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初中政治优质课教案


初中政治优质课教案
授课日期:2009 年 11 月 23 日 执教教师:姚乾兴 工作单位:望谟县打易中学 授课年级:八年级(7)班 节次:第 3 节 教 材:鲁教版(八年级·上册) 课 题:第六课 合奏好生活的乐章
第二课时
教学内容:讲授本课第二个项目——与诚信结伴同行 教学目标: 把握诚信的含义; 了解“一诺千金”的内涵;懂得“对人守信,对事负

责” ;引导学生体会到 诚信是立身之本; 知道诚信的智慧和诚信守则; 懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理; 能运用诚信的智慧解决所 面临的问题。 教学重点: 把握诚信的含义,懂得“对人守信,对事负责” 。诚信守则; 懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。 教学难点:引导学生体会到诚信是立身之本。诚实做人,讲究信用。 教学方法:情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。 教学手段:多媒体课件。 教学过程: (一)情境导入: 1、导入本课: 千百年来, 我国人民一直视诚实守信为做人的美德。诚实守信不仅是一个人 待人接物时所奉行的重要行为准则, 而且是作为个体的人能否作为一种积极的力 量融入社会、 取得他人信任的基础。因为人们都愿意同诚实的人交朋友而不愿意 同虚伪的人做伙伴,愿意同诚实的朋友推心置腹而不愿意同虚伪的人深入交谈。 缺乏诚信的人际交往是对别人的不尊重,最终自己也将得不到尊重和肯定。正因 为如此,要学会正确地交往合作,首要的就是要做到对人诚实守信。 2、板书课题: 二、与诚信结伴同行 (二)讲授新课 1、诚信无价 情境活动一:诚信人才(详见教材 P73 页材料) 大屏幕展示—— 材料:2004年2月18日,在某市举办的2004年春季人才供需见面会上,由市 人事局和大中专院校联合打造、首次推出的48名“诚信人才”,在不到一天时 间里全部被该市大型企业、外资企业和民营企业聘用。
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人事局在组织这次人才供需见面会之前,联系各大中专院校联合推出 “诚信人才”档案。申请“诚信人才”的毕业生,必须向人事局提供真实简历, 包括各科成绩、在校获奖情况、社会实践情况、在校期间的品行情况等。申 请助学贷款的学生, 简历中还需将其需要还款的时间和金额一一列明,供其 将来就业的单位监督。毕业生提交的简历必须盖有学校公章。收到简历后, 人事局通过电话、 电子邮件、 实地走访等形式, 对学生们实际情况进行核实, 确定情况属实后,人事局在其简历上盖章,纳入“诚信人才”档案。“诚信人 才”档案的推行,让作假者无隙可乘,让真正的人才谋到理想的职位,让企 业聘到了最需要的人才。 议一议: “诚信人才”为什么受用人单位欢迎? 谈一谈:生活中,你愿意与经常说谎的人一起共事吗? 教师小结: 社会需要诚信、社会呼唤诚信,我国正致力于诚信建设。每个人都希望生活 在一个诚信无欺的环境中。 谁都不愿意与经常说谎的人一起共事。社会学和心理 学的研究表明,自己的诚信与赢得他人的诚信成正比,自己越诚信,就越会赢得 他人的诚信回报。一个人如果没有诚实守信的品德,就很难在社会上立足。 那么什么是诚信呢?诚信的内含是什么呢? (1)诚实守信的含义 大屏幕展示—— 诚实守信也就是我们所说的诚信,即诚实、守信。诚实守信是为人处事的一 种美德。 诚实、守信分别有些什么表现呢? 表现: 诚实——就是忠诚老实,待人诚恳、不讲假话、不办假事。 守信——就是信守诺言,说话算数,讲信誉,重信用。 ※ 诚实与守信的关系是怎样的呢? 教师讲述: 诚实和守信是相互联系在一起的,诚实是守信的基础,守信是诚实的具体表 现;不诚实很难做到守信,不守信也很难说是真正的诚实。 (诚实与守信的关系) 大屏幕展示—— 情境活动二:找一找——社会生活和学校生活中的不诚信行为 社会生活 学校生活 拖欠工资、假冒伪劣、价格欺诈、虚假广告等 考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎、犯了错误不承认等

(2)诚信是公民的“第二身份证” 一个人要想在社会上立足,并赶出一番事业,就必须具有诚实信用品德。 所以说,诚信是公民的“第二身份证” 。 大屏幕展示——情境案例分析 1: 材料:有一格岗位需要招人,先后来了四位应聘者,在招聘条件一栏中,有 一项条件是必须具备两年以上的工作经验。 前两位应聘者都称自己有类似的工作 经验, 但面对应聘者的考问, 很快显示出对这一行的无知。 最后来了一位男学生, 他坦率地应聘者说,自己不具备这方面的工作经验,但对这项工作很感兴趣,并 且有信心经过短暂的实践后能够胜任。招聘者毫不犹豫地录用了他。 说一说:应聘者为什么毫不犹豫地录用了他? (这主要是因为他具有诚实的
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美德) 教师讲述: 诚实做人,拒绝谎言。 “人无信不立” 。诚实是公民的“第二身份证” 。一个人要想在社会上立足, 并干出一番事业,就必须具备诚实守信的品德。 (3)诚信是金,是与他人合作交流的通行证 大屏幕展示——填一填 诚实守信 弄虚作假 真诚 虚伪 乐于助人 自私自利 负责任 可信赖 信不过 热情 可靠 贪婪 恶毒 友善 看不起他人 我喜欢与上述具有 个性 品格的人交往合作。 友情提示: 可见,人人都想和诚实守信的人交往合作。诚信建设是每个人的事,也是全 社会的事。这就需要大家积极参与,添砖加瓦,从我做起,从现在做起,从具体 的事情做起。做到对人诚实、对事负责,在今后的人生道路上具有不可估量的作 用。诚信是金,是与他人合作交流的通行证! 大屏幕展示—— 情境活动三: (见教材 P74 页材料) 材料:青年工人小沈煜女友到一家超市购物,两人经过玻璃制品柜时,被一 套标价为 1080 元镶金刻画茶具吸引住了。小沈将茶具拿过来看个究竟,一不小 心壶盖落到了货架上,裂开了。小沈和女友惊恐不已,1080 元的高价呀,对于 收入不高的小沈来说是个不小的数目,再说身边也没带那么多的现金,两人怔怔 地站在原地,不知所措。过了约五六分钟,小沈环顾四周,发现并没有人注意此 事,才稍稍安定下来。就这样,两人忐忑不安地离开了超市。但小沈的心总觉得 沉甸甸的。 第二天, 他把心事将给朋友听, 朋友劝他不必那么认真, 顾客失守损坏商品, 对于超市来说也不罕见, 超市会有办法处理的。朋友的好心不但没有给小婶些许 安慰, 反而使他平添了许多烦燥。 他想得很多: 自己从小到大, 一直是诚实做人, 从来没有做过与良知相悖的事情。自责之后,他决定“投案自首” 。他的这一想 法,女友也表示理解。他们当即打电话给超市说明了事情的原委,并表示愿意赔 偿损失。 超市经理对小沈的做法大为感动,通过与厂方协商免除了小沈的赔偿责 任。 说一说:有人觉得小沈这样做太傻,会有损于自己的名誉,你是怎样看的? 教师讲述: 不能为一时的眼前利益而背离诚实做人这一原则,不讲诚信可以欺人一时, 而无法欺人一世。 诚信是人与人之间建立正常关系的基础, 与人合作离不开诚信, 诚信是金,是与他人交往合作的“通行证” ,只有对人诚实守信,才能让他人拥 有与你交往的安全感,才能使你的“以诚待人”换来他人的“以诚相待” 。而缺 乏真诚的合作是表面的、虚假的、暂时的。 古人说: “以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。 ” 意思是说,对人 诚实守信,即使别人原先不信任的,也会转为信任。相反,对人不讲信用,即使 别人原先信任的,也会变成不信任。 大屏幕展示——欣赏漫画——“精诚所至金石为开” 你能说说漫画“精诚所至金石为开”的意思吗?
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漫画“精诚所至金石为开” ,意思是说: “如果诚心实意,即使像金石那样坚 硬的东西也会被感动的。 ”在这里,能打开金石那样坚硬的东西是什么呢?那就 是诚信,诚信是打开金石的金钥匙。那就让我们诚信做人到永远吧! 2、诚信做人到永远 (1)诚实守信是为人之本,诚信首先要做到诚实 大屏幕展示—— 情境活动四: (见教材 P75 页材料)向你请教 材料:陈东是初二某班的学生,最近觉得很苦恼。比如,在期中测验中,陈 东诚实答题,成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此,由于没有把自己的答案 给别人抄,还得罪了一些同学,受到他们的冷嘲热讽。陈东为此迷惘了:做一个 诚实的人不但没给自己带来好处,反而受到同学的讥笑?? 想一想:陈东在欺骗和诚实之间应如何选择?为什么? 说一说:有人说“老实人吃亏” ,不说谎话办不成大事“,自己是怎么看的? 教师讲述: 诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实,只有 对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺,对自己实事求是,不说 违心话,不做违心事。诚实劳动尽管艰辛,却坦坦荡荡,踏踏实实。只有诚实做 人才能最终通向成功。 “吃亏论”本身,在某种意义上是在为老实人鸣不平,也是对诚信的呼唤。 有些人即使因诚信而一时吃了亏,仍不改初衷,堂堂正正做人,老老实实做事, 这是对推进全社会诚信建设的宝贵贡献, 正在越来越受到社会的赞赏和人们的尊 敬。 大屏幕展示—— 情境活动五: (见教材 P76 页材料) 想想在下列情况下自己会怎么办? 上课时老师要检查作业,我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业 了: 。 可见活动,同学们都出去玩了,我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来 时: 。 发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里 了: 。 当得知某同学身患绝症、 生命即将走到尽头, 而他尚不知自己的真实情况时, 为了让他心情平和地走完人生的最后一段时光: 。 教师讲述: 作为我们中学生,要学会诚实地生活,尤其是在学习中,只有靠自己努力获 得的好成绩和荣誉才具有真实价值,抄袭、作弊和虚荣无助于获得真实本领,我 们要养成自己的事情自己做的良好态度和习惯。 材料中设置的“当得知某同学身患绝症,生命即将走到尽头,而他尚不知自 己的真实情况时,为了让他心情平和地度过人生的最后一段时光” ,此时说些诸 如“你的病并不严重,一定能治好”的“善意的谎言” ,也是允许的。 (2)做到诚信必须信守承诺、言而有信 大屏幕展示——
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情境活动六: (见教材 P77 页材料) 材料:一个经商不久的中国商人捕捉到了一个商机:马来西亚市场上莲子奇 缺,而中国湖南的湘莲货源充足,物美价廉。做这笔贸易,应该是稳操胜卷。他 当机立断,迅速联系马来西亚的经销商,谈意向、签合同,然后赶回湖南组织货 源。谁知收购莲子时,由于当地发大水,产量骤减导致价格飞涨。如果继续履行 合同,这笔买卖至少要亏八九万,这对创业伊始的他来说,实在是一件大伤元气 的事情。危急时刻有人劝他找借口撕毁合同,但他还是如约履行了合同。生意是 狠亏了一笔, 但他信守承诺的故事迅速在业内传为美谈,为他以后的发展奠定了 良好的信誉基础。 说一说:自己在生活中的承诺都认真履行了吗? 这位商人的做法对自己将 来与人合作有什么启示? 教师讲述: 上述材料中, 商人用自己的实际行动为我们做出了信守承诺,言而有信的榜 样。 践约守信是诚实的人的做事方式。向另一个人许诺是一件严肃的事情,一旦 许诺就应当实现诺言。轻易许诺而不兑现是一种恶劣的品质。 “诚实的人必须对 自己守信,他的最后靠山就是真诚。 ”商人真正做到了言而有信,信守承诺! 我们中学生怎样做到言而有信、信守承诺呢? ①许诺要慎重,不轻易许诺是守信的重要保证 大屏幕展示—— 材料:一位外国小朋友,名字叫桑狄,他拿着客人给他的一先令买火柴的钱, 去外面商店兑换找零给买火柴者,过马路时被一匹马撞到,摔断了腿。他把 4 便士让弟弟小鲁比送给了那位先生。小桑狄即使腿摔断了,他也要让弟弟 把钱送给客人。信誉在他眼里比生命都重要。 议一议:从上面的故事中我们能感悟到什么? 教师讲述: 上述故事告诉我们:信守承诺,言而有信,一诺千金,总之,承诺一旦做出 必须兑现。 信守承诺,言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人 的合作中,许诺要慎重。无论是答应对方所提出的要求,还是向对方许愿,都要 量力而行,一切从自己的实际能力以及客观可能性出发。但承诺一旦做出,就必 须兑现! ②承诺一旦做出必须兑现 教师讲述: 信守承诺,言而有信要求我们:承诺一旦做出,就必须兑现。古人说; “君 子一言,驷马难追”说的就是这个道理。 ③信守诺言也要具体情况具体分析 诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。当然,信守诺言也 要具体情况具体分析, 在特定的交往情境中, 有时需要我们隐瞒事情的某些真相, 说些“善意的谎言” 。只要是从维护对方利益出发,这种善意的谎言就不违背诚 实的道德要求。 比如,当你的亲人、同学或好朋友患了不治之症,在这种情况下为了有利于 治疗,以维护对方利益为出发点,我们就有必要隐瞒事情的真相,说些善意的谎 言。但是,这种善意的谎言必须是以维护对方的利益为出发点的。
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接下来,就让我们听一下,古今中外不同的人们,他们是如何感受诚信的! 大屏幕展示——读一读:感受诚信 盘古说:“诚信是我开天的巨斧” 女娲说:“诚信是我补天的五彩晶石” 牛顿说:“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说:“诚信是我的相对论” 愚者说:“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说:“诚信是人类闪光的金子” 哲人说:“诚信是世间万物的源泉” 妈妈说:“诚信是做人的准则” 老师说:“诚信是成长的基准” 朋友说:“诚信是交友的基础” 我说: “诚信是_通向成功的必由之路 ”。 “诚信是获得友情的桥梁” 。 下面我们来欣赏一个动画,让我们从中再次去感受诚信的魅力! 大屏幕展示—— 动画欣赏:动画故事“诚信” 教师赠言: 你听到山谷的回音——它们回应的是你的呼喊! 你看见水面倒影——它映出 的是你的面容!你受到他人的尊重和善待——它们回报的是你的诚实和信用! 让我们以诚为镜,以信为鉴,与诚信结伴同行,诚信做人到永远! 诚信使人品格高尚,诚信使我们在交往中更具魅力,诚信会助我们走向成 功,那就让我们践行诚信、共筑诚信人生吧! 大屏幕展示—— 践行诚信——共筑诚信人生:诚信宣言 我宣誓—— 从我做起,从现在做起: 言必行,行必果;知之为知之,不知为 不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功; 用诚信开启知识之窗; 用诚信鼓起 上进之帆; 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功;我要做 21 世纪,诚 信的小主人。 (三)课堂小结 1、本课知识要点: (1)诚信的含义:诚实,就是忠诚老实,不讲假话。守信,就是信守诺言,说 话算数,讲信誉,重信用。 (2)诚实守信是为人之本,是与他人合作交往的通行证。 (3)信守承诺,言而有信是一种品格,承诺一旦做出就必须兑现。 2、板书设计: 诚信的含义 诚信无价 诚信是公民的“第二身份证” 诚信是金,是与他人合作交往的通行证 与诚信结伴通行 诚实守信是为人之本 诚心做人到永远 承诺一旦做出就必须兑现 (四)素质测试 请你选择: 1.诚信是我们中华民族的传统美德,也是一个人的为人之本,请选出下列哪句 是《公民道德基本规范》中有关诚信要求的( A ) A.竭诚相待 B.明理诚信 C.诚心诚意 D.诚信为本
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2.下面是我们身边经常出现的一些生活片断,应该提倡的是( B ) A.小明忘记写作业了,却对老师说作业本放在家里了 B.阳阳上学迟到了,如实对老师说自己睡过头了 C.菲菲问妈妈要钱去网吧,却说是学校要收资料费 D.小强于别人大家受伤,回家却对妈妈说自己骑自行车摔了 3. “君子一言,驷马难追”这一古训的意思是( D ) A.君子的速度很快,四匹马都追不上 B.交往时可以有条件地兑现自 己的诺言 C.君子之交,可以不用兑现自己的诺言 D.人要信守承诺,言而有信, 承诺一旦作出,就必须兑现 4.诚信包括诚实和信用两个方面,这二者的关系是( C ) ①诚实和守信相互联系 ②诚实是守信的基础,守信是诚实的表现 ③守信是诚实的基础, 诚实是守信的表现 ④不诚实很难做到守信,不守信也 很难做到真正的诚实 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 非选择题: 5.中学生小王到饭馆吃饭时,老板给他找了一张 20 元的假币,小王当时没有认 出来,事后小王多次找饭馆老板交涉,老板不承认。很多同学说: “别人能骗你, 你也就能骗别人,你把这张假币花出去得了。 ”小王说: “我不能因为别人骗我, 我就去骗别人。 ”他把假币教导银行,银行进行了收回销毁。 (1) 小王的做法对吗?为什么? 答:小王的做法是正确的,因为做人要讲诚信。 (2)假如你是小王,你会怎么做?为什么? 答: 也会像小王一样。 因为这体现了做人的良好品质, 虽然财产受到一定的损失, 但维护了自己的信誉,坚持了自己做人的原则。 6.某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中,进行了“诚信”情况 的调查。调查结果见下表: 校园中“诚信”情况调查统计表(抽查人数:50 人) 抄袭作业 从未出现 偶尔出现 经常出现 20 15 15 考试作弊 34 10 4 言而无信 24 16 10

⑴上表调查结果反映了什么问题? 答:反映了校园中存在不诚信现象。 ⑵为“共铸诚信学校” ,我们中学生应该怎么做? 答:为“共铸诚信学校” ,中学生应做到:诚实守信。首先应做到诚实,即对对 自己实事求是,不说违心话,不做违心事;诚实守信还应做到信守承诺,即不轻 易许诺,承诺一旦做出就必须兑现,要言而有信,一诺千金。

课后反思:
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