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《白杨礼赞111》优秀ppt课件


碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦 。

柳韵

千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。

竹姿

墙角数枝梅, 凌寒独自开。

梅影

茅盾

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!

欣赏白杨之美
1.欣赏形态美:朗读第五段,完成下列句子。 这是一棵_________的白杨树,从课文中 ___________________可以看出。 如:这是一棵朴质的白杨树,从“它的皮光滑而 有银色的晕圈,微微泛出淡青色”可以看出。 2.欣赏内在美:请从第七段找出体现白杨树内在 气质的相关词语,并说说作者是怎样突出白杨树 的内在气质的 ?

作者先用两个“ ____ 没有 ”否定白杨树的美,说它不是 好女子 ”,紧接着用“但是 树中的“_______ ______”一转,赞 欲扬先抑 伟丈夫 ”,这运用了__________ 扬了它是树中的“________ 的写作方法.

探究象征意义:
1.作者由树及人,赋予了白杨树怎样的象征
意义?

2.朗读第七段,说说作者是怎样层层深入地
揭示出白杨树地象征意义的。文章第七段已经点
明了白杨树的象征意义,那么第八段是不是多余呢?

农民

相同的地域 相同的品质

哨兵

精神意志

象征:是借
某一具体事物或 形象表达某种意 义,这一意义不 是事物本身就具 有的,而是作者 借此事物所做的 联想和寄托。





请运用联想与想象,说说下列事物的象征意义

格式:我由---想到了---他象征了---

白杨树的象征意义:

农民

哨兵

精神意志

相同的地域,相同的品质



——人 北方的农民

朴质、严肃
坚强不屈



坚强不屈

——哨兵



团结、力求上进——精神和意志





? 第一个“难道”通过反问引起读者思考,由树到 人; ? 第二个“难道”点明’至少象征了北方的农民; ? 第三个“难道”点明象征抗日军民—“守卫他们 家乡的哨兵”; ? 第四个“难道”进一步抽象化,点明“枝枝叶叶 靠近团结,力求上进的白杨树象征着中华民族的 抗日精神和意志。 ? 四个反问排比句,由外向内,层层深入,点破白 杨树的象征意义。

本课小结:
本文运用 象征手法 ,抓住白杨树 的 外形特征 ,借白杨树的 不平凡 形象, 赞美在中国共产党领导下坚持抗战 的 北方军民 ,歌颂他们 朴质坚强 、 力求上进 的精神,抒发作者对他们的 崇敬和赞颂 的感情。

拓展延伸:我把白杨奖颁给“他”
同学们,由白杨树的正直、坚强、倔强、 质朴和不屈不挠,联想到谁?理由是什么 ? 仿照句式;我把白杨树奖颁给_______,理由 是__________.写一段话


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