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我的教师成长之路


我的教师成长之路
自我踏上三尺讲台以来,已经过去了 6 个年头。回首这段教育的时光,脑 海里总是会浮现出那些感动的瞬间,让我作为人师无比的幸福!我感恩这些教 学中的“小插曲” ,它激励着我在教师这条道路上越走越坚定和自信。

( 一、 )长大后我就成了你
记得读初中的时候,有一次老师在语文课上问我长大了想干什么,我毫不犹豫的 说当老师。知道为什么吗?这还得从我的语文老师蔡国平说起,那时的我处于青春的 叛逆期,除了爱看小说之外,对其它的东西都不怎么感兴趣。因此,我从一个优等生 变成了老师眼中的一个问题生,很多老师都对我失望透顶,再也不会在课堂上亲切的 看着我,而是投以惋惜,甚至鄙视的眼光。我内心无比的苦恼,为何老师不再爱我了 呢?他们的不闻不问也就让我更加漠视老师了,完全沉浸在小说的世界里。 直到有一天,蔡老师把我悄悄拉进他的办公室里,从抽屉里拿出一本《中学生天 地》的书刊,亲切的说: “孩子,你喜欢读书很好,但老师很想看到你的文章被别人读, 你可以做到吗?”我默默的点了点头。蔡老师又说: “这本书是老师特意留给你看的, 希望有一天我能在这个书刊上看到你的名字。 ”正在这时,数学老师的女儿走进办公室 对蔡老师说: “老师,您这儿还有作文书吗,我爸爸让我来向你要一本,准备参加作文 竞赛看看。 ”蔡老师大声的说: “我这里没有书了。 ”说完,就让我和她走出了办公室。 我捧着蔡老师给我的书,一边走一边看,心里比吃了蜜还甜,于是 暗暗下定决心:既 然蔡老师如此相信我,我一定要参加作文竞赛,绝不能让他失望。 作文竞赛那天终于来了,我拿到题目后沉思片刻就奋笔疾书的写起来了,带着忐忑 不安的心情上交了。一个月后,蔡老师像个小孩子似的,兴高采烈的跑到教室里说: “孩 子,你的作文获奖了,并刊登在《中学生天地》的书刊上,老师真为你感到高兴啊! ” 这一刻,我看到老师如此高兴,眼泪情不自禁地掉下来了,别的同学见了都笑我傻,只 有我自己知道:无论我变得多么差,始终有一个人愿意相信我,不放弃我,那就是深深 爱着我的蔡老 师。 从此,我不再无所事事,也不漠视老师了。虽然学习成绩依旧不理想,但我不再只看 小说,也开始认真的学习了,因为在我的心里有一颗种子正在发芽,那就是我想当老师。 如果说蔡老师在我的心里播下一颗种子,那么我高中的班主任冯老师就让这颗种子开 花了。由于我爱阅读和写作,所以对于语文的成绩很是看重,觉得语文考得好就是我最大 的快乐和骄傲。 可是有一次月考,我的语文成绩十分槽糕,我一时难以接受,苦闷的我把试卷撕得粉 碎,呆呆的在校园的角落里坐了整整一天。同学见我这个样子十分害怕和担心,就告诉了 冯老师。晚上,冯老师把我叫到办公室里轻轻地说: “天道酬勤,只要你不放弃,就一定会 收获自己想要的结果。 ,人一生中总会遇到点事,你只要告诉自己:明天太阳还是会从东方 升起来,我就还还有机会。 ”我若有所思的点了点头,说: “冯老师,您放心吧,我会天道 酬勤,笨鸟先飞的。第二天,操场上多了一个大声背诵英语,语文,历史的孩子。而三楼 教室的窗台边一个熟悉而又亲切的人影,远远的望着这个孩子笑了! 三年后填报志愿那天,我毫不犹豫的填写了师范院校,并拿着我的志愿表格来到冯老师 的办公室。 他看到我, 和蔼的把我拉到椅子上坐着, 仔细地看了我的志愿表, 高兴地说: “好 哇,你适合当一名老师! ”我站起来无比坚定地对冯老师说: “长大后,我就成了你! ”说完,

办公室里的人都笑了??

(二)孩子,谢谢你伴我成长
我曾经在心里无数次幻想过登上讲台时的情景,但没想到那天第一次真正 登上讲台时,却是那样的痛并快乐着。 叮铃铃,上课了,我微笑着走进了三(4)))班,走上讲台,我内心很激动也 很紧张,悄悄地扫视了一圈教室,看着一张张可爱的小脸和指导老师一双殷切 的目光,我大脑顿时一片空白,完全不知道该怎么办了。于是我赶紧在黑板上 写下执教的第一个生字“缘” ,一个小男孩突然站起来说: “老师,您的缘字写 错了。 ”我手忙脚乱的拿着黑板擦就开始擦,小心翼翼地重新写了一遍,结果还 是写错了。这时,教室里开始议论纷纷了,我站在讲台上惊慌失措,腿不停的 抖动着,仿佛要瘫软在地似的。 这时,指导老师轻轻的从椅子上站起来,来到讲台上默默的擦掉那个我写的 错别字,微笑着说: “孩子们,刚才马老师是在考验你们,看看你们的小眼睛是 否雪亮,能够发现她写的这个字有什么地方不对。你们真是火眼精金一下子就 找到了,真仔细!下面你们一起来说说这个字的写法吧,让马老师把它美美地 写在黑板上吧! ”说完,就微笑着把粉笔给了我,并亲切的向我点点头。我接过 粉笔,默默地把那个字一笔一画的写在黑板上,脸却火辣辣的,红的像个苹果 似的。当我再次转身目视孩子们时,他们极其安静的写着字,并认真的听讲, 仿佛我刚才的失误都没有发生过一样。甚至有个小孩子在同桌耳边悄悄地说: “我刚才看见马老师的腿在抖,她肯定好紧张。其实她的声音很好听,字也写 得很漂亮,我挺喜欢老师上课的。 ”不仅如此,指导我的老师也温和的看着我并 向我点点头。 这一刻,我的心融化了,我感谢指导老师的宽容和理解,也感谢这些善良而 又可爱的孩子,是他们教会我宽容,给我勇气知错就改,让我的教师生涯顺利 开始。因为有了你们的陪伴,我会快乐的成长为一名真正教师! (2) 有一天中午,我在教室里批改学生作业,到了一点半的时候,学生便陆陆 续续的来到教室了。有个学生轻轻地走过来对我说:“马老师,你一直在教室批 改我们的作业吗?” “是呀,怎么啦?”我说。 “ 那您不是很辛苦吗?您可以不用这么辛苦的呀,您讲您的课,如果有人不 听讲,你可以不理他们,反正是他们自己不好好学习!孩子天真而疑惑的看着 我说。听了他的话,我微笑着对他说:“马老师喜欢教书,喜欢和你们在一起呀! 如果我讲课没人听,我也不管,那我就不是老师了。 ”听了我的话他似懂非懂的 点了点头,接着他又问: ”马老师,那您这么辛苦,希望得到什么回报呢?”顿 时,我对他的问题很吃惊,心仿佛被人捶了一下,深深地被他的话给震撼了, 一个我都没有认真想过的问题为何一个小孩子会问我这样深的问题呢?我又笑 着问他:那你说老师最想得到的回报是什么?你又希望老师得到什么样的回报

呢? 孩子听了我的话,不假思索的说:“马老师,你希望我们期末的时候考出好 成绩,我希望你微笑! ” 听了孩子真诚的话语,一股暖流涌上心头,我摸摸他的头高兴地说: “是的, 你们的收获就是老师最大的快乐! ” 孩子,谢谢你!这是我踏上讲台后又一次感觉到来自你们的力量。我想有了 你们的爱我会笑着面对所有的问题。

(三)山花烂漫,静待盛开
2014 年我通过省考,顺利的来到了王山小学,成为了一名乡村教师。 记得踏进校园的那天,我看到残破的教学楼简直惊呆了,那是一个空架子的 教学楼,教室里都没有门窗,零散的课桌歪曲的摆在空旷的教室里,阳光就直 射在课桌上,一切显得特别的冷清。再放眼望去,古老的操场上,一群孩子正 在狂奔,叫着、喊着,就像一群快乐的小鸟,是那么的开心!我想:这里条件 这么艰苦, 孩子们学习肯定特别的勤奋,应该很好教育他们!俗话说: “穷人 的孩子早当家”嘛! 可是接下来的事情却出乎我的意料。第二天当我兴高采烈的接过教导主任给 我的登分册时,发现全班 20 多个孩子就有 17 个孩子是 30 多分的成绩,我几乎 惊呆了。主任意味深长地说: “这里的孩子都是留守儿童,父母全在外面打工, 一年难得回来一次待不了几天就又外出谋生计。孩子大多数是爷爷奶奶带,家 庭教育为零,一些行为习惯也非常差,急需要你们年轻人来改变呀! ”听了这些 话,我加快步伐来到教室里,刚喊: “上课,同学们好! ” “砰”的一声,一个孩 子就从凳子上摔下来了,还把桌子也弄翻了,书本、饭盒也随之“叮叮当当” 滚一地,顿时教室里哈哈大笑起来。我连忙过去帮忙把桌子扶起来,并捡起书 本,让摔倒的孩子坐好了。然后,我慢慢走上讲台一句话也不说,不一会孩子 们停止了笑声,安静的盯着我看。我见机会来了,就说: “孩子们,你们刚才觉 得有同学摔倒了很有趣 ,是吗?” “是”孩子们异口同声地说。 “可是,老师觉得他刚才肯定摔得很疼,而且现在心里也有点疼了,你们知 道为什么吗?” 孩子们你看看我,我看看你,然后小声地说: “不知道。 ” “因为刚才你们不仅没有帮他,而且还笑话他。如果是你感到孤单或者遇到 困难了,你是希望别人陪伴你、帮助你,还是离开你、嘲笑你?”我温和地说。 孩子们立刻议论纷纷,七嘴八舌的讨论起来,不一会儿就安静了,然后一 个孩子站起来大声地说: “老师,我们知道了,不该笑话他,他是我们的同学 也是朋友,应该互相帮助! ” 我看看孩子们,露出了会心的微笑。


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