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教师招聘考试教育理论综合知识核心考点(五)


教师招聘考试教育理论综合知识核心考点(五)
1.衡量教师是否成熟的重要标志是能否自觉地关注学生。 2.操作性条件反射的核心是强化。 3.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。 4.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是各学科教学。 5.自我效能感理论是美国心理学家班杜拉提出的。 6.教师角色形成的过程有三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。 7.义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证 义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。 8.为完成特定的教学任务,师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指教学组织形 式。 9.马克思认为:实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 10.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验,同时,归因方式也 影响到自我效能感的形成。 11.微格教学指以少数学生为对象,在较短时间内尝试做小型的课堂教学,并摄制成录 像,课后进行分析,这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。 12.一份教案的核心是设计教学进程。 13.近代最早的一部教育学著作是《大教学论》。 14.中国最早采用班级授课制始于 1862 年清政府开办的京师同文馆。 15.教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。 16.国务院教育行政部门主管全国的教师工作。 17.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能,过程与方法,情感态度与价 值观。 18.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是遗传。 19.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是《普通教育学》。 20.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八 章六十三条。


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