 响。因此。对压力的管理与有效应付是当代 管理者应密切关注的问题。 (填空 ) 8. 压力在本质上是由于环境要求和个体特 征相互作用引起的,也就是说,除了环境和组 织方面的因素外 , 个体本身也可能是压力产 生 的 来 源 或 中 介 。 ( 填 空 ) 9.(高压力)对社会群体危害。过度的(压 力) 严重危害组织员工的身心健康。 (填空 ) 9.当人或组织感觉到压力时 , 会(有意识) 地调整自己以适应变化 ,无形中这种压力变

成 了 发 展 的 动 力 。

( 填 空

)

9. 大约 50%—80%的疾病都与心理疾病或 压力有关。在心理方面: 过度压力可引发焦 虑 症 。 ( 填 空 ) 9. 在演绎传言的过程中, 人们会出于不同的 动机通过(同化),(曲解)、(片面化) 等方式对其进行主观再造,一时间谣言四 起,而官方的正式信息通道要么不健全反应 迟钝,要么是由于公信力的下降,官方信息 得不到人们的信任从而遭到人们本能性的 抵 触 。 ( 填 空 ) 9. 焦虑是个体对当前或预计到对自尊心有 潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于 担 忧 的 反 应 倾 向 。 ( 填 空 ) 10. 心理学家用因果关系推论的方法,从人 们行为的结果寻求行为的(内在动力因素) 称 之 为 归 因 。 ( 填 空 ) 10. 人们面对压力做出的反应主要有三种,

即(控制式)、(支持式)、(回避式)。 ( 填 空 ) 10. 韦纳于提出了归因的第三个维度——可 控性,即失败的原因是个人能力控制之内还 是之外。 (填空 )

B 关系 能力 制能力 设计

C 权力

55. 领导控制力包括() D 战略控 C

等,但有不限于这些能力。 (多选 ) B 驾驭 C 一定的社会控制能力 55. 领导者的决策过程包括() B 确定决策目标 54. 敏锐是指人(),

(多选 ) A 诊断问题 D 决策方案

它不会与生俱来,而是在实践中经过自觉锻 炼和经验的积累长期磨练而成的。 (多选 ) A 反应迅速 B 眼光锐利 C 感觉灵敏 55. 无论是在人与人之间的合作还是团队合 作,在实施合作战略时都应当遵循以下规则 () (多选 ) B 自愿 C 坚忍 D 果断 C 约束 56.()是构成 一个人意志品质的基本要素 (多选 ) B 独立 56. 无论什么形式或层 D 共同利益 C 互补的技 次的合作, 都至少包括以下 () 要素 (多选 ) A 游戏规则 A 合理的规模 B 合作伙伴 B 融洽的关系 56. 团队由以下 () 等几个要素构成 (多选 )



D 内外部支持

56. 逆向思维的创造 57. 培养创新意 D训 58. 无

性主要通过()方面体现出来。 (多选 ) A 逆向思考 练 C 相反相成 识的途径主要是() (多选 ) C 学习 (多选 ) A 逻辑思维 选 ) A 空虚 B 形象思维

58. 下列属于创新思维的类型的是 ( )

聊心理的主要特点就是()和人生的价值 (多

B 幻想 意义 体

C 被动

D 感觉不到自我存在的 C 评价主体 D客

59.情感是()之间关系意义的心理体 23. ( )是指善于激励他人,以实现创新

验形式(多选 ) B 反映

意图的能力。具体表现为感染力、吸引力、 凝聚力、 号召力以及个人的魅力。 (单选 ) C. 推动能力 59. 推动能力是指善于激励他 B 号召力 C 个人的魅 人, 以实现创新意图的能力。 具体表现为 () (多选 ) A 感染力 力 59. 要提高挫折应对能力可以从以下 B 树立辩证的挫折观 C

几个方面着手() (多选 ) A 消除引发挫折感 的不合理信念 正视自己, 理性确定目标 高压力对个体的消极影响 的消极影响 选 ) A 演绎法 60. 高压力的负 B 高压力对经济

面影响可以从三个方面来阐释 () (多选 ) A C 高压 力对社会群 体危害 B 移植法 C 智力激励法

60. 下列属于一些实用的创新技法() (多

DTRIZ 理论 C 君子制情 A 反应阶段

61. 有人以能否控制情绪为 D 小人纵情 C 对峙阶段 61. 薛利把压 D 衰竭阶段 C 个体 B支

标准, 把人分为三类:() (多选 ) A 圣人调情 力与机体的对抗分为了三个阶段 () (多选 ) 61. 造成压力的潜在因素可以分为三大类 () (多选 ) A 环境因素 因素 D 个人因素 持式 C 回避式 B 组织因素 62.人们面对压力做出的 62. 几种需要克服的消

反应主要有三种() (多选 ) A 控制式 极心态() (多选 )

A 冷漠心态 怨恨心态 D 岗位原则 正确目标

B 浮躁心态

C 颓废心态

D

62. 压力管理的五大原则() (多 B 适度原则 C 具体原则 B 树立 62.如何培养积极的心理品质 63.压力管

选 ) A 导引原则

呢?() (多选 ) A 拥有积极的态度 D 脚踏实地的努力

理,可以从两方面着手:() (多选 ) B 针对压力 源造成的问题本身去处理 造成的反应 调节情绪 之善 善 C 处理压力所 B 63. 较为有效的压力反应处 D 调和生理反应 D 社会之

理策略主要包括:() (多选 ) A 纾解情绪 C 乐观态度

63. 善良按类型可分为:() (多选 ) A 个人 B 家庭之善 C 职业之善 64. 提斯等人曾经提出“自我损耗模

式”,该模式具有两个显著的特征() (多选 ) A 是在自我控制的不同范围中会消耗相同 的资源 B 是资源有在简短的实验室任务 中自我情绪控制也会产生可以辨别的损耗

64. 自制力是指一个人 ()和行为的意志品质 (多选 ) A 自觉控制 C 感情 滑剂 一门修身养性的学问 B 协调自己的思想 B D润 C 无声的教育 64. 宽容是() (多选 ) A 艺术

65. 从社会学的视角来评析, 个体积

极心理品质的价值主要体现在以下几个方 面: () (多选 ) A 积极心理品质有助于形成正 确的自我概念 B 积极心理品质有助于形成 C 积极心理品质还有助 D 积极心理品质 65. 复 良性的社会互动

于培养积极的群体意识

有助于促进社会稳定实现社会和谐 选 )

合情绪流变的规律主要有以下几种。 () (多

A 归元律

B 情绪强迫律

C 情绪异变律

D 感外应律

66. 复合情绪流变障碍是指

个体的情绪状态不能像另一种情绪状态顺 利转化的现象,具体表现为以下几种现象 () (多选 ) B 情结 C 精神病 B 情绪 D 癔症 C 意志 66. 66. 从心理形式上看,自我意识表现在 ()三个方 面 (多选 ) A 认知 情绪研究的意义主要体现在以下几个方面: () (多选 ) A 了解自我 情绪变化 B 熟悉并掌握自身 D 正确处理 C 理解本能意识思维和情绪的

关系培养高情商高智商人才

个体与群体和社会的关系促进人际关系和 谐和社会和谐 67.归因主要是从三个维度影 响情绪的() (多选 ) B 原因源维度 性 D 控制性维度对情绪的影响 B 情境修正 C 稳定 67. 这 C 注意

个调节过程主要有 () 反应调整五个阶段。 (多选 ) A 情境选择 分配 D 认知改变 67. 适应的情绪反应

主要有几下几种表现() (多选 ) 僵化的 效的。 培养

A 灵活的, D 为

而不是刻板的 B 依据情景而变化的, 而不是 C 情绪反应是迅速有效的 了适应不断变化的条件,情绪反应是迅速有 67. 良好情绪的培养和保持涉及三 C 社会化情 D 个方面的内容() (多选 ) A 自我情绪调控的 B 自我情绪体验的培养 感的培养 业缘关系 懦型 68.人际交往的联系方式可以划 C 地缘关系 68. 拿破仑·希尔曾经把人们的 C 滑稽幽默型 D逃

分为() (多选 ) A 血缘关系

自卑感的表现方式分为() (多选 ) A 胆小怯 B 逞强好事型 避现实型

68. 由于知识经济和知识经济社会以知识为 ()以学习为() (多选 ) B 原动力 选 ) A 首因效应 D 光环效应 B 近因效应 D 发动机 C 刻板效应 69. 常见的心理效应主要有以下几种 () ( 多 69. 如何驾驭或学习一个新 69. 专业

领域的知识() (多选 ) A 确定学习目的 C 通过各种途径寻找学习资料 () (多选 ) 技术人员向他人学习还包括如下三层涵义: A 培养对别人的信任感和团队 C 以一种谦虚谨慎的 精神,善于与别人分享知识 B 以一种平等、 开放和包容的心态 态度,学会“照镜子” D 善于听取别人的 意见和建议。 69. ()基本的学习理论 (多 选 ) A 行为主义学习理论 C 期望理论 义: (多选 ) B 社会学习理论 70. 个人知识管理包括 () 含 A 对个人已经获得的知识进 B 通过各

行管理通过各种途径学习新知识

种途径学习新知识,吸取和借鉴别人的经验

C 激发创新出新知识

70. 个人的角度讲,

需要管理的知识资源无外乎以下的内容() (多选 ) A 人际交往资源、通信管理、个人 时间管理工具和网络资源管理 C 个人知识库建设 历社会实践 出入式读书法 B 知识资源 D 个人知识利用是亲 B 博览式法 C

70. () 循序渐进的读书方法 D 整体法

(多选 ) A 框架式读书法

多谢

回复 5楼

2015-06-22 12:13 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报 来自 Android 客户端

宝小璐 357

武林高手 9

选择呢

继续教育复习题答案;单选;()的基础是 理解,核心是探求,本质是善于发现新问; ()对推动思想探索和理论研究具有最切实 的作用,它; ()基本上都是率先创新; () 具有引发、导向和激励专业技术人员学习的 作用,;()可以创造一个适合创新的良好 环境,可以有一个适;A、团结;()可以 最大限度地激发出专业技术人员的潜能,不 失; () 是人类独有的本质特征和生命表现; ()是通过大量 继续教育复习题答案 单选

( )的基础是理解,核心是探求,本质是 善于发现新问题,即在融会贯通的基础上举 一反三,发现新知识、新思想和新理论。C、 创新学习 ( )对推动思想探索和理论研究具有最切 实的作用,它可以照亮一片黑暗之地,可以 激活一批过去废弃或视为无用的东西,可以 统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂。 B、 新的观点 ( )基本上都是率先创新。D、自主创新 ( )具有引发、导向和激励专业技术人员 学习的作用,为专业技术人员学习指名方 向,并有效提升其学习的能力。A、学习目 标

( )可以创造一个适合创新的良好环境, 可以有一个适合创新的平台,可以给予创新 足够的思想和物质来源。 A、团结 ( )可以最大限度地激发出专业技术人员 的潜能,不失为一个很好的对专业技术人员 进行潜能训练的方式。C、头脑风暴法 ( ) 是人类独有的本质特征和生命表现。 D、 理论创新 ( )是通过大量开发外围专利遏制对方基 本专利的高手。C、日本企业 ( )是一种刺激思维及帮助整合思想与信 息的思考方法,也可以说是一种观念图像化 的思考策略。D、心智图法

( )是由创造工程学创始人、美国的奥斯 本在 1939 年推出的世界上第一个创造技法, 是一种适合于集体进行的创造技法。 B、智 力激励法 ( )是在反复熟记学习材料的过程中不断 重现已学知识的一种学习方法,它帮助记忆 很有作用。A、尝试回忆法 ( )是知识产权创造最重要的主体。D、企 业 ( )体现的是专利的价值和市场控制力, 是评价发明创造能力以及预测科技、经济未 来发展的重要依据。C、发明专利拥有量 把创新与发现、发明、创造区别开来的特点 是( )。D、创新必须有收益 畅谈是头脑风暴法的( )阶段。A、创意阶 段

创新的“四阶段理论”是由( )。B、英国心 理学家沃勒斯提出的 创新的“相对较优原则”不包括( )。C、从 科学原理相容性上进行比较选择 创新的“迂回原理”是指( )。A、鼓励人们开 动脑筋、另辟蹊径 创新的本质是( )。B、突破 创新思维能力的核心是( )。C、思维方法 的创新 创新思维能力的实质是( )。A、具有探索 精神 当场不对任何设想作出评价,既不肯定某个 设想,又不否定某个设想,也不对某个设想 发表评论性的意见,这体现了头脑风暴法的 ( )原则。B、延迟评判原则

当今时代,( )的运用状况已成为企业在 技术竞争、市场竞争中能否制胜的关键因 素。 A、 专利战略 德国的学术研究成果之所 以能迅速推向企业,得益于( )。D、高效 率的科技中介机构 电脑数字化虚拟的出现,为人类打开了探索 事物存在和发展的多种可能性的空间,帮助 人们超越现实时空和物质条件的局限,自由 地将事物的多种可能召唤于前,进行各种自 控试验。这体现了理论创新的( )。C、超 越现实性 对于一个集体来说,建立一种能使专业技术 人员为实现集体目标而在一起最佳作并履 行职责的正式体制,即( ),是实现目标 的重要保证。C、组织结构 对专业技术人员来说,( )是创新的原动 力。A、责任意识

对专业技术人员来说,( )是发挥想象力、 创造力的起点。A、好奇心 贯彻专业技术人员主动参与原则,实现创新 能力培训全员开发与重点提高相结合的原 则,较多地采取( )的形式。B、相互认识、 自我总结 鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯属 于侧向思维中的( )。D、侧向移入 马克思主义的创新概念是指( )。D、创新是 劳动的基本形式,是劳动实践的阶段性成果 每次新的变革,每种新理论的诞生都是从它 内在的怀疑和批判开始的,所以( )是理 论发展和创新的动因,是理论的生命力之所 在。B、怀疑和批判的精神

能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、 “执行能力”、“专业知识”等,其中( )是 其他能力的基础。B、学习能力 企业竞争力的 DNA 是指( )。B、企业组 织能力 企业在市场竞争中受到其他企业或单位的 专利战略进攻或者竞争对手的专利对企业 经营活动构成妨碍时,采取的打破市场垄断 格局、改善竞争被动地位的策略称为( )。 B、防御型专利战略

人本管理就是突出人在管理中的地位、实现 以人为中心的管理, 其终极目标是 ( ) 。 D、 实现人的全面发展 生态经济伦理学、现代 新儒学等新兴学科的出现,体现了理论创新 的哪种类型与形式( )。A、新的组合 下 列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇 敢的探索精神( )。C、创新要有丰富的想 象力 下列选项不是专业技术人员创新能力培养 实现途径的是( )。B、养:就是通过培养 获得,靠努力成就 形象思维就是依据生活 中的各种现象加以选择、分析、综合,然后 加以艺术塑造的思维方式。形象最明显的特 点是( )。B、形象性

运用( ),有意识、有目的地与传统思维 方法“背道而驰”,往往能得到极好的创新成 果。D、逆反原理 在经济全球化的趋势下, 企业之间的竞争更多的体现为( )的竞争。 C、知识和人才 在专业技术人员创新能力的结构体系中,创 新能力产生的前提条件是( )。A、智力 战略管理的一个重要目的和功能在于战胜 对手,因此必然具有( )。C、抗争性 知识产权中最重要的当属( ),只有它才 能全面有效地保护技术创新,排除竞争对手 对相同专利产品的市场竞争,从而为企业带 来丰厚的创新回报。B、专利权

主体具有自主性,在思考和行动时能够自由 做出决定,不受他人的干扰和支配,体现了 专业技术人员创新能力结构中的( )。B、 独立性 专业技术人员创新能力培养过程中坚持理 论与实际的结合与统一,用理论分析实际, 用实际验证理论,使专业技术人员从理论和 实际的结合中理解和掌握知识,培养专业技 术人员运用知识解决实际问题的能力,体现 的是( )原则。D、理论联系实际原则 专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联 系实际原则,最主要的是要正确处理好( ) 的关系。A、书本知识和现实生活实际 专业技术人员是否具备( ),是衡量其综 合素质高低的一个重要的标杆。D、创新能 力、创新素质 专业技术人员学会学习的根 本性标志是( )。D、能够创新学习

多选 爱因斯坦认为,创新准备可分为( )等步 骤。A、对知识和经验进行积累和整理 B、 搜集必要的事实和资料 D、了解自己提出问题的社会价值,能满足 社会的何种需要及价值前景 创新的 “ 遵守科学原理原则 ” 要求创新活动 必须做到( )A、对发明创新设想进行技术 方法可行性检查 B、 对发明创造设想进行科 学原理相容性检查 D、 对创新设想进行功能 方案合理性检查 创新思维是在一定知识、经验和智力的基础 上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维 成果的思维活动。创新思维是( )B、求异 性思维 C、整合性思维 D、联想性思维

创新由( )等部分组成。B、创新意识 C、 创新思维 D、创新能力 创造性思维的作用主要有( )A、创造性思 维可以不断提高人类的认识能力 B、 创造性 思维可以为实践开辟新的局面 C、 创造性思 维是将来人类的主要活动方式和内容 创造性思维是一种具有开创意义的思维活 动,它一般表现为( )A、发明新技术 B、 形成新观念 C、提出新方案和决策 D、创 建新理论 从不同角度和层次来描述企业发展战略,正 确的是 ( ) A、 从企业未来发展的角度来看, 战略表现为一种计划 C、从企业过去发展历程的角度来看,战略 表现为一种模式

对专业技术人员来讲,树立终身学习的理念 必须做到( )A、克服自我满足的情绪 B、 学以致用、学用结合 C、自我加压、持之以恒 D、不断的归纳和 总结 对专业技术人员来说,学习的目的就是增长 知识, 提升才干, 提高自己对社会的 ( ) B、 适应能力 C、创造能力 D、奉献能力 发散思维是从给定的信息中产生信息,其着 重点是从同一的来源中产生各种各样的为 数众多的输出, 其特点包括 ( ) A、 多端 B、 灵活 C、精细 D、新颖 仿生法是人们利用较早的创造技法,下列发 明利用了仿生法的是( )A、鲁班受丝茅草 启发发明了锯 B、 受蜻蜓的启发发明了直升 飞机 D、受鱼的启发发明了潜水艇

各国在自主创新过程中会根据世界创新发 展趋势和本国实际,确定一些领域进行重点 创新突破。韩国在 2004 年启动了“十大新一 代成长动力工程”,重点发展( )等十大高 技术产业。 A、 智能机器人 B、 数码广播 C、 新一代半导体 D、未来型汽车 根据奥斯本及其他研究者的看法,头脑风暴 之所以能激发创新思维,得益于( )A、联 想反应 B、竞争意识 C、热情感染 D、个人欲望

根据主体的不同,创新能力可分为( )A、 国家创新能力 B、区域创新能力 C、企业 创新能力 关于创新的描述正确的是 ( ) A、 创新是一个民族进步的灵魂 , 是人类发展的 不竭动力,是人类智慧的结晶 C、创新活动 的核心是“新”,它或者是产品的结构、性能 和外部特征的变革,或者是造型设计、内容 的表现形式和手段的创造,或者是内容的丰 富和完善。 D、 创新从宏观上讲是一个社 会实践过程,从微观上讲是个体心理反应过 程。 国家核心竞争力是由 ( ) 等要素构成的。 A、 国家经济实力 C、企业管理 D、科学技术 国家知识产权战略的原则是( )A、私权原 则 B、地区分别原则 C、借鉴原则

合理安排学习时间体现在对以下哪些 “边角 料”时间的合理利用上( )A、午餐时间 B、 等待的时间 C、睡眠时间 D、上下班时间 或旅途时间 技术创新战略可以划分为( )A、自主创新 战略 B、模仿创新战略 D、合作创新战略 建构或改造企业的组织能力,需要调整好以 下关系( )A、专业技术人员的心态 C、 专业技术人员的能力 D、 专业技术人员的管 理 科技创新可以被分成( )几种类型。A、知 识创新 B、技术创新 D、现代科技引领的 管理创新 科技创新能力的形成是一个过 程,需要一定的环境。从各国的经验看,科 技创新能力的形成有赖于( )A、一种良好 的文化环境 C、一个较强的基础条件 D、 一种有效的制度支持

理论创新的原则包括( )A、科学性 B、 先进性 C、可行性 D、系统性 联想思维是指由某一具体事务联想到另一 种事物而产生认识的心理过程,它包括( ) A、 形象联想 B、 相近联想 C、 相似联想 D、 相反联想 培养专业技术人员创新能力至关重要 , 挖掘 其创新潜能的方法有( )A、不断提高素质 B、强化问题意识 C、增强创新意识 D、注 重平时小创新的积累 培养专业技术人员人本管理创新的途径主 要有( )B、树立“知识管理”思想,体现人 本管理思想的创新 D、 建立权变型组织, 体 现人本管理组织的创新

企业的组织能力就是企业竞争力的 DNA, 它有以下特点 ( ) B、 它源生于企业内部 C、 它是独特的,每一家企业都有不同的组织力 企业在不同层面的表现 D、 组织力将局限或 强化 企业战略体系包括( )等层次。A、公司层 战略 C、职能层战略 D、业务层战略 人类创造的知识主要有 ( ) 等存在形态。 A、 事实知识 B、原理知识 C、技能知识 D、 人力知识

头脑风暴法应遵循如下原则( )A、庭外判 决原则 B、自由畅想原则 C、以量求质原 则 D、综合改善原则 头脑风暴法专家小组 应由( )组成 A、方法论学者 B、设想生 产者 C、分析者 D、演绎者 我国目前的知 识产权政策存在的问题是( )A、不符合后 发先至型大国崛起的历史规律 B、 不能充分 保护企业利益 D、不符合信息强国趋向 学习能力的特征主要有( )A、自主性 C、 能动性 D、创造性 以市场为导向,大力扶持和鼓励企业成为国 家创新活动的主体是国外自主创新的经验 之一,要求做到( )B、国家较少干预企业 的研发活动 C、 确立企业在国家创新活动中 的主体地位 D、 积极营造有利于企业开展创 新活动的市场环境

以下关于创造性思维的叙述,正确的是( ) C、从信息活动的角度看,创造性思维是一 种实现了知识即信息量增殖的思维活动 D、 从主体活动的角度来看,创造性思维是一种 需要专业技术人员付出较大代价、运用高超 能力的思维活动 在实际工作中,广大专业技术人员要增强 ( )A、责任意识 B、奉献意识 C、敬业 意识 D、团结意识 在未来竞争的环境中, 企业要使自己占据有利地位并取得竞争优 势,必须考虑的外部因素包括( )A、竞争 者 B、顾客 C、资金供给者 D、政府 战略管理的作用主要体现在( )A、重视对 经营环境的研究 B、重视战略的实施 C、 日常的管理与计划控制、近期目标与长远目 标结合在一起 D、重视战略的评价与更新

战略管理通过制定企业的( )来协调企业 各部门的活动,具有全局性。B、使命 C、 目标 D、战略 知识产权管理主要内容包括 ( )A、知识产权的开发管理 B、知识产 权的经营使用管理 C、 知识产权的收益管理 D、知识产权的处分管理 知识产权战略可分为( )等层次。A、国家 知识产权战略 B、区域知识产权战略 C、 行业知识产权战略 D、企业知识产权战略 专业技术人员创新能力培养的原则包括( ) A、 战略管理原则 B、 理论联系实际原则 C、 全员开发和重点提高相结合的原则 D、 注重 投入产出的原则 专业技术人员创新能力培养的重要意义表 现在 ( ) 等方面。 A、 增强国家综合实力 B、 提高社会效益和经济效益 C、 提高企业竞争 力 D、促进个人职业生涯发展

专业技术人员创新能力培养主要包括( ) 等几个基本步骤。A、提出工作创新的目标 B、设定创新的标准 C、寻求创新方案 D、 实施创新方案 专业技术人员创新能力是在一定的社会环 境影响下,通过( )等要素共同作用形成。 A、 教育培养 B、 制度促进 C、 实践锻炼 D、 个人和群体的勤奋努力 专业技术人员加强学习,提高素质,不断增 强创新意识,必须意识到( )A、学习是创 新的基础 B、 端正学风是进行创新的必由之 路 C、 树立马克思主义世界观是进行创新的 重要保证 专业技术人员善于向他人学习主要包括( ) B、善于与别人分享知识 C、重视发展与各 类专业人员、政府工作人员之间的和谐关系 D、善于听取别人的意见和建议

专业技术人员学习能力的内涵主要包括( ) A、信息处理能力 B、知识更新能力 C、团 体学习能力 专业技术人员要弘扬理论联系 实际的马克思主义学风,需要做到( )A、 坚持解放思想,实事求是 B、学与用、知与 行、 说与做的统一 D、 改造客观世界的同时, 在改造主观世界上下功夫 作为过程的理论创新具有( )等主要特点 A、实践性 B、开放性 C、有用性 判断 “ 新颖性 ” 与 “ 奇特性 ” 是定义 “ 创造力 ” 的两 个必要维度,两者缺一不可。× 创造性思维贵在创新,它或者在思路的选择 上,或者在思考的技巧上,或者在思维的结 论上,有着“前无古人”的独到之处,具有一 定范围内的首创性、开拓性。√

创造性思维可以不断增加人类知识的总量, 不断推进人类认识世界的水平。√ 国家知识产权战略是指知识产权事业自身 的发展战略和知识产权保护战略。× 合作创新是指企业间、科研机构、高等院校 之间的联合创新行为。合作各方有明确的合 作目标、合作期限、合作规则,在技术创新 的全过程或某些中间环节共同投入、共同参 与、共享成果、共担风险。√ 科学技术与经济结合的过程,是由创新机 制、科技向经济转化机制、矛盾制衡机制、 人才主导机制、社会保障机制构成的封闭式 的循环运动。× 理论创新主要取决于人的精神自由程度与 理论思维能力,与生产力发展水平、以生产 关系为主的一切社会关系没有必然联系。×

美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法 是一种科学的读书方法, 它包括浏览、 问题、 阅读、回忆四个步骤。× 美籍经济学家熊彼 特将“创新”概念发展为“技术创新”,把“技 术创新”提高到“创新”的主导地位。× 模仿 创新战略的特点包括模仿的主动性、跟随 性、资源投入的中间聚积性和研究开发的针 对性。 × 目前,中国的科技人力资源达到 3850 万人,居世界第一位;研发人员达到 109 万人,居世界第二位。这是中国进入创 新性国家行列的最宝贵的资源。√ 内在动机指的是个体对工作和活动本身感 到兴趣,因为喜欢该项工作而工作,而不是 为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等 外在因素工作。×

脑力激荡法是奥什本于 1937 年提出的创意 思维策略,它主要适合以个体方式进行,但 也可以在团体探索解决问题方法时,运用此 法激发思考。× 企业文化作为企业之魂是企业精神力量和 智能水准的有利表征,有内在的强大驱动 力。√ 任何创新设想要获得最后的成功,都必须要 遵循市场评价原则,经受走向市场的严峻考 验。√ 实践是专业技术人员成长的基本途径。√ 统计类专业技术人员包括高级统计师、统计 师、助理统计师和统计员。×

我国 “ 十二五 ” 规划纲要科技指标从单一的 研究与试验发展经费占国内生产总值比重, 到现在增加“每万人口发明专利拥有量”,实 际上是更加注重创新投入的产出质量和效 益,更加关注创新对经济社会发展的支撑作 用。 √ 我国企业对于超过优先权期间没有在 我国申请专利的外国企业的国外专利,完全 可以在我国使用,不构成侵权。× 我们所处的时代是一个以知识为基础、注重 创新的时代,知识的迅速增长和知识更新周 期的不断缩短,要求把被动性学习转变为主 动性学习,由维持性学习方式转变为创新型 学习方式。× 西方国家关于自主创新的研究开始于二十 世纪三四十年代,最早可追溯到内生经济增 长理论。× 在建立知识产权过程中,企业是 主体,政府是主导,市场作补充。×

在全球化程度日益加深的今天,人们越来越 看重多元文化经验对于不同文化之间沟通、 理解和建立信任的重要作用,也开始意识到 多元文化经验心智对于丰富创新人才心理 空间有着特殊作用。√ 在一些美国企业中提倡员工参与培训与开 发工作,实行所谓的“自我申告”制度,取得 了很好的效果。× 在知识经济社会,人类的 知识发展呈现两个看似矛盾的特征:一方面 是知识在爆炸性地积累和增长;一方面是知 识迅速地更新和老化。√ 知识产权是国家发展的第一战略储备。√ 职能层战略是企业战略业务单元在公司战 略的指导下,经营管理某一特定的战略业务 单元的战略计划,具体指导和管理经营单位 的重大决策和行动方案。×

专业技术人员培养创新能力尤其要注重理 论素养和业务知识的积累。理论素养就是学 习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “三 个代表”重要思想和科学发展观,运用马克 思主义的基本立场、观点、方法,去观察问 题、思考问题、解决问题的水平,以及工作 实践中所需要的业务理论水平。√ 专业技术人员实现创新包括产生灵感、提出 创新构想、验证创新构想、推广创新成果四 个步骤。 × 专业技术人员需要的有利于其做 出正确决策的信息,包括政策信息、基础信 息、生产力信息、竞争力信息与稀缺资源配 置的信息等。×

肺健康呼吸畅: 1、()重视下级对自己的评 价,与下级打成一片,能容忍下级的行为, 因而滋长了懒散气氛。满意度较高,一味追 求下级的好评“。随便为员工减压,息了进 步, 压抑了创造力, 使有信心的人失望。 (单 选 ) C.1-9 高尔夫俱乐部管理型 2015-6-23 08:36 回复

肺健康呼吸畅: 1、( )一个人因为发生的 事情所受到的伤害,不如因为他对事情的看 法而受到的伤害更严重。塞翁失马。焉知非 福?任何事情都一分为二地看待,人就会变 得理智和洒脱一些。 (单选 ) C.改变思维角 度 2015-6-23 08:43 回复

肺健康呼吸畅: 1、( )对交易型领导来说,任 何事情都有时间上的要求,地点上的规定, 以及流程上的实用意义。通过维系一个高度 有序的体制,交易型领导得以长时间、系统 性地获得比较一致的结果。 (单选 ) D.井然 的秩序 2015-6-23 08:47 回复

肺健康呼吸畅: 1、( )是我国近代著名的爱国 知识分子, 家境十分贫寒。1847 年他到美国 留学,虽身处异地,却时刻思念着祖国,他 说:“常思在此时学习,以为将来效力祖国 之预备。 (单选 ) A.容闳 2015-6-23 09:00 回复

肺健康呼吸畅: 1、( )是建立良好人际关系的 前提。B 学会聆听 2015-6-23 09:08 回复 我也说一句 还有 2 条回复,点击查看

肺健康呼吸畅

自成一派 12

















1、“( )”源于股市,是指当大多数人都在买 股票的时候把股票卖出去,而当大多数人都 在卖股票的时候把股票买进来。 ( 单选 ) C. 逆 势 操 作 法 2、自制力是指善于( )的意志品质,能够控 制自己的情感并节制自己的行动。 (单选 ) A 选 B 源 调 控 自 我 ) 泉 3、从古至今,感恩一直都是幸福的( )。 (单

4、( )认识到自己是依赖他人的,人与人是 相互依赖相互联系的,我们不可能脱离社会 而存在,而社会是由人组成的。 ( 单选 ) B A 学 回 会 避 感 策 恩 略 5、()是指既不合作又不武断的策略 (单选 ) 6、感召力是由个人的()等所构成的一种

内在的吸引力,领导者的感召力越强,吸引 的 被 领 导 者 就 越 多 。 B C D 智 修 才 慧 养 能 ( 多 选 )

16.( )按照路径—目标理论, 领导者的行为被 下属接受的程度取决于下属是将这种行为 视为获得满足的即时源泉还是作为未来获 得满足的手段。领导者行为的激励作用,在 于它使下属的需要和满足与有效的工作绩 效联系在一起,并提供了有效的工作绩效所 必需的辅导、指导、支持和奖励。 (单选 ) D. ( D 领 单 内 导 选 心 ( 单 选 ) 风 格 ) 35. () 和认知是刺激和反应之间的媒介变量。

38. ( )是人格的重要组成部分,在生活中也 有 着 重 要 的 影 响 力 。

A ( 目 因 单 标

情 选 自 ( 单

绪 ) 制 选 )

46. 懂得 ( ) 的人可能永远达不到目的地。

49. ()是孔子成为大思想家、 教育家的重要原 C 匹夫而为百世师,一言而为天下法 11.( )它是人的进步的世界观、人生观、价值 观、理想以及较高的文化素养、知识水平和 创造能力等在事业上的集中体现 ( 单选 ) C. 进 取 精 神 11.()是人的进步的世界观、人生观、价值 观、理想以及较高的文化素养、知识水平和 创造能力等在事业上的集中体现。 (单选 ) A. 进 取 精 神 11.()当前我国处在社会转型期,各种矛盾 和问题不断涌现,贫富分化加剧,社会不公 平愈演愈烈,城乡差距拉大等问题短期内难

以根本解决,尤其是腐败问题层出不穷,使 不少人对社会产生不满 A. 怨 恨 心 (单选 态 )

11. ( )要依据每一件事情的轻重缓急和重要 性来考虑,做到急事急办,要事先办。也就 是要按照 “ 要事第一 ” 要按照时间的重要性 来考虑各项工作时间标准 A. 时 间 标 (单选 准 )

11. ( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人 生路上的一把披荆斩棘的利剑,能够使我们 跨越重重障碍最终到达目的地。 ( 单选 ) B. 意 志 力 11. ( )生活节奏不断加快,预期目标的不断 被推高,人们时时刻刻都能感受到时间的紧 迫感和能力的消耗感。无形的压力和急迫感 困扰着大多数社会群体 C. 社 会 焦 (单选 虑 )

27.()表现为对社会事务漠不关心,人际情

感淡漠疏离,社会行为冷酷无情——高龄老 妇儿女满堂却无人赡养,晚景凄凉;父母将 患有先天性疾病的亲生孩子弃于草丛之中, 不 D. 管 不 社 问 会 ( 冷 单 选 漠 )

28.但丁说:“走自己的路,让别人去说吧 !” 就是对()这一意志品质的生动写照。 (单 选 D 独 立 性 )

11. 但丁的名言:“走自己的路,让别人去说 吧!”就是对 () 这一意志品质的生动写照 (单 选 D. 独 立 性 )

12.()小舍小得,大舍大得,有舍有得,不 舍不得。舍,就是要不断地对自己的过去进 行清零,这有这样,才不至于被昨天的沉重 包袱所压垮,才能更轻松地走上前进的道路 ( 单 选 )

C.









12. ()就是要善于放弃疑问,把疑惑不清 的事情弄清楚,也就是说执行者在执行的过 程中,要形成专业的精神,不懂的就问,把 疑惑的问题都搞清楚,使自己专业再专业。 ( D. 单 弃 疑 选 心 态 )

12. ( )无论个人还是组织中,都有很多事情 要处理,要分清轻重缓急,使关键的目标优 先和重点现实,这就是前面是讲的 “要事第 一 A. ” 的 优 原 则 先 ( 概 单 选 念 )

12. ( )合作涉及多个主体,他们在资源、能 力、理念、目标、文化等方面一般具有互补 性或一致性。合作对象的选择及其关系的维 护 是 成 败 的 关 键 。 B. 合 作 伙 ( 单 选 伴 )

16. ( )指个体对自己将要面对的人和事做出

回避或者接近的选择,从而对可能产生的情 绪做出一定的控制。当我们处于某种情绪诱 发的情境中时,情景反应调节就会发生,我 们会通过增强、减弱、延长、缩短等多种策 略 对 情 绪 进 行 调 节 。 A. 情 境 选 ( 单 选 择 )

12.( )为了避免谋求单方面的利益而损害他 方或集体利益,合作各方必须建立一套共同 遵守的规则,然后在合作中按照约定的规则 办事。这套规则至少应当包括四方面的内 容:一是明确合作各方需要投入的专用性资 产的类型和数量、 质量, 也对合作作出贡献; 二是明确合作风险的分担和合作剩余的分 配方案;三是明确当违规事件发生时,如何 进 A. 行 处 约 置 束 ( 原 单 选 则 )

13.( )说一直多被人解释为人们在闲居独处 之时,最容易任情恣意,产生不合道的行为,因

此,独处之时特别要小心谨慎,严格要求自己, 不 做 违 背 道 德 的 事 。 A. 慎 独 ( 单 选 )

38. ( )是儒家思想体系中的一个重要概念, 它讲究个人道德水平的修养,看重个人品行 的操守,是儒家风范的最高境界。 (单选 ) A 慎 独 (单选 学 ) 》 46. “慎独”最早来源于()和《中庸》,“所谓 诚其意者,毋自欺也。 B 《 大

49. ()就会成为一种随时随地都伴随我们的 道德自觉和自律 , 成为我们生活中不可或缺 的道德修养方法 , 有助于修身正心 ( 单选 ) C 慎 独 13. ( )是指情绪已经被激发后,对情绪反应 趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施 加影响,表现为降低或增强情绪反应的行为 过 程 ( 单 选 )

D.









13. ( )任何一个行业都有自己的发展规律, 譬如制造业从手工业到大规模生产再到大 规模定制的过程就体现了一种规律性。引入 时间变量,行业发展规律主要体现为行业的 生 B. 命 周 前 期 瞻 ( 单 选 力 )

14. ()任何一个成功的人都必须有强烈的 自我意识,要认识自己、了解自己,对自己 的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒 的自我认识和客观的自我评估。 ( 单选 ) A. 自 我 认 识 14. 人无完人,金无足赤,每个人都有自己 的缺点,我们在人际交往中不能过分苛求他 人,以自己的主观价值标准来衡量别人。每 个人因为生活环境和受教育程度的差异会 有不同的价值观念和生活方式。( ) (单选 ) A. 宽 以 待 人

14. ( )指个体中存在的本能的强迫重复体验 同一种情绪模式下的情感状态的趋势。这种 情感可能是积极的也可能是消极的,这种情 绪模式一旦形成就容易固定而且很难改变 ( C. 情 单 绪 选 强 迫 律 )

17. ( )该规律是指由于先天性固定情绪模式 的存在而导致的个体间本能相互排斥现象, 主要表现为个体间情绪交流中的矛盾和斗 争 C. 情 ( 绪 单 互 选 博 律 )

15. ( )富有竞争优势的人总是能出色的完成 任务。所谓善任,就是说既要是专才,又要 是通才。专才是指精通一两个领域内的知识 和业务,有一技之长的人, “如果你不钻研 一门专业,你就会在自己的人生职业道路上 迷失方向 “ ,一位老板这样说。 ( 单选 ) A. 知 人 善 任

16. 不少经理人往往担心指导下属会浪费之 间的时间,其实,大多数情况下指导下属正 是经理人日常工作的一部分,而且,上司对 下属的指导意味着你关心他的发展,你非常 在乎他们 . 这一信息对于下属来说无疑是重 要的,也是他们最为看重的。 ( ) ( 单选 ) D. 一 对 一 指 导 16. 管理程度非常高,而与员工的沟通程度 相对较低,多在经理刚上任,部门刚刚建立 或部门已经在崩溃的危险边缘时采用( ) (单 选 A. 命 令 型 )

16. ( )是对认识对象从多角度、多方位、多 层次、多手段地考察研究,力图真实地反映 认识对象的整体以及这个整体和其他周围 事物构成的立体画面的思维方式 ( 单选 ) D. 立 体 扩 散 法 17.领导( )能力重要表现为领导制定规范和

促使成员服从规范并把规范内化的能力。在 众多规范中,最需要领导关注的是组织制 度,主要包括业务运转制度和行政管理制度 两 D. 大 类 规 。 范 ( 控 单 选 制 )

17. 从本质上看,( )是将研究对象视为一个 系统,将其分成若干结构上或功能上专有的 形态特征,即将系统分成人们借以解决问题 和实现基本目的的参数和特性,然后加以重 新排列与组合,借以产生新的观念和创意 ( D. 形 单 态 选 分 析 法 )

17. 从某种意义上讲,影响力是一个社会交 换过程,领导者要影响追随者,首先必须了 解 追 随 者 的 ( B. 动 ) 。 ( 单 选 机 )

17.( )个体之所以模仿榜样的行为, 是因为个 体认识到该行为可以获得改变,因此产生一

种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜 样 B. 的 行 为 强 ( 单 化 选 )

17. ( )是指人们透过事物的表面现象观察事 物本质的能力。某种意义上,( )是一种直觉 力,具备这种能力需要很高的资质禀赋,它 反映一个人思想上的成熟程度 (单选 ) C. 洞 察 能 力 18. “( )”的世界观,强调人与自然、人与社 会是和谐、协调的统一体,其目标是达到自 然与社会、个人与社会、主体与客体、行为 与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高 度 和 谐 , 交 融 合 一 。 D. 天 人 合 ( 单 选 一 )

18.( )明确个人或本组织的行业、业务方向 后,要细心规划这个时期的进度,这种进度 大可以到十年的,小可要到每天、每周、每 月、每季度、每半年和每年度的。 (单选 )

D.











18. ()这类人没有自己的观点和主张,即 使有自己的观点和主张,也缺乏勇气发表自 己的意见和看法。为了避免与别人的不同, 他们总是选择从众,随大流,轻信赞同他人 观 C. 点 人 。 云 ( 亦 单 云 选 型 )

18. ( )这就是提倡自动自发、采取主动、为 自己过去、现在及未来的行为负责,并依据 原则及价值观,而非情绪或外在环境来下决 定 B. 。 积 极 主 ( 动 单 的 选 习 惯 )

18. 在知识经济时代,个人必须持续不断地 学习,终身学习不再仅仅是口号,个人要发 展需要掌握专业越来越复杂的知识资源,个 人无形资产的有效管理,对个人价值和社会 价值的实现起着积极的作用( ) (单选 ) B. 知 识 管 理

19. 面对激烈的竞争,面对如此残酷的淘汰 机制,每个人都要有危机感,( ),同样也要 有所准备,要有临战状态。掉以轻心,很可 能 要 栽 跟 斗 。 ( 单 选 C. 忧 患 意 识 )

19. ( )即根据宏观外部环境变化和趋势的轨 道与重要程度确定组织的战略。 ( 单选 ) C. 预 测 19.“( )”的领导行为,注重工作的组织、计划 和目标,规定成员的工作职责和关系,建立 明确的组织形态、信息沟通渠道及工作程序 方法,要求群体成员遵守标准的规章制度。 ( B. 单 抓 选 组 织 )

19. ( )人际交往是一门艺术,首先要做到的 就是自我欣赏,如果一个人连自己都不认同 自己,怎能奢求别人来认同他呢。在与人交 往过程中不仅要关心自己的感受,更要在意

他人的感受,这就要求我们必须要学会换位 思 D. 考 提 升 ( 交 单 际 选 能 ) 力

20. ( )一般利用个人或社会的资源支持来对 压力做出反应,如寻求压力的释放或进行压 力 的 宣 泄 等 。 D. 支 持 ( 单 选 式 )

20.( )是指鼓励下属创新,挑战自我,包括向 下属灌输新观念,启发下属发表新见解和鼓 励下属用新手段、新方法解决工作中遇到的 问 D. 题 智 。 力 ( 单 激 选 发 )

20. ( )是领导通过获取并分析追随者和领导 情景的信息已维持或调整领导行为与结果 的 A. 能 力 信 。 息 ( 控 单 选 制 )

20. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的 目标,可以简单地定义为决策过程所获得的

效用。不同类型组织的收益有不同的分类和 度量方式,如组织的重要收益目标包括利 润、市场份额、品牌价值、声誉、顾客忠诚 度 B. 等 决 ( 策 单 收 选 益 )

42. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的 目标,可以简单地定义为决策过程所获得的 效 B 用 决 。 策 ( 单 收 选 益 )

21. 领导者对( )的把握关键在于分析内外部 的资源条件,内外部成熟时应当机立断,及 时进行决断。领导者切忌瞻前顾后,优柔寡 断 B. 。 决 ( 策 单 选 时 ) 机

20. ( )是领导者通过各种手段、途径、方法、 技能和艺术来积极地对追随者施加并改变 其信念和行为的能力或能力体系,是一种软 约 束 力 。 ( 单 选 )

D.影响力

回复 7楼 2015-06-22 12:17 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报

熊孩子

听说, 学日韩语要上百度传课哟!立即查看

推荐 来自 贴吧游戏

肺健康呼吸畅

自成一派 12

22. 领导( )是一种综合能力,具体体现为领 导通过确定和塑造价值观、倡导或制定规 范、选拔和监督干部、预防和解决冲突以及 处理和利用信息来保障组织依照既定目标 运行和发展,进而实现领导目标的能力,其 重 要 性 不 言 而 喻 。 C. 控 制 ( 单 选 力 )

21.()适当的情绪宣泄,有助于恢复情绪的 平衡,如寻找忠实的聆听者诉苦,对方也可以 给予精神上的支持与关怀。 (单选 ) B. 调 节 情 绪 21. ( )就是要保持工作于生活的热情,让激 情产生动力,让动力产生执行力。 (单选 ) D. 激 情 心 态 21. ( )一般利用个人或社会的资源支持来对 压力做出反应,如寻求压力的释放或进行压 力 的 宣 泄 等 。 D. 支 持 ( 单 选 式 )

21.( )就是不要把自己幸福的来源寄托在别 人身上。 大千世界, 我们能把握的只有自己, 我们真正能够依赖的也只有自己。把快乐寄 托在别人身上, 难免有点虚无缥缈。 (单选 ) C. 保 持 人 格 独 立 21. ()。提高耐挫能力 , 还要学会挫折后 的自我调节。 首先, 用理智、 意志控制情绪。 ( C. 加 单 强 自 选 我 调 节 )

22.( )员工对自己的职责、工作范围、服务主 体理解不清晰时就会出现角色模糊。角色模 糊容易造成员工焦虑、 紧张,使工作效率降低, 工 作 失 误 增 多 。 B. 角 色 模 ( 单 选 糊 )

22.( )主要包括利润竞争力、价格竞争力、薪 酬竞争力、利税竞争力和社会贡献率。 (单 选 B. 和 谐 发 展 能 力 )

22. 面对日新月异的变化,领导者要学会变 通,学会“( )”,只有这样,才能更好地在这 个变化的世界上生存。 “兵无常势,战无常 法 C. ” 。 以 变 ( 单 应 选 变 )

23. ( )是指对行动目的的坚持性,为了实现 目的能够以顽强的毅力不屈不挠、坚持不懈 地克服各种困难的意志品质。 (单选 ) A. 坚 忍 性 23.( )危机即是转机。遇到困难,一方面可以 是自己的能力不足,因此整个问题处理过程, 就成为增强自己能力、发展成长重要的机会; 另外也可能是环境或他人的因素 , 则可以理 性沟通解决,如果无法解决,也可宽恕一切,尽 量以正向乐观的态度去面对每一件事。 (单 选 B. 乐 观 态 度 )

23.()对员工来说,有些外部因素是不可控

的,比如面对强大的竞争对手,这时可以灵 活地将压力变为动力,激发更多的工作热 情 C. 。 引 ( 导 单 原 选 则 )

23. ()使需要不能得到满足的内外障碍或 干扰等情境因素, 这是一种客观存在,基本 不 以 人 的 意 志 为 转 移 C. 挫 折 情 ( 单 选 境 )

23. ( )涉及理解权力的来源,建立牢固的权 力基础、权力的使用以及授权等几个方面的 内 D. 容 权 。 力 ( 单 管 选 理 )

24. ( )是团队立足和发展的根本。团队是由 来自不同地方、不同背景、不同生活习惯及 思想意识各异的人群在新的环境中组建而 成 C. 的 融 。 洽 ( 的 单 关 选 系 )

24. 信念与( )是相辅相成,二者相互强化,

共同推动个体不断开拓进取实现目标。 (单 选 C. 意 志 )

25. 有了 () ,自我就有了方向,意志行为就有 了动力,生活就有了意义。 (单选 ) C. 目 标 25.( )从系统论角度来看, 不同学科都有一个 系统性、科学性的内在逻辑联系,都是由一 定的知识结构序列所组成,呈现出一定的带 有规律性的框架形式。 A. 框 架 式 读 书 (单选 法 )

24. ( )是一个人顺利成长和能够有所作为所 不可缺少的一种心理品质 , 是一个人的潜能 源源不断地得以释放的精神源泉 , 是一个人 克服困难取得成功的重要保证。 ( 单选 ) A. 自 信 24. ()力强的人一方面善于运用积极的情 感作用评价和推动目标导向行为和目标行

为 , 另一方面还善于将消极的情感转化为改 变 现 状 的 动 力 。 D. 情 感 自 ( 单 选 制 )

25.()是塑造优秀人才的必要条件,也是拥 有幸福生活的最本质基础。 (单选 ) B. 良 好 的 品 质 25. ()由控制和弹性两个维度构成。控制 指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表 达的阙限,弹性指的是个体能动的调节控制 水平, 或者是达成长期目标的能力。 (单选 ) C. 自 我 控 制 25. 过分压抑会导致疾病。()的方式有很 多种,如参加体育锻炼、旅游、与可信任的 人 交 谈 、 倾 诉 等 等 。 D. 宣 泄 情 ( 单 选 绪 )

25. 科学家们经过各种测验和考察,证明了 ( )比智商对人更重要,他在更大程度上决定 了一个人的婚姻、工作和整个人际关系的处

理 A.

能 良



。 好 的

(

单 情

选 商

)

26.( )即利用情感共融律来冲淡和有效控制 产生不良情绪的感应源。预之相联系的是环 境调节法,我们可以改变环境来改变或是避 开产生不良情绪的感应源。 (单选 ) C. 情 绪 互 感 调 节 法 26. 古人云:“哀莫大于心死。”一个对什么 都激不起热情和兴趣,对什么都()的人, 内心生活必定是暮气沉沉,死水一潭。 (单 选 C. 冷 漠 ( 单 选 心 态 ) )

45.( )事实上是感情麻木的体现。 古人云: “哀 莫 大 于 心 死 。 ” D 冷 漠

26. ()是交往主体多次接触的结果,标志 着人际关系开始形成。这是人际关系中的一 个过渡性层次,承上启下。 (单选 )

C.









26. ()是指能够为组织带来相对于竞争对 手的竞争优势的资源和能力。核心能力是资 源、能力的进化和创新组合。 (单选 ) C. 核 心 能 力 27. ( )不要害怕失败,如果你们已经在康 奈尔大学修读了创业课程,或者已尝试创 业,不论是组建新的学生团体还是创办新的 公司,你们都会发现,比起成功,你们在失 败 中 学 到 的 更 多 。 B. 珍 惜 ( 单 选 当 ) 下

27.( ),“学习”这一主题与心理学、社会学的 关系最为密切:心理学研究的对象主要是个 体的学习规律,而社会学则研究的个人学习 的社会性以及社会群体学习的特征。 ( 单 选 C. 追 本 溯 源 )

27. 自尊,是自已尊重自己的人格,维护自

己尊严的一种()感情。 A 道 德

(单选

)

27. ()与首因效应并不矛盾,通常情况下 在和陌生人的交往中首因效应会比较明显, 而在与熟人交往的过程中,近因效应则发挥 更 D. 大 作 近 用 。 因 ( 效 单 选 应 )

27. ()一般是较为持久和亲密无间的人际 关系,这种人际关系的参与者之间的行为规 则与其他类型的人际关系有很大不同,具有 天 然 的 稳 定 性 。 ( 单 选 B. 血 缘 关 系 )

28. 做( ),主要是对书中好的观点和内容, 对阐述重要观点或事实的句段(核心观点、 论证示例和数据、资料等)记下来,最好再 能给个简要题目, 同时注明出处, 以便引用。 ( D. 单 读 书 选 摘 录 )

28.()的主要代表人物是韦纳,该理论解释 了归因的维度以及归因对成功与失败的影 响 B. 。 三 ( 个 单 维 选 度 )在很 ) 任 ( 单 选 )

28. 自信心是坚强意志的体现,( 多 时 候 会 产 生 奇 迹 。 A 自 我 信

28. ()是指个体对自己 (或自我)的一种积 极的肯定的评价、体验和态度。 ( 单选 ) C. 自 尊 30. ()是指个体对自己 (或自我)的一种积 极的肯定的评价、体验和态度。 ( 单选 ) D 自 尊 29.缺乏( ),是意志品质缺陷的主要表现,有人 成才 , 有人荒废 , 主要原因在于自制力的强 弱。 一般地来说,成才者在执行决定的行为过 程中能够自觉地控制自己的欲望、情感 ,`约 束自己的动作和言语 , 迫使自己去实现既定

的 C.



标 自

。 制

(



选 力

)

29. ()是建立良好人际关系的前提。特别 是当别人说话的时候一定要保持耐心认真 听完,让别人充分表达其思想和观点,等别 人说完以后再表达自己的意见。 ( 单选 ) A. 学 会 聆 听

39. ( )是建立良好人际关系的前提。 (单选 ) A B 毒 C 药 。 苦 善 努 ( 单 难 于 倾 力 选 ) 听 29. 进取精神就是()向上的精神。 (单选 ) 29. ()对强者是一剂良药 , 对弱者是一剂

30. () 是指一个人自觉控制和协调自己的思 想、感情和行为的意志品质。 (单选 ) D 自 制 力

30. 感情、认知和()是心态的三个基本构 成 A 要 素 。 动 ( 单 机 选 )

30. 意志品质的果断性是以独立性为前提 的,并具有较大的( )性。 (单选 ) C ( D 选 C 自 尊 心 单 坚 灵 选 忍 ) 活 ) 30. ()是人能成功的最重要的意志品质。

31. ( )在人的心理结构中占有重要位置。 (单

31. 自尊心是一种()的行为动机,它有助 于激励人们维护自己的尊严, (单选 ) A 积 极 31. ()是指一个人为了实现某个目标而表 现出来的坚强持久的意志、坚韧不拔的精神 和 顽 强 奋 斗 的 能 力 。 ( 单 选 )

B



力 (单选 )

31. ()的情境规定作用主要表现在对心态 对象的评价和判断上。 C 37. ( 认 知

)独立是自信的表现,一个自信的

人常常表现为对自己的认同、肯定、接受和 爱护, 进而自我尊重、 自我支持和自我完善。 ( A 单 人 选 格 )

32. 由于观察到的信息可能在短时期内没有 应用的机会,因此必须以表象或言语表征的 形式将它储存在长时记忆中。 (单选 ) D. B 保 谦 持 逊 (单选 ) 32. 自信心与()是相辅相成的。 ( 单选 ) 32. ()是反映、评价主体和客体之间关系 意义的心理体验形式。 B 情 感

32. 社会( )是社会成员当中普遍存在的一种 紧张的心理状态,其特性是不安定感和无助 感 B 。 焦 ( 单 选 虑 )

32. ()是一种积极、有效地表达自我价值、 自我尊重、自我理解的意识特征和心理状 态 C 。 自 ( 单 信 选 心 )

32. 激励力量:指激发一个人工作()的强 度,即工作积极性的高低与持续程度。 (单 选 C 积 极 性 )

33.()是意志的重要来源之一,也是取得一 切形式的成功所必不可缺的心理要素之一。 ( C A 单 进 建 取 选 精 议 神 )

33.()表示的是一种意见和行为。 (单选 )

33.所谓淡泊的心境也就是我们经常说的( ), 即平淡、宁静、谦和的心境。 (单选 ) D 平 常 心 33. 活在当下的真正涵义来自(),禅师说 吃饭就是吃饭,睡觉就是睡觉,这就叫活在 当 D 下 。 佛 ( 单 教 选 )

33. 所谓( )是一种自信、 安全和自由的感觉, 它体现为人们对当前对未来感到可控可预 知,有目标有方向有希望有盼头。 (单选 ) A ( D 举 C 止 言 。 行 单 反 ( 单 自 安 选 应 选 制 ) 全 感 ) 33. 压力管理的另一个方面是压力( )处理。

34. () 就是根据目标来调节约束自己的言行

34. ( )是无声的教育,它能让浪子悬崖勒马,

更能让仇恨烟消云散。 A 上 B ( A 单 稳 升 态 宽 势 。 积 选 定 ( 容 单

(单选

)

35. ( )情绪还能够促使情绪性幸福感呈螺旋 选 ) 极 ) 性

35.信念具有 () , 信念一旦形成就很难改变。

35. 传统的社会信任体系已经到了岌岌可危 的地步, ( ) 质疑已经能成了人们的生活常 态,这主要源于社会公信力缺失。 (单选 ) C 习 惯 性 35. ( )是一种情绪失控现象,即障碍性情绪 失调,通过心理疏导一般可以恢复正常。 ( D 单 癔 选 症 )

35. () 具有两重性, 既有积极的方面, 也有 消极的方面, 两者可以在一定的条件下互相

转 D



。 挫

(

单 折



)

35. 当前我国社会由于缺乏规范合理公正公 平的制度体系而造成的种种负面效应表现 得十分明显,( )社会心态就是其中的负面效 应 C 之 一 。 消 ( 单 极 选 )

36. () 心态可以理解为意志消沉、 精神萎靡, 不思进取,没有激情,什么也不想干,对什 么事都提不起兴趣,整天浑浑噩噩,过一天 算 一 天 。 ( 单 选 ) C 颓废

回复 8楼

2015-06-22 12:18 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报

肺健康呼吸畅

自成一派 12

36.( )是人际关系的起点, 没有交往主体在一 定动机指导下的接触,就不太可能形成人际 关 C 系 。 接 ( 单 触 选 )

36. ( )可向员工提供保健或健康项目,鼓励 员工养成良好的、 健康的生活方式。 (单选 ) D 组 织 36. ( )不仅是一种优良的品德,也被认为是 创造成功人生所必备的一种能力。 (单选 ) B 自 省 47. ()不仅是一种优良的品德,也被认为 是创造成功人生所必备的一种能力 (单选 ) A 自 省 36. 进行压力管理并不是不顾组织的经济效 益而一味减轻员工压力,最大化员工满意 度 , 而 是 要 ( B 适 ) 。 ( 单 选 度 )

36.( )父母是为了报答父母的养育之恩。 (单

选 C 孝 敬 (单选

)

37. 一般可以从情绪智力和情绪强度两个维 度来描述个体情绪( )。 C 差 异 )

37. 将拥有的知识积极主动的与外界进行沟 通交流,以求在此过程中获得灵感激发个人 的知识,从而有所(创新 )。 (单选 ) A 会 A 和 谐 提 。 积 ( 高 单 极 选 ) 37. ( )心理品质有助于促进社会稳定实现社

37. 一般认为,( )是个体对自身或部分相关 事物进行反映和意识活动的所有心理现象 的 D D 总 称 自 义 。 我 ( 意 气 单 选 识 )

37. 讲 ( ) 是为了报答朋友之恩。 ( 单选 )

38.( )是个体的一种固定的情绪状态, 这种情 绪状态一般持续时间较长,并且对其他情绪 有着重要影响,在个体的情绪反应过程中具 有 主 导 的 地 位 。 A 情 ( 单 选 结 )

13.( )一般持续时间较长, 并且对其他情绪有 着重要影响,在个体的情绪反应过程中具有 主 A. 导 的 地 情 位 ( 单 结 选 )

38. 可见社会焦虑已经不是哪一个群体的专 利了,而是一种( )现象。 (单选 ) A 普 遍 38. ( )是人立身处世的基石,人无信不立。 无论和谁交往都要诚实守信,坦诚相待,绝 不能尔虞我诈,背信弃义。 (单选 ) B 果 。 诚 ( 单 信 选 ) 39. 消极社会心态则是各种社会伤痛的( )结

D 期 A 信 号

必 ( 搜 单

然 选 索 )

40.( )即寻找宏观外部环境变化和趋势的早

40.( )指人们常常将一个人具有的某种特质 进行放大并泛化到其他一系列特征上。 (单 选 B 光 环 效 应 )

40. ( )即读后感,它要求把读书心得写成短 小文章、随笔等,作为自己的研究成果保存 起来。或写全面的读后感,或就书中某一方 面 D 或 某 心 一 得 点 有 体 感 而 会 发

40. 上司的 ( ) 就是对其工作成绩的最大肯 定。经理人对下属的认可是一个秘密武器, 当下属表现优异或者取得了哪怕是微小进 步的时候,上司不妨发一封邮件给员工,或 是打一个私人电话祝贺下属取得的成绩,或

在公众面前跟他握手并表达对他的赏识。 ( C 单 认 选 可 )

41.懂得良好的( )对加强个人修养具有重要 意义,也有助于构建良好的人际关系。 (单 选 D 交 谈 礼 仪 )

41. 标杆学习是经理人态度领导的一个重要 武器。( )的力量是无穷的,通过树立榜样, 可以促进群体每个成员学习进步的积极性。 这办法有些陈旧,但实用性很强 ( 单选 ) D 榜 样 41. 良好的( )关系会让人如沐三春秀色如临 和风佛面,感受到温暖与愉悦。 ( 单选 ) B 人 际 42.知识的( )简短明了,具有唯一性,同时知 识的命名可以包含内容、时间、作者和来源 等 。 ( 单 选 )

D









42.( )具有互惠属性, 任何单方面付出或索取 的人际关系都缺乏持续下去的动力。 ( 单 选 A 人 际 交 往 )

42. ( )指的是在交往过程中最新最近得到的 信息会比以前得到的信息对人际交往活动 产生更多更大的影响。 D 近 因 效 (单选 应 )

43. ( )指一个人倾向于将自己的某些特质归 属在其他人身上,总是假设别人与自己有着 相同偏好和性格等特质。 A 动 C 性 心 折 射 ( 效 单 选 态 (单选 应 ) )

42. ()具有集体性、相对稳定性和精神流

43. 在其经典著作()一书中写道,选择在 短期内不会产生最高收益的机会,从长远来

看 往 往 是 有 利 的

( 单 选

)

A 《 选 择 正 确 的 池 塘 》 43. ( ) 是指领导任命和合理使用德才兼备 的、能够贯彻组织意图的干部的能力。 (单 选 C 干 部 控 制 )

43. ( )领导者要找到实际状况与期望状态之 间存在的某种需要缩小或排的差距。 ( 单 选 A 诊 断 问 题 )

43.( )是行为的原因,是决定行为的内在动 力。从心理学的角度讲,动机被认为是一种 反映了个体对不同刺激作出反应的中介变 量 D 。 动 ( 机 单 管 选 理 )

44. ()是心理学中的一个概念,是指一个人 能自觉支配、 调节自己的行动,克服各种困难 去 实 现 目 标 的 品 质 。 ( 单 选 )

B







44. ()在著名的《品格的力量》一书中所 说哪一个民族如果不崇尚和奉行忠诚、诚实 和公正的美德 , 它就失去了生存的理由 ( 单 选 B 塞 缪 尔 · 斯 迈 尔 斯 )

44. 人际交往不是随心所欲的,有一定的规 矩需要遵守,这种规矩就是 ( ) 。 ( 单选 ) D 选 A 介 绍 礼 仪 社 交 礼 仪 ) 42.( )是人际交往中最重要的礼仪之一。 (单

43.知识的( )以知识的内涵为依据进行科学 分类,铺以知识功能和时间标准。 (单选 ) C 组 织 规 则 ( 单 选 情 ) 44.( )愿意和希望迎接挑战, 能够带领被领导 者 实 现 高 远 的 目 标 。 B 充 满 激

44. 他们派人随即访问一组家庭主妇,要求 他们将一个小招牌挂在他们家的窗户上,这 些家庭主妇愉快地同意了。过了一段时间, 再次访问这组家庭主妇,要求将一个不仅大 而且不太美观的招牌放在庭院里,结果有超 过半数的家庭主妇同意了。与此同时,又派 人随机访问另一组家庭主妇,直接提出将不 仅大而且不太美观的招牌放在庭院里,结果 只有不到 20%的家庭主妇同意。这是什么 实 D 验 阶 ( ) 梯 ( 单 效 选 应 )

45. ( )主要包括品牌定位、品牌投入、品牌 知名度、品牌美誉度和品牌忠诚度 (单选 ) A 品 牌 经 营 能 力 45. 伴随 ( ), 主体对自己的需要不能满足时 产生的情绪和行为的反应。 (单选 ) C D 挫 挫 折 折 认 认 知 知

45. 在美国的一项调查中, ()的人认为, 在压 力下他们会有更好的绩效 A74% 45. 弗雷德里克森 ()年提出的积极情绪的拓 宽建构理论能很好解释感恩是如何提高幸 福 感 的 ( 单 选 ) D1998 45. 有效的组织( )是缓解和释放压力的重要 途 A 选 C 《 礼 记 》 径 。 沟 ( 单 通 ) 选 ) (单选 )

46. ()上曾说“万物本乎天,人本乎祖” (单

46. 在握手时间的把握上,一般以()秒为 宜,打完招呼以后随即松开手 (单选 ) C1-3 47. ( )包括知觉反应和信念的语言表现 (单 选 )

A 认知因素 39. 良好的( )在人际关系的建立过程中起着 十分重要的作用。 (单选 )

A自 我 约 束 B自 我 评 价 C自 我 表 现

D自 我 表 达

62. 下列属于时间管理法则() ( 多选 ) AABC B C D 委 四 派 时 时 二 象 与 间 法 ” 时 富 兰 ( 间 克 单 管 ? 间 八 限 授 管 管 理 法 法 权 原 理 则 选 理 泰 法 勒 ) 法 则 则 则 ) 法 则

70. 时 间 管 理 著 名 法 则 () ( 多 选 BABC C80/20 祖 DABC B

47. ()时间管理法可谓事务优先排序法的“鼻

48.()是工作研究这一概念的创始人 (单选 ) 15. ()直觉思维是人类最先产生的概念思 维形式。 人们通过对事物直接、 连续的观察, 对事物的表象获得感受和体验,并通过想 象、联想、幻想,从而诱发对事物运动的变

化、认识和把握,是一种再现式的思维形式 ( D. 单 形 象 选 思 维 )

22. ( )是指在创新过程中,经过艰苦研究、 探索和实践积累后,借助于直觉启示,突然 地领悟事物的本质和规律的一种思维 ( 单 选 A. 灵 感 思 维 )

16.( )是指人们不畏艰辛、 一丝不苟地完成有 价值的创新设想的能力。前苏联著名数学家 克雷洛夫曾深刻指出:“在任何实际事业中, 思想只占 25%,其余 95%—98%是实行”。 ( C. 单 实 践 选 能 力 )

13.( )特点是以一种与传统会议截然不同的 方式召开专题会议,通过贯彻若干基本原理 和特殊规定,给与会者创造一种主动思考、 自由联想、积极创新的特殊气氛,从而有效

发挥群体智慧,以获得量多、面广、质优的 发 明 创 造 新 设 想 。 A. 激 励 ( 单 选 法 )

48. ()是指具有一定的专业知识或专门技能, 进行创新性劳动并对社会做出贡献的人,是 人力资源中能力和素质较高的劳动者 ( 单 选 A 人 才 )

48. ()说:“一个人需要思考的,不是自己 应该得到什么,而是自己是什么。” (单选 ) A A 亨 利 · 沃 创 德 · 比 彻 尔 ( 单 选 ) 新 ( 单 选 程 选 ) ) 49. () 是 对 传 统 的 否 定

49. ()是工作的先后次序、轻重缓解、环节关 联 、 相 互 配 合 与 制 约 C 人 物 运 营 ( 流 单

49. ()是当今时间管理领域中最杰出的代表

D 斯蒂芬?柯维

回复 9楼 2015-06-22 12:19 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报

我是河口公民

武林高手

9

答案呢?

收起回复 10 楼 2015-06-22 12:19 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报 来自 iPhone 客户端

肺健康呼吸畅: 你仔细看,别让俺用手指指 着电脑屏幕仔细地给你看。 2015-6-22 12:26 回复 我也说一句

肺健康呼吸畅

自成一派 12

同志们:如果碰到搜不到的答案新题目,给 我发上来,我从书本里给你找。 你们不

是想考:100 分的吧?100 分强迫心理症, 100 分能发奖金吗?

收起回复 12 楼 2015-06-22 12:25 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报

yh 开心就好 001: 谢谢!

2015-6-23 14:30 回复 我也说一句

肺健康呼吸畅

自成一派 12

50.()是指通过亲身体验、“活学活用”来掌握 知识和技能的学习方式 A 亲 验 性 学 (单选 习 )

50、在()的全国科学技术大会上江民主就提 出了,“创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴旺发达的不竭动力 ”这个著名的论 断 B1995 年 ( 5 单 月 选 26 日 )

50. 信息是知识的最重要的来源,因此( )和 信息需求一样具有多样性、复杂性和马太效 应 A. 。 个 人 ( 知 单 识 选 需 求 )

50. ()是要抓住关键环节,做到环环相扣,步 步为营,紧逼目标,从而才能确保目标的实 现 B 过程控制 ( 单 选 )

回复 14 楼 2015-06-22 12:36 举报 | 个人企业举报垃圾信息举报

肺健康呼吸畅

自成一派 12

51. 绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤, 绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不 足与改进的方向,一般可以从下面()方面 进 A C D ( A B C D ) 真 荣 团 目 标 誉 队 与 行 分 态 技 障 析 度 能 碍 ( 诚 和 聚 愿 ( 方 方 方 多 赞 头 选 美 衔 会 景 ) 多 选 面 面 面 ) )

52. 在工作中,下列属于正确激励方法的是

52. 以下四种领导类型分别对应的管理方式 正 确 的 为 ( ) ( 多 选 B 参 与 式 的 民 主 领 导 — 授 权 型 D 专 制 式 的 集 权 领 导 — 命 令 型 52. 通常, 一个组织的外部环境包括 () (多

选 B D 宏 行 观 外 业 部 环 环 境 境

)

53. 在整合已有核心能力研究成果的基础 上,中科院教授霍国庆率领的 “核心竞争力 研究小组”开发了一套组织核心竞争力评价 指标体系。该指标体系主要包括()一级指 标 A B C D 。 资 战 品 学 源 略 牌 习 ( 整 领 经 创 多 合 导 营 新 选 能 能 能 能 力 力 力 力 )

52. 美国哈弗商学院 Stephen R.Covey 博士 在其《领导的四个角色》中指出领导力包括 ( A B D ) : 整 树 探 合 立 索 ( 多 体 榜 航 选 系 样 向 )

51. 对于一个组织的领导者来说,成功的领 导过程应该包括下述()方面: ( 多选 ) A 制订牵引的长远发展目标和规划 B 建立一个强有力的资源协作体系 C 打造并凝聚一支有责任的、人气高昂的核 心 前 A B 瞻 学 利 益 力 队 模 业 相 型 发 关 者 ( 展 伍 多 规 的 期 选 律 望 ) 51. 领导前瞻力是由( )要素就构成了领导

C 领导者的战略理念 D 组织的历史文化 41. 领导( )是领导者在自我的战略理念引导 下,通过洞察组织外部环境的发展趋势、掌 握组织所属行业的发展规律、整合和提升组 织利益相关者期望、培育和提升组织的核心 能力,持续预测、把握和调整组织的发展方 向和战略目标的能力。 B 前 瞻 (单选 力 )

54. 团 队 建 设 管 理 的 路 径 有 ( ) ( 多 选 ) A B C D 选 A B C 些 B C D A B 确 战 诊 定 能 力 驾 略 利 关 权 。 驭 控 断 决 ( 能 制 问 策 目 能 题 标 益 系 力 多 选 力 力 ) 以 以 以 以 资 情 机 愿 源 感 制 景 吸 凝 激 引 引 聚 励 导 人 人 人 人 )

54. 决定领导影响力的主要因素包括( ) (多

55. 领导控制力包括()等,但有不限于这

一 定 的 社 会 控 制 能 力

55. 领导者的决策过程包括() ( 多选 )

C D 决

设 策 方

计 案

54. 敏锐是指人(),它不会与生俱来,而 是在实践中经过自觉锻炼和经验的积累长 期 磨 练 而 成 的 。 A B C 反 眼 感 应 光 觉 迅 锐 灵 ( 多 选 速 利 敏 )

55. 无论是在人与人之间的合作还是团队合 作,在实施合作战略时都应当遵循以下规则 ( B C 选 B C D 独 坚 果 立 忍 断 ) 自 约 ( 多 选 愿 束 ) )

56.()是构成一个人意志品质的基本要素 (多

56. 无论什么形式或层次的合作,都至少包 括 以 下 ( ) 要 素 A B D A B C D 现 A C C D 出 游 合 共 合 融 互 内 来 逆 相 学 训 理 洽 补 外 。 向 反 戏 作 同 的 的 的 部 ( 思 相 习 练 规 伙 利 规 关 技 支 多 ( 多 选 则 伴 益 模 系 能 持 选 考 成 ) )

56. 团队由以下 () 等几个要素构成 (多选 )

56. 逆向思维的创造性主要通过()方面体

57. 培养创新意识的途径主要是 () (多选 )

58. 下列属于创新思维的类型的是( ) (多选 )

A B 值 A B C D ( B C D

逻 形 ( 空 幻 被

辑 象 多

思 思 选 虚 想 动

维 维 )

58. 无聊心理的主要特点就是 ()和人生的价

感 觉 不 到 自 我 存 在 的 意 义 多 反 评 客 价 主 体 选 映 体 )

59. 情感是 () 之间关系意义的心理体验形式

23. ( )是指善于激励他人,以实现创新意图 的能力。具体表现为感染力、吸引力、凝聚 力、号召力以及个人的魅力。 (单选 ) C. 推 动 能 力 59. 推动能力是指善于激励他人,以实现创

新意图的能力。具体表现为() ( 多选 ) A B C 面 B C 释 A B C 选 A B 演 移 绎 植 法 法 个 着 树 手 立 辩 感 号 人 () 证 染 召 的 ( 的 魅 多 挫 选 折 观 力 力 力 )

59. 要提高挫折应对能力可以从以下几个方 A 消除引发挫折感的不合理信念 正 视 自 己 , 理 性 确 定 目 标 ( ) ( 多 选 )

60. 高压力的负面影响可以从三个方面来阐 高 压 力 对 个 体 的 消 极 影 响 高 压 力 对 经 济 的 消 极 影 响 高 压 力 对 社 会 群 体 危 害 )

60. 下列属于一些实用的创新技法() (多

C DTRIZ 三 A C D 段 A C D ( A B C



力 理 :() ( 人 子 人 ( 应 峙 竭



励 论 多 调 制 纵 选



61. 有人以能否控制情绪为标准 , 把人分为 类 圣 君 小 () 反 对 衰 多 环 组 境 织 D ) 情 情 情 选 阶 阶 阶 选 因 因 素 素 段 段 段 ) )

61. 薛利把压力与机体的对抗分为了三个阶 多

61. 造成压力的潜在因素可以分为三大类 ()

个 体 因 素

个 人 因 素

62. 人们面对压力做出的反应主要有三种 ()

( A B C A B C D A B C D A B D 拥 树 脚

多 控 支 回 冷 浮 颓 怨 导 适 具 岗 有 立 踏 漠 躁 废 恨 引 度 体 位 积 正 实

选 制 持 避 心 心 心 心 原 原 原 原 极 确 地 的 的 式 式 式 态 态 态 态

)

62. 几 种 需 要 克 服 的 消 极 心 态 () ( 多 选 )

62. 压 力 管 理 的 五 大 原 则 () ( 多 选 则 则 则 则 态 目 努 度 标 力

)

62.如何培养积极的心理品质呢? () (多选 )

63. 压力管理 , 可以从两方面着手 :() ( 多选 ) B 针对压力源造成的问题本身去处理 C 括 A B C D A B C D 调 个 家 职 社 处 理 压 力 所 造 成 的 反 应 : 纾 调 乐 和 () ( 解 节 观 生 人 庭 业 会 多 情 情 态 理 之 之 之 之 反 善 善 善 善 选 绪 绪 度 应 ) 63. 较为有效的压力反应处理策略主要包

63. 善 良 按 类 型 可 分 为 : ( ) ( 多 选 )

64. 提斯等人曾经提出“自我损耗模式”,该 模 式 具 有 两 个 显 著 的 特 征 () ( 多 选 ) A 是在自我控制的不同范围中会消耗相同 的 资 源

B 是资源有在简短的实验室任务中自我情绪 控 制 也 会 产 生 可 以 辨 别 的 损 耗 64. 自制力是指一个人 ()和行为的意志品质 ( A B C 64. A B C D 无 润 宽 容 协 多 自 调 感 是 艺 声 的 滑 () ( 觉 自 己 选 控 的 情 多 术 教 剂 育 选 ) 制 思 想 )

一 门 修 身 养 性 的 学 问

65. 从社会学的视角来评析,个体积极心理 品质的价值主要体现在以下几个方面: () (多 选 念 B 积极心理品质有助于形成良性的社会互 ) A 积极心理品质有助于形成正确的自我概

动 C 积极心理品质还有助于培养积极的群体 意 社 ( A B C D 情 情 感 会 多 归 绪 绪 外 识 和 选 元 强 异 应 迫 变 律 律 律 律 谐 ) D 积极心理品质有助于促进社会稳定实现 65.复合情绪流变的规律主要有以下几种。()

66. 复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态 不能像另一种情绪状态顺利转化的现象,具 体 表 现 为 以 下 几 种 现 象 () ( 多 选 B C D 精 癔 情 神 症 结 病 )

66. 从心理形式上看,自我意识表现在 ()三

个 A B C 面 A B 情



面 认 情 意

(

多 知 绪 志



)

66. 情绪研究的意义主要体现在以下几个方 : 了 () ( 解 多 自 选 我 )

熟 悉 并 掌 握 自 身 情 绪 变 化 商 高 智 商 人 才

C 理解本能意识思维和情绪的关系培养高 D 正确处理个体与群体和社会的关系促进 人 际 关 系 和 谐 和 社 会 和 谐 67.归因主要是从三个维度影响情绪的() (多 选 B C D 原 稳 因 源 定 维 性 度 )

控 制 性 维 度 对 情 绪 的 影 响

67. 这个调节过程主要有 ()反应调整五个阶

段 A B C D ( 的 C 速 内 A B C

。 情 情 注 认 多 , 而 不

( 境 境 意 知 选 是

多 选 修 分 改

选 择 正 配 变

)

67. 适应的情绪反应主要有几下几种表现 () ) 僵 化 的 A 灵活的, 而不是刻板的 B 依据情景而变化 情 绪 反 应 是 迅 速 有 效 的 有 容 () 效 ( 的 多 选 。 )

D 为了适应不断变化的条件,情绪反应是迅 67. 良好情绪的培养和保持涉及三个方面的 自 我 情 绪 调 控 的 培 养 自 我 情 绪 体 验 的 培 养 社 会 化 情 感 的 培 养

68. 人际交往的联系方式可以划分为 () ( 多

选 A C D 血 地 业 缘 缘 缘 关 关 关 系 系 系

)

68. 拿破仑 · 希尔曾经把人们的自卑感的表 现 方 式 分 为 () A B C D 胆 逞 滑 逃 小 强 稽 避 怯 好 幽 现 ( 多 选 懦 事 默 实 型 型 型 型 ) )

68. 由于知识经济和知识经济社会以知识为 () 以 学 习 为 () B D 选 A B 首 近 因 因 效 效 应 应 原 发 动 动 ( 多 选 力 机 )

69. 常见的心理效应主要有以下几种 () ( 多

C D ( A 确

刻 光 多 定

板 环 选 学

效 效

应 应 )

69. 如何驾驭或学习一个新领域的知识() 习 目 的

C 通 过 各 种 途 径 寻 找 学 习 资 料 69. 专业技术人员向他人学习还包括如下三 层 别 涵 义 人 : 分 () ( 享 多 选 知 ) 识 A 培养对别人的信任感和团队精神,善于与 B 以一种平等、开放和包容的心态 C 以一种谦虚谨慎的态度,学会 “ 照镜子 ” D 善于听取别人的意见和建议。 69. ( ) 基 本 的 学 习 理 论 A B C 行 社 期 为 主 会 义 学 望 学 习 理 习 理 论 (多选 理 论 论 )

70. 个人 知识 管 理 包 括 () 含 义 : ( 多 选 )

A 对个人已经获得的知识进行管理通过各 种 人 C 激 途 径 的 发 创 学 习 经 新 出 新 新 知 验 知 识 ) 识 B 通过各种途径学习新知识,吸取和借鉴别

70. 个人的角度讲,需要管理的知识资源无 外 乎 以 下 的 内 容 ( ) 工 B C 个 具 和 知 人 网 知 络 识 识 资 资 库 源 ( 多 选 管 源 建 设 理 A 人际交往资源、通信管理、个人时间管理

D 个人知识利用是亲历社会实践 70. ( ) 循 序 渐 进 的 读 书 方 法 ( 多 选 ) A B C 出 框 博 入 架 式 览 式 读 式 读 书 书 法 法 法

D 整体法











1. 有的人在厄运和不幸面前 , 不屈服,不后 退, 不动摇, 顽强地同命运抗争,因而在重重 困难中冲开一条通向胜利的路 ,成了征服困 难的英雄,成了掌握自己命运的主人。 (填 空 ) 1.在生活的不幸面前 , 有没有毅力 , 在某种意 义上说是区别伟大与平庸的标志之一。 (填 空 ) 1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等 情境因素, 这是一种客观存在,基本不以人 的 意 志 为 转 移 ( 填 空 ) 1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心 的挫折,可能来源于对自己对他人对社会悲 观失望,甚至是绝望,但是无论是什么原因 导 致 的 颓 废 心 态 都 是 消 极 的 。 1. 奥斯特洛夫斯基说过 :“ 人的生命似洪水 在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪







(





)

1. 他们知道傲慢会妨碍自己的进步; 自贱会 丢掉自己的人格。因而在一帆风顺的时候, 能冷静地维护自己的尊严,在身处逆境的时 候,也决不失去自尊,总是不停顿地向前, 再 ( 向 前 填 。 空 ( 填 空 ) ) 2.心态的三个基本构成要素感情,认知 ,动机. 2.意志行动的目标必须是清晰的、明确的、 一致的,不能互相矛盾,也不能同时指向多个 互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为 行为者自身能够认同、追求的价值观念。 (填空 )

2.情感是反映、评价主体和客体之间关系意 义 的 心 理 体 验 形 式 。 ( 填 空 ) 2.失败平庸者多主要是心态观念有问题。遇 到困难他们不是想着激流勇进而是想着知 难而退,他们没有逢山开路遇水搭桥的欲 望,只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想 法 。 ( 填 空 ) 2. 浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追 求,没有长远目标,缺乏踏踏实实干事业的 奋斗精神, 目光只局限于眼前。 缺乏使命感、 责任感和荣誉感,热衷投机取巧,相信金钱 万能, 渴望一夜暴富, 一夜成名, 一步登天。 ( 填 空 ) 2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难 全。遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的 是,挫折意味着实现目标的艰巨性,并不否 认实现目标的可能性。挫折不是失败的代名 词, 它是考验人的韧力和耐力的试金石 , 是

鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。 (填空 ) 2. 冷漠的灵魂无法深入的集体生活中去, 不 能和周围的人到达心灵相沟通,看不到生活 的本质和真谛,看不到人的心灵深处高尚美 好的东西,看不到未来的希望和曙光,看不 到挚友和知音,只能感受到内心深处的孤 寂 、 凄 凉 和 空 虚 。 ( 填 空 ) 3.冷漠是挫折反应的内向型情绪状态。社会 冷漠表现为对社会事务漠不关心,人际情感 淡漠疏离,社会行为冷酷无情 (填空 ) 3. 良好的挫折训练和教育并不在于保护个 体免受挫折, 而是创设和安排适当的情境和 条件 , 使个体磨练得意志坚强 , 不怕困难 , 百折不挠, 实现目标。 (填空 )

3. 社会焦虑是社会成员当中普遍存在的一 种紧张的心理状态,其特性是不安定感和无 助 感 。 ( 填 空 ) 3. 改变不了事情本身, 就改变我们思考事情 的角度。 一个人因为发生的事情所受到的 伤害,不如因为他对事情的看法而受到的伤 害 更 严 重 。 ( 填 空 ) 3.人格独立是自信的表现,一个自信的人常 常表现为对自己的认同、 肯定、 接受和爱护, 进而自我尊重、自我支持和自我完善。柏拉 图说:“最先和最后的胜利是征服自我,只 有科学地认识自我,正确地设计自我,严格 地管理自我才能站在历史的潮头去开创崭 新的人生。要正视自我,相信自己,积极发 挥主观能动性,不求于人求于己,树的方向 是由风决定的,人的方向则是由自己决定 的, 每个人都是自己命运的设计师。 (填空 ) 3. 由于人的需求是多方面的 , 因而动机也不

可能是单纯的。而是(多方向)、 (多层次) 的 。 ( 填 空 ) 4. 活在当下的真正涵义来自禅, 禅师说吃饭 就是吃饭, 睡觉就是睡觉, 这就叫活在当下。 ( 填 空 ) 4. 工作超载是组织中主要的压力源之一。 组 织设定过高的工作定额或对员工工作结果 的质量要求过于严格 , 都很容易造成工作者 的疲劳和精神紧张 ,严重时可能引发精力衰 竭 。 ( 填 空 ) 4. 放下昨日的成就和辉煌, 你会收获谦虚的 美好品质,你不会因为沾沾自喜而忘了举足 登高台,以穷千里目。 (填空 ) 5.人要自尊,必须抛掉自卑。一个人既不要 狂妄自大,也不要妄自菲薄,更不能为取悦 于人而不顾自己的人格。 (填空 ) 5.现代社会必定是一个凭借着规范、合理、 公正、公平的规则体系而运转的社会。 (填



)

7. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现 象进行问题化解读,无论什么事情,大家都 倾向于按照 “ 有罪推定 ” 的逻辑对其进行设 想 。 ( 填 空 ) 5. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现 象进行问题化解读,无论什么事情,大家都 倾向于按照 “ 有罪推定 ” 的逻辑对其进行设 想 。 ( 填 空 ) 5.当不安全食品频繁曝光在我们眼前时,政 府的权威出现解构趋势,当权威结构处于不 稳定状态时,社会信任结构也随之呈现不稳 定状态,随着原有信任体系的解体,面对危 机民众不再淡定从容,转而寻找新的控制结 构 体 系 。 ( 填 空 ) 5. 挫折承受力_是个人遭受挫折时的自我调 节能力,具有很大的伸缩性。 (填空 ) 5. 工作欠载也会给人造成压力。 当一个人工

作量太少 , 看到周围其他人都在忙碌而自己 却无所事事的时候 ,往往会产生一种被孤立 的感觉 , 严重的还会导致员工体力和精神上 的 厌 倦 和 疲 劳 。 ( 填 空 ) 6.社会转型期的一个重要特点是原有规范意 识趋向淡薄,新的规范意识形成缓慢,因而越 轨行为增加,社会行为无序。 (填空 ) 6.工作复杂且模糊也构成压力的另一个来源 ——当工作很复杂、需要大量的信息而情境 却模糊的时候;或者不确定性特别强,现有的 方法难以决问题的时候 ,也会让人感到压力 的 文 存 化 在 根 。 源 ( ( 填 填 空 空 ) ) 6. 信仰的缺失是消极社会心态产生的社会 6. 中国的改革正处在一个不断深化改革的 时期,这种不断深化的改革意味着以往社会 经济利益结构要发生全方位和大幅度的调 整,要重新构建社会利益格局,也就是说许

多社会群体和社会成员的社会经济地位要 重 新 洗 牌 。 ( 填 空 ) 6. 让社会成员学会对情绪实施(自我调节), 提高社会心理承受能力,完善自我人格。还 可以建立多渠道的社情民意表达机制,使社 会成员可以发泄自己的不满情绪、缓和内心 冲 突 。 ( 填 空 ) 6. 在当前的规范建构中 , 还必须大力强化规 范制度的权威性,通过加大处罚力度,完善执 法的社会监督体系,从根本上转变执法不严、 有法不依、违法不究的状况。 (填空 ) 7. 压力是一个复杂的过程 , 从个体受到外部 压力源的刺激到感受到压力再到个体产生 一系列身心及行为的反应 , 受到多种因素的 影 响 。 ( 填 空 ) 7. 与现实社会环境一样, 媒体环境具有强大 的信息承载和传播功能,它越来越广泛深刻 的地影响人们的世界观、人生观、价值观和

生活方式。现代传媒具有迅速性和跨时空 性, 人们对媒体的依赖也越来越强。 (填空 ) 7. 社会规范的健全与完善 ,不仅是市场经济 不断发育成熟的前提 , 也是对公众心态进行 有效的疏导、校正的最重要的途径之一。 ( 填 空 ) 7.人或组织总是生活在特定的社会环境当中 , 这种社会环境的不确定性会到影响个人和 组 织 的 压 力 水 平 。 ( 填 空 ) 8. 高压力对经济的消极影响。 英国、 荷兰等 国每年因工作压力造成的损失占国民生产 总值的 10%。据世界卫生组织(WHO)统计, 北美地区因压力所付出的代价每年超过 2 000 亿 美 元 。 ( 填 空 ) 8. 工作压力不仅关系到员工的 (身心健康) , 而且对个人和组织的工作绩效有很大的影 响。因此。对压力的管理与有效应付是当代 管理者应密切关注的问题。 (填空 )

8. 压力在本质上是由于环境要求和个体特 征相互作用引起的,也就是说,除了环境和组 织方面的因素外 , 个体本身也可能是压力产 生 的 来 源 或 中 介 。 ( 填 空 ) 9.(高压力)对社会群体危害。过度的(压 力) 严重危害组织员工的身心健康。 (填空 ) 9.当人或组织感觉到压力时 , 会(有意识) 地调整自己以适应变化 ,无形中这种压力变 成 了 发 展 的 动 力 。 ( 填 空 ) 9. 大约 50%—80%的疾病都与心理疾病或 压力有关。在心理方面: 过度压力可引发焦 虑 症 。 ( 填 空 ) 9. 在演绎传言的过程中, 人们会出于不同的 动机通过(同化),(曲解)、(片面化) 等方式对其进行主观再造,一时间谣言四 起,而官方的正式信息通道要么不健全反应 迟钝,要么是由于公信力的下降,官方信息 得不到人们的信任从而遭到人们本能性的







(





)

9. 焦虑是个体对当前或预计到对自尊心有 潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于 担 忧 的 反 应 倾 向 。 ( 填 空 ) 10. 心理学家用因果关系推论的方法,从人 们行为的结果寻求行为的(内在动力因素) 称 之 为 归 因 。 ( 填 空 ) 10. 人们面对压力做出的反应主要有三种, 即(控制式)、(支持式)、(回避式)。 ( 填 空 ) 10. 韦纳于提出了归因的第三个维度——可 控性,即失败的原因是个人能力控制之内还 是之外。 (填空 )

















1、“( )”源于股市,是指当大多数人都在买 股票的时候把股票卖出去,而当大多数人都 在卖股票的时候把股票买进来。 ( 单选 ) C. 逆 势 操 作 法 2、自制力是指善于( )的意志品质,能够控 制自己的情感并节制自己的行动。 (单选 ) A 选 B 源 调 控 自 我 ) 泉 3、从古至今,感恩一直都是幸福的( )。 (单

4、( )认识到自己是依赖他人的,人与人是 相互依赖相互联系的,我们不可能脱离社会 而存在,而社会是由人组成的。 ( 单选 ) B A 学 回 会 避 感 策 恩 略 5、()是指既不合作又不武断的策略 (单选 ) 6、感召力是由个人的()等所构成的一种

内在的吸引力,领导者的感召力越强,吸引 的 被 领 导 者 就 越 多 。 B C D 智 修 才 慧 养 能 ( 多 选 )

16.( )按照路径—目标理论, 领导者的行为被 下属接受的程度取决于下属是将这种行为 视为获得满足的即时源泉还是作为未来获 得满足的手段。领导者行为的激励作用,在 于它使下属的需要和满足与有效的工作绩 效联系在一起,并提供了有效的工作绩效所 必需的辅导、指导、支持和奖励。 (单选 ) D. ( D 领 单 内 导 选 心 ( 单 选 ) 风 格 ) 35. () 和认知是刺激和反应之间的媒介变量。

38. ( )是人格的重要组成部分,在生活中也 有 着 重 要 的 影 响 力 。

A ( 目 因 单 标

情 选 自 ( 单

绪 ) 制 选 )

46. 懂得 ( ) 的人可能永远达不到目的地。

49. ()是孔子成为大思想家、 教育家的重要原 C 匹夫而为百世师,一言而为天下法 11.( )它是人的进步的世界观、人生观、价值 观、理想以及较高的文化素养、知识水平和 创造能力等在事业上的集中体现 ( 单选 ) C. 进 取 精 神 11.()是人的进步的世界观、人生观、价值 观、理想以及较高的文化素养、知识水平和 创造能力等在事业上的集中体现。 (单选 ) A. 进 取 精 神 11.()当前我国处在社会转型期,各种矛盾 和问题不断涌现,贫富分化加剧,社会不公 平愈演愈烈,城乡差距拉大等问题短期内难

以根本解决,尤其是腐败问题层出不穷,使 不少人对社会产生不满 A. 怨 恨 心 (单选 态 )

11. ( )要依据每一件事情的轻重缓急和重要 性来考虑,做到急事急办,要事先办。也就 是要按照 “ 要事第一 ” 要按照时间的重要性 来考虑各项工作时间标准 A. 时 间 标 (单选 准 )

11. ( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人 生路上的一把披荆斩棘的利剑,能够使我们 跨越重重障碍最终到达目的地。 ( 单选 ) B. 意 志 力 11. ( )生活节奏不断加快,预期目标的不断 被推高,人们时时刻刻都能感受到时间的紧 迫感和能力的消耗感。无形的压力和急迫感 困扰着大多数社会群体 C. 社 会 焦 (单选 虑 )

6.在美国的一项调查中,()的人认为,在压力下;B84%;C9 4%;D64%;47.在握手时间的把握上,一般以()秒为宜, 打完;B2-3;C1-3;D2-4;49.()是我国创新研究者许国泰先 生独创的一种扩;A 侧向扩散法;B 立体扩散法;C 列举扩 散法;D 信息交合扩散法;50.()是指人们透过事物的表面现 象观察事物本质;A 预见能力;B 问题能力;C 联想能力; D洞

46. 在美国的一项调查中, ()的人认为, 在压力下他们会 有更好的绩效 (单选 ) A74% B84% C94% D64% 47. 在握手时间的把握上,一般以()秒为宜,打完招呼 以后随即松开手 (单选 ) A1-2 B2-3 C1-3 D2-4 49. ()是我国创新研究者许国泰先生独创的一种扩散思维 方法 (单选 ) A 侧向扩散法 B 立体扩散法

C 列举扩散法 D 信息交合扩散法 50. ()是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力 (单选 ) A 预见能力 B 问题能力 C 联想能力 D 洞察能力 51. 对于一个组织的领导者来说,成功的领导过程应该包 括下述( )方面: A 制订牵引的长远发展目标和规划 B 建立一个强有力的资源协作体系 C 打造并凝聚一支有责任的、人气高昂的核心队伍 D 树立绝对的领导核心地位 60. 压力管理,可以从两方面着手:() (多选 ) A 针对压力源造成的问题 B 针对压力源造成的问题本身去处理 C 处理压力所造成的反应 D 压力所造成的反应 61. 善良按类型可分为:() (多选 ) A 个人之善 B 家庭之善

C 职业之善 D 社会之善 68. 如何驾驭或学习一个新领域的知识() (多选 ) 多选 ) ( A 确定学习目的 B 咨询 C 通过各种途径寻找学习资料 D 了解 5 1. 使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素, 这是一种客观存在,基本不以人的意志为 (填空 ) 2. 失败平庸者多主要是有问题。遇到困难他们不是想着 激流勇进而是想着知难而退,他们没有逢山开路遇水搭桥的 欲望,只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。 (填空 ) 8. 人或组织总是生活在特定的社会环境当中,这种社会环 境的_会到影响个人和组织的压力水平。 (填空 ) 10. 韦纳于提出了归因的第三个维度——,即失败的原因 是个人能力控制之内还是之外。 (填空 ) 12. 但丁的名言: “走自己的路, 让别人去说吧!”就是对 () 这一意志品质的生动写照 (单选 ) A.坚忍性 B.自制力

C.果断性 D.独立性 13. ( )任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识, 要认识自己、了解自己,对自己的长处、短处、优点、缺的 等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。 (单选 ) A.自我认识 B.情绪管理 C.自我激励 D.人际交往 15. ( )是对认识对象从多角度、多方位、多层次、多手段 地考察研究,力图真实地反映认识对象的整体以及这个整体 和其他周围事物构成的立体画面的思维方式 (单选 ) A.列举扩散法 B.魔球法 C.侧向扩散法 D.立体扩散法 17. ( )即根据宏观外部环境变化和趋势的轨道与重要程 度确定组织的战略。 (单选 ) A.观察 B.分析 C.预测 18. “( )”源于股市,是指当大多数人都在买股票的时候把

股票卖出去,而当大多数人都在卖股票的时候把股票买进 来。 (单选 ) A.二八法则 B.四象限法则 C.逆势操作法 D.委派与授权原则 20. 科学家们经过各种测验和考察, 证明了( )比智商对人 更重要,他在更大程度上决定了一个人的婚姻、工作和整个 人际关系的处理能力。 (单选 ) A.良好的情商 B.积极的心态 C.坚强的信念 D.良好的习惯 26. ( )与首因效应并不矛盾,通常情况下在和陌生人 的交往中首因效应会比较明显,而在与熟人交往的过程中, 近因效应则发挥更大作用。 (单选 ) A.折射效应 B.定势效应 C.刻板效应 D.近因效应 29. 自尊心是一种( )的行为动机,它有助于激励人们 维护自己的尊严, (单选 ) A 积极

B 努力 C 乐观 D 坚持 30. ( )能够为我们创造出出对未来的向往, 能够为我们描 绘关于未来的美好图景,从而会增加我们奋发向前的动力。 (单选 ) A 梦想 B 希望 C 目的 D 目标 31. ( )是反映、评价主体和客体之间关系意义的心理 体验形式。 (单选 ) A 理智 B 情感 C 感情 D 内心 35. 讲( )是为了报答朋友之恩。 (单选 ) A 诚意 B 信用 C 诚信 38. 没有良好的( )状态必定会削弱人的德才学识还有可 能导致人的整体素质的下降。 (单选 )

A 感觉 B 精神 C 情绪 D 心理 41. ( )是人际交往中最重要的礼仪之一。 (单选 ) A 介绍礼仪 B 餐桌礼仪 C 称呼礼仪 D 社交礼仪 42. 将拥有的知识积极主动的与外界进行沟通交流,以求 在此过程中获得灵感激发个人的知识,从而有所( )。 (单选 ) A 提高 B 改变 C 差异 D 差距 45. ( )的本质是社会危机在人们心理和行为上的体现, 大 量心理学的研究表明,恐慌发生的时候一方面是人们感觉到 了威胁,另一方面是对这种威胁的无可奈何,于是在对现实 进行想象后而恐惧,在恐惧中表现出不合理、不合作的心理 与行为。 (单选 ) A 社会焦虑

B 社会恐慌 C 社会冷漠 D 社会质疑 46. ( )。个人要承担的责任有时也会造成压力感。例如, 当一个人必须单独对某事进行决策时,他所承受的压力比在 团队决策情况下所承受的压力大。 (单选 ) A 角色冲突 B 角色模糊 C 组织发生变革 D 责任负担 53. 绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤,绩效管理的目 的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向,一般可以从下 面( )方面进行分析 (多选 ) A 态度方面 B 环境方面 C 技能方面 D 障碍方面 57. 团队建设管理的路径有( ) (多选 ) A 以资源吸引人 B 以情感凝聚人 C 以机制激励人 D 以愿景引导人

62. 较为有效的压力反应处理策略主要包括:() (多选 ) A 纾解情绪 B 调节情绪 C 乐观态度 D 调和生理反应 6 1. 在生活的不幸面前,有没有,在某种意义上说是区别伟 大与平庸的标志之一。 (填空 ) 2. 他们知道会妨碍自己的进步;会丢掉自己的人格。因 而在一帆风顺的时候,能冷静地维护自己的尊严,在身处逆 境的时候,也决不失去自尊,总是不停顿地向前,再向前。 (填空 ) 3. 浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追求,没有长远 目标, 缺乏踏踏实实干事业的奋斗精神, 目光只局限于眼前。 缺乏、和,热衷投机取巧,相信金钱万能,渴望一夜暴富, 一夜成名,一步登天。 (填空 ) 6. 也会给人造成压力。当一个人工作量太少,看到周围其 他人都在忙碌而自己却无所事事的时候,往往会产生一种被 孤立的感觉,严重的还会导致员工体力和精神上的厌倦和疲 劳。 (填空 ) 10. 人们面对压力做出的反应主要有三种,即、、。 (填 空 )

11. ( )合作各方也许没有共同的目标, 但是都有共同的利 益,可能是物质利益,也可能是精神利益。而利益的大小则 要遵循相对公平原则,即对合作各方而言,只要合作的收益 大于不合作的收益就应当选择合作。 (单选 ) A.自愿原则 B.协调原则 C.协商原则 D.互利原则 12. ( )重视下级对自己的评价,与下级打成一片,能 容忍下级的行为,因而滋长了懒散气氛。满意度较高,一味 追求下级的好评“。随便为员工减压, 息了进步,压抑了创 造力,使有信心的人失望。 (单选 ) A.1-1 贫乏式领导 B.9-1 任务管理型 C.1-9 高尔夫俱乐部管理型 D.5-5 中间型

27.()表现为对社会事务漠不关心,人际情 感淡漠疏离,社会行为冷酷无情——高龄老 妇儿女满堂却无人赡养,晚景凄凉;父母将 患有先天性疾病的亲生孩子弃于草丛之中, 不 D. 管 不 社 问 会 ( 冷 单 选 漠 )

28.但丁说:“走自己的路,让别人去说吧 !” 就是对()这一意志品质的生动写照。 (单 选 D 独 立 性 )

11. 但丁的名言:“走自己的路,让别人去说 吧!”就是对 () 这一意志品质的生动写照 (单 选 D. 独 立 性 )

12.()小舍小得,大舍大得,有舍有得,不 舍不得。舍,就是要不断地对自己的过去进 行清零,这有这样,才不至于被昨天的沉重 包袱所压垮,才能更轻松地走上前进的道路

( C.

单 学 会

选 放 下

)

12. ()就是要善于放弃疑问,把疑惑不清 的事情弄清楚,也就是说执行者在执行的过 程中,要形成专业的精神,不懂的就问,把 疑惑的问题都搞清楚,使自己专业再专业。 ( D. 单 弃 疑 选 心 态 )

12. ( )无论个人还是组织中,都有很多事情 要处理,要分清轻重缓急,使关键的目标优 先和重点现实,这就是前面是讲的 “要事第 一 A. ” 的 优 原 则 先 ( 概 单 选 念 )

12. ( )合作涉及多个主体,他们在资源、能 力、理念、目标、文化等方面一般具有互补 性或一致性。合作对象的选择及其关系的维 护 是 成 败 的 关 键 。 B. 合 作 伙 ( 单 选 伴 )

16. ( )指个体对自己将要面对的人和事做出 回避或者接近的选择,从而对可能产生的情 绪做出一定的控制。当我们处于某种情绪诱 发的情境中时,情景反应调节就会发生,我 们会通过增强、减弱、延长、缩短等多种策 略 对 情 绪 进 行 调 节 。 A. 情 境 选 ( 单 选 择 )

12.( )为了避免谋求单方面的利益而损害他 方或集体利益,合作各方必须建立一套共同 遵守的规则,然后在合作中按照约定的规则 办事。这套规则至少应当包括四方面的内 容:一是明确合作各方需要投入的专用性资 产的类型和数量、 质量, 也对合作作出贡献; 二是明确合作风险的分担和合作剩余的分 配方案;三是明确当违规事件发生时,如何 进 A. 行 处 约 置 束 ( 原 单 选 则 )

13.( )说一直多被人解释为人们在闲居独处

之时,最容易任情恣意,产生不合道的行为,因 此,独处之时特别要小心谨慎,严格要求自己, 不 做 违 背 道 德 的 事 。 A. 慎 独 ( 单 选 )

38. ( )是儒家思想体系中的一个重要概念, 它讲究个人道德水平的修养,看重个人品行 的操守,是儒家风范的最高境界。 (单选 ) A 慎 独 (单选 学 ) 》 46. “慎独”最早来源于()和《中庸》,“所谓 诚其意者,毋自欺也。 B 《 大

49. ()就会成为一种随时随地都伴随我们的 道德自觉和自律 , 成为我们生活中不可或缺 的道德修养方法 , 有助于修身正心 ( 单选 ) C 慎 独 13. ( )是指情绪已经被激发后,对情绪反应 趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施 加影响,表现为降低或增强情绪反应的行为

过 D.

程 反

( 应

单 调

选 整

)

13. ( )任何一个行业都有自己的发展规律, 譬如制造业从手工业到大规模生产再到大 规模定制的过程就体现了一种规律性。引入 时间变量,行业发展规律主要体现为行业的 生 B. 命 周 前 期 瞻 ( 单 选 力 )

14. ()任何一个成功的人都必须有强烈的 自我意识,要认识自己、了解自己,对自己 的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒 的自我认识和客观的自我评估。 ( 单选 ) A. 自 我 认 识 14. 人无完人,金无足赤,每个人都有自己 的缺点,我们在人际交往中不能过分苛求他 人,以自己的主观价值标准来衡量别人。每 个人因为生活环境和受教育程度的差异会 有不同的价值观念和生活方式。( ) (单选 )

A.









14. ( )指个体中存在的本能的强迫重复体验 同一种情绪模式下的情感状态的趋势。这种 情感可能是积极的也可能是消极的,这种情 绪模式一旦形成就容易固定而且很难改变 ( C. 情 单 绪 选 强 迫 律 )

17. ( )该规律是指由于先天性固定情绪模式 的存在而导致的个体间本能相互排斥现象, 主要表现为个体间情绪交流中的矛盾和斗 争 C. 情 ( 绪 单 互 选 博 律 )

15. ( )富有竞争优势的人总是能出色的完成 任务。所谓善任,就是说既要是专才,又要 是通才。专才是指精通一两个领域内的知识 和业务,有一技之长的人, “如果你不钻研 一门专业,你就会在自己的人生职业道路上 迷失方向 “ ,一位老板这样说。 ( 单选 )

A.









16. 不少经理人往往担心指导下属会浪费之 间的时间,其实,大多数情况下指导下属正 是经理人日常工作的一部分,而且,上司对 下属的指导意味着你关心他的发展,你非常 在乎他们 . 这一信息对于下属来说无疑是重 要的,也是他们最为看重的。 ( ) ( 单选 ) D. 一 对 一 指 导 16. 管理程度非常高,而与员工的沟通程度 相对较低,多在经理刚上任,部门刚刚建立 或部门已经在崩溃的危险边缘时采用( ) (单 选 A. 命 令 型 )

16. ( )是对认识对象从多角度、多方位、多 层次、多手段地考察研究,力图真实地反映 认识对象的整体以及这个整体和其他周围 事物构成的立体画面的思维方式 ( 单选 ) D. 立 体 扩 散 法

17.领导( )能力重要表现为领导制定规范和 促使成员服从规范并把规范内化的能力。在 众多规范中,最需要领导关注的是组织制 度,主要包括业务运转制度和行政管理制度 两 D. 大 类 规 。 范 ( 控 单 选 制 )

17. 从本质上看,( )是将研究对象视为一个 系统,将其分成若干结构上或功能上专有的 形态特征,即将系统分成人们借以解决问题 和实现基本目的的参数和特性,然后加以重 新排列与组合,借以产生新的观念和创意 ( D. 形 单 态 选 分 析 法 )

17. 从某种意义上讲,影响力是一个社会交 换过程,领导者要影响追随者,首先必须了 解 追 随 者 的 ( B. 动 ) 。 ( 单 选 机 )

17.( )个体之所以模仿榜样的行为, 是因为个

体认识到该行为可以获得改变,因此产生一 种动机力量促使自己去注意、保持和复现榜 样 B. 的 行 为 强 ( 单 化 选 )

17. ( )是指人们透过事物的表面现象观察事 物本质的能力。某种意义上,( )是一种直觉 力,具备这种能力需要很高的资质禀赋,它 反映一个人思想上的成熟程度 (单选 ) C. 洞 察 能 力 18. “( )”的世界观,强调人与自然、人与社 会是和谐、协调的统一体,其目标是达到自 然与社会、个人与社会、主体与客体、行为 与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高 度 和 谐 , 交 融 合 一 。 D. 天 人 合 ( 单 选 一 )

18.( )明确个人或本组织的行业、业务方向 后,要细心规划这个时期的进度,这种进度 大可以到十年的,小可要到每天、每周、每

月、每季度、每半年和每年度的。 (单选 ) D. 计 划 的 实 施 18. ()这类人没有自己的观点和主张,即 使有自己的观点和主张,也缺乏勇气发表自 己的意见和看法。为了避免与别人的不同, 他们总是选择从众,随大流,轻信赞同他人 观 C. 点 人 。 云 ( 亦 单 云 选 型 )

18. ( )这就是提倡自动自发、采取主动、为 自己过去、现在及未来的行为负责,并依据 原则及价值观,而非情绪或外在环境来下决 定 B. 。 积 极 主 ( 动 单 的 选 习 惯 )

18. 在知识经济时代,个人必须持续不断地 学习,终身学习不再仅仅是口号,个人要发 展需要掌握专业越来越复杂的知识资源,个 人无形资产的有效管理,对个人价值和社会 价值的实现起着积极的作用( ) (单选 )

B.









19. 面对激烈的竞争,面对如此残酷的

相关文章:
国家公务员综合素质提升【100分】
国​家​公​务​员​​合​素​质​提​升​【​1​0​0​分​】 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档...
2016山东临沂 专业技术人员继续教育试卷 100分
2016山东临沂 专业技术人员继续教育试卷 100分_交规...学习的理念并积极付诸实施是自身素质和能力提 升的(...区 域人才特殊培养项目、对口支援等方式对( )、( ...
国家公务员综合素质提升100
国​家​公​务​员​​合​素​质​提​升​1​0​0 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档©2014 Baidu 使用百度前必读 | 文库...
《团队合作能力和创新团队建设》试题100分标准答案-
《团队合作能力和创新团队建设》试题100分标准答案-_...强制影响力是领导者通过自身良好综合素质和行为的体现...那么培养和提升创新能力的重要保障是() A.创新素质...
2015年黑龙江省领导干部理论知识网上测试(100分答案)
2015年黑龙江省领导干部理论知识网上测试(100分答案)_其它_职业教育_教育专区。全省...3 A.思想政治建设 B.专业能力建设 C.综合素质提升 D.法治思维培养 23.党的...
大学的国际化和我国人才国际化素质提升(专业课)100分答案
检查联合培养和合作办学的水平和质量 二、多选题(共 6 小题,每题 5 分) ...化办学知识和能力提高的程度 6、请问在西部大开发中,人才的素质只要体现在哪几...
提高领导干部法律素质与依法办事能力上100分答案
提高领导干部法律素质与依法办事能力100分答案_自我管理与提升_求职/职场_实用文档。本人修改了原来97分答案中的一个错误,得分100分!...
专业技术人员的综合能力建设读本100分答案
专业技术人员的综合能力建设读本100分答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区...提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培 训的机构,是国家培养培训高层次、...
2015秋《人员素质测评》作业100分
2015秋《人员素质测评》作业100分_司法考试_资格考试...A.决策 B.操作 C.管理 D.能力您的答案:C 题目...(指标)分数综合为一个总分数的方法,常见的方 法有...
更多相关标签:
提升能力素质心得体会 | 领导干部素质能力提升 | 提升党员干部能力素质 | 六种能力提升校长素质 | 个人素质能力提升计划 | 公务员素质能力提升 | 提升能力素质 | 提升干部能力素质 |