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2016年昌吉州“教科研小课题”立项申请书


附件 3

课题编号________ 学科及所在学段 新疆 (专用) 语文

2016 年昌吉州“教科研小课题”

立项申请书

课题名称 合理利用双语资源平台提高双语语文教学质量

课题负责人 阿丽腾 〃其木格 联系方式 15292648060

负责人单位:

吉木萨尔县第三小学

申请日期:

2016 年 5 月 25 日

昌吉州教育教学研究中心

一、课题组基本情况
小课题名称 关键词 学科类别 新疆(专用)语文 小学 及所在学段 小课题所在单位 阿丽 性 小 课 题 负 责 人 姓 名 热汗古 女 古丽 小 丽· 课 热依 1974 年 5 阿布 题 汗· 组 主 都 扎依 1976 年 3 要 旦· 依克 成 员 沙丽汗 女 月 三小学 拉木 1976 年 5 吉木萨尔县第 中级一级 女 月 三小学 吉木萨尔县第 中级一级 女 月 三小学 吉木萨尔县第 中级一级 11 月 三小学 性别 出生年月 1977 年 工作单位 吉木萨尔县第 中级一级 职务职称 小课题组内分工 行政 教师 职务 专业职称 中级一级 长 研究专 研究专长 姓名 腾 〃 别 其木格 年月 吉木萨尔县第三小学 女 出生 1975 年 5 月 手机 15292648060

合理应用双语平台资源提高双语语文教学质量
双语资源平台 双语班 语文教学 教学质量

二、课题论证 (一)问题的提出
双语平台资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师 的进步是学校和学生进步的前提 . 双语平台 教育资源的应用不仅是服务教 学,而且是服务自身,有利于自身进步.通过应用资源进行教学的过程中,教师 的教育教学理念改变了,视野开阔了,技能提高了,教育教学方法更新了.同时 也让教师懂得了教育资源的作用。

(二)他人对本问题已有的研究情况,我们现在研究的重点 双语教学资源平台为我们双语班的每一课提供了视频,动画和优秀课件,使 我们的课堂丰富多彩。还有通过观看远程教育资源中许多优秀的课堂实录, 教学设计等素材,学习先进的教育理论,科学的教学方法,有效的教学手段 等,提升自身业务能力,优化教学设计思路,更新我们的教学设计观念

(三)研究目标、内容 1、研究目标: 1、能让我们的学生同大城市的孩子一样享有优质的教育资源。 2、应用双语教育资源, 、创设教学情景,激发学生的学习兴趣 3、 应用双语教育资源, 播放课文录音, 纠正语音语调, 培养学生的正确发音。 2、研究内容: 1、学习应用双语教育资源,改变教学方法 2、帮助教师从繁重的工作中解放出来,让教师们有时间有精力真正用心去从 事教育工作,不断提高自身水平。 3、双语资源平台使我能更快地接受新的信息、新的理念、新的素材、新的方 法,我觉得我们不能光是利用别人现成的资源,我们自己也要成为资源的开 发者,将我们精心设计制的作教学课件上传到教育资源网上,让大家共同分 享。 (四)研究方法

1、文献研究法、比较研究法查阅国内外有关论文、著作、报道等,了解跟课 题研究相关的资料,寻找本课题实施的理论依据以及可资借鉴的优秀经验。 通过文献研究启迪课题组成员的思想,开阔研究思路。 2、调查研究法通过问卷调查、实地统计、座谈等方式,全面了解我校双语教 师对双语资源平台应用现状并分析原因,听取教师的意见。从而为研究打下 结实的基础。 3、行动研究法强调对课题研究工作的反思与研究,发现、分析在课题研究过 程中存在的问题,采取改进措施,拟定改进计划。 4、 经验总结法及时对实施过程进行总结和反思, 以有利于本课题的顺利开展。 (五)研究思路和研究步骤 研究思路: 1、加强理论学习,通过学习更新观念,树立科学的研究观,保证课题研究的 科学化。 2、积累资料在实施研究的过程中,注重积累原始数据和调查资料,边调查、 边实施、边修改,逐步完善课题实施方案。 研究步骤:本研究周期为一年。 1、准备阶段:2016 年 5---2016 年 9 月 (1) 查阅相关资料学习。 (2) 调查问卷撰写调查报告 (3) 撰写课题申报方案。 (4) 上报课题申请书。 2、实施阶段:(2016 年 9 月--2017 年 5 月) ( 1 )学习理论知识提高业务能力。 ( 2 )制定研究计划。 ( 3 )按计划实施研究活动 ( 4 )开展活动验证实验方案。 (5) 撰写中期课题总结 (6) 注意资料收集归档。 (7) 撰写论文。 3、总结阶段: (2017 年 5 月—2017 年 6 月) (1)资料收集归档。 (2)撰写课题总结。 (3)撰写课题论文。 (4)撰写结题报告。

(六)完成本课题研究的保障措施
1、 组织保证: 学校成立总课题组, 并建立以学科骨干牵头的各年级子课题组, 健全课题研究的实施网络,全面调控课题研究的运作。我们还将县教研室教 科研专家保持联系,请他们对课题研究进行把关,并从理论上给予具体指导。 2、时间保证:为使课题研究真正落到实处,取得实效,学校将建立课题运作 管理制度,总课组活动每月不少于一次,各年级子课题组活动与业务学习相 结合,每周一次。 3、研究资金保证:学校有关部门对本课题组成员外出学习、收集资料、开展 活动等提供经费有保障,力争使课题研究能够达到一流水平。

(一)申报者所在学校审核意见

(七)预期研究成果(成果形式)
1、本课题组成员在教学过程中能熟练的运用双语资源平台。 2、本课题组成员撰写一篇论文。 3、制作一节高质量的新疆(专用)语文课课件。并将课件导入到双语资源平 台。利用制作的课件上好一节语文课。

三、立项审核意见

负责人签名 年 月 日

公 章

(二)县(市)教研室审核意见

负责人签名 年 月

公 章 日

(三)州教研中心审批意见

负责人签名 年

公 月

章 日


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