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“酸和碱之间会发生什么反应”教学设计


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “酸和碱之间会发生什么反应”教学设计 作者:周小凤 来源:《新课程学习· 下》2013 年第 05 期 一、教学目标 知识与技能:知道酸和碱之间能发生中和反应,能够初步运用中和反应来解释生活中一些 实例。 过程与方法: 1.通过学生对事故的理解提出猜想,引发学生探究酸和碱之间会发生什么反应,来探索酸 和碱之间会发生中

和反应的实事. 2.学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。 3.尝试与他人合作、交流分享感受、想法或探究活动成果。 情感、态度与价值观: 1.认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系,感受到化学来源于生活及其重要性。 2.体验化学活动充满探究性,培养勇于创新和实践的科学精神。 重点:中和反应的概念及其应用。 难点:中和反应的原理理解。 二、教学方法 创设问题情景,激趣──提出问题,质疑──引导探究,驱动──引导。 1.创设情景、讲述、小组交流学习、小组讨论,演示实验和学生实验相结合,探究实验, 设计实验方案。 2.学法指导:对比观察法,实验探究法,讨论法。 3.活动(实验)准备:小烧杯、玻璃棒、胶头滴管、试管、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、蒸 馏水、稀盐酸、氢氧化钙粉末、药匙。 三、教学过程 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.温故知新: (1)猜一猜:“我入水中较安全,水入我中真危险,我与水合多放热,实验牢记保平 安”——打一化学实验操作。 (2)猜一猜:“潮水退去”——打一化学现象 2.引入新课:一辆载有 20 余吨浓盐酸的运输罐车发生车祸,导致车上浓盐酸泄漏。请同 学们思考一下,如何处理这些泄漏的浓盐酸? 3.探究实验一:学生自己动手实验。(注意用手摸试管壁有啥感觉?) 向装有 Ca(OH)2 粉末的试管中加入少许稀盐酸,观察现象。 设问:这两种物质是否发生化学反应?其他酸和碱之间是不是也能发生化学反应呢? 4.探究实验二:我们向 NaOH 溶液中滴加稀 HCl。 提示:从实验中,我们能否看出 NaOH 和 HCl 是否发生了反应? 教师引导,有些化学反应发生时,伴随有明显的现象,如发热等。但有些化学反应却观察 不到明显的现象,如 NaOH 与 HCl 的反应,那我们怎样证明 NaOH 溶液与稀 HCl 发生了化学 反应呢? 5.小组讨论:学生通过讨论会有多种方案,选取一种进行学生实验,比较那个实验现象更 明显。当然学生的方案可能不止这些,课堂上教师应该和学生一起讨论后确定理想的实验方 案。 6.方案:取 10 毫升 NaOH 溶液于烧杯中,滴加几滴酚酞试液,溶液变为红色。再滴加盐 酸,边加边振荡,可观察到红色慢慢变为无色,说明 NaOH 溶液的碱性消失。是因为 NaOH 与 盐酸发生了化学反应。 思考: (1)为什么滴盐酸的时候要不停地搅拌? (2)为什么要用酚酞溶液?不用酚酞溶液有什么不好? (3)能用石蕊溶液代替酚酞溶液作指示剂吗? 设问:在溶液恰好变为无色的时候,溶液的酸碱性是怎样的呢? 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学生活动:讨论,回答:溶液可能为酸性或中性。 设问:通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应,但生成了什么物质呢?现在蒸发 皿上的物质是什么?是 NaOH?是 HCl?还是其他物质?为什么? 学生活动:学生进行方案 1 的操作后,取少量反应后的无色溶液滴在薄铜片上,使液体蒸 发,观察铜片上的现象。 现象:铜片上出现白色粉末。 学生活动:讨论,回答:是 NaCl 小结:NaOH

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