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第二课 计算机——信息处理工具


第二课 计算机——信息处理工具 【教学目标】 知识目标:(1)了解计算机的发展简史及工作原理。 (2)计算机软硬件系统组成。 能力目标:通过学习硬件组成,能动手拆装简单硬件,培养学生的动手能力。 情感目标:通过学生动手尝试,激发他们更深入学习信息技术的兴趣。 【教学重点】计算机硬件组成 【教学难点】计算机工作原理。 【教学方法】讲授法 【教学准备】计算机硬件实物(主板、硬盘、光盘

、软盘、内存条、CPU 等) 【课型】新授课 【课时】1 课时 【教学过程】 一、 实物展示,导入课题

(师)同学们,刚刚老师进入教师时,很多同学对老师手中拿的东西感到好奇。 你们想知道这些都是什么吗?(生:想)不错,这些就是组成计算机必不可少的 零件。这些东西我们有的平时经常见到,有的在机箱里面,很多同学们对它们不 熟悉。 今天老师就带领同学们走进计算机内部,了解计算机软硬件组成及工作原 理。 二、讲授新课 通过上节课的学习, 我们知道计算机是用来进行信息处理的工具。首先我们先来 了解一下计算机的工作原理及发展历史。 1. 从手脑计算工具到计算机器 计算机器理论的发展,三个重要的人物:查尔斯·巴贝芝(计算机之父),图灵, 冯·诺依曼。 第一台电子计算机 ENIAC 1946 年美国

第一代 电子管 第二代 晶体管 第三代 集成电路 第四代 大规模集成电路 2、计算机工作原理 冯·诺依曼提出“存储程序控制原理”,即“冯·诺依曼原理”: (1)、采用二进制形式表示数据和指令; (2)将程序预先存放在主存储器中,使计算机在工作时能够自动高速的从存储 器中取出指令,并加以执行; (3)由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算 机系统,并规定了这五大部件的基本功能。

3、计算机系统组成

三、

总结区分:软件系统和系统软件。

【教学后记】本课内容较多,涉及的都是原理知识。学生理解起来有难度,因此 不能对学生要求太高,只需学生简单了解。在此基础上,在以后的学习中注意巩 固。


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