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礼士中学2012年三月校报


本期导读
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说起植树节的由来,还得从一位伟人说起:孙中山先生。他一生十分重视植树造林。1893 年,他在《上李鸿章书》的政治文献中就提出“中国欲强,必须急兴农学,讲究树艺” 。1924 年他在广州演讲《三民主义》时反复强调: “我们研究到防止水灾和旱灾的根

本方法都是要造林 植树,要造全国大规模的森林” 。1925年3月12日,孙中山先生病逝。1928年,为纪念孙中山逝 世三周年,举行植树式。1979年2月23日,第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定 我国3月12日为植树节。每年3月12日作为植树节还有纪念孙中山先生的意义。 你知道这样一组数据吗?我们国家的森林覆盖率仅为百分之十三,城市人均公共绿地面积 仅为6.52平方米。而且我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的五分之一,人均森林 蓄积量只有世界人均蓄积量的八分之一。另据报道:在未来一百年内全球气温将升高1.5至6摄 氏度,海平面将升高15至95厘米,沙漠将更干燥,气候将更恶劣,厄尔尼诺现象将更严重。 想想我国的母亲河——黄河正面临着断流的危险,想想98年长江、嫩江流域发生的特大洪涝灾 害,使多少个家庭流离失所,有家难回,同时给我国带来的经济损失达2000多亿元。当听到这 些,你的心情是不是也会很沉重?追究根源,这一切都是人们不注意生态保护结出的苦果。 宇宙无垠,地球只是其中一叶孤行的扁舟。百年以前,绿色铺满原野,百鸟欢叫,百兽相 逐。可是,人类执意要“征服”自然界,现在却败得涂地难收。有些游戏可以双赢,许多打斗 却注定双输,人类对自然界的过渡索取即是双输的典型。 作为一个普通人,我相信没有一个会反对环保。也许,我们的同学现在没有很多机会参加 植树造林活动,但是我们要把植树造林、保护环境的信念种植在心里。在植树节到来之时我们 要积极行动起来,给花草浇一点水,多走几步,不穿越绿化带,不践踏绿地。除此之外我们同 学更要争做绿化宣传员、环保卫士,要爱护我们校园中的一草一木,爱护我们生活环境中的一 草一木。 将来,我们的生活将更加美好,我们的礼中也一定会更加美丽!

3月12日,又是一年植树节,靖江市礼士中学“赤子之心”社团志愿者积 极响应团市委号召,开赴长江夹港“礼中植树林”开展植树造林、保护水源活动。 十名志愿者在学校陈卫兴校长的带领下,扛锄头、背铁锹,开赴植树“阵地” 。虽然天气阴 冷,但是大家干劲十足,捡砖、挖坑、栽植、培土、浇水,像专业队伍一样整齐有序,不到一个 小时,就高质量的完成了种植任务。新种植的桂花树在江边迎风招展。 据礼中“赤子之心”社团袁栋老师介绍,组织此次活动旨在用实际行动去保护母亲河,切身 参与“四城同创”的建设。

以活动促成长
——礼士中学举办公开教学活动
为了进一步加强学校教学管理,深化课程改革,全面 提高学校教学质量,搭建校际交流沟通的平台。3月29日, 我校根据三中共同体的工作安排,举行了公开教学活动, 来自共同体各校的领导和老师数十人参加了此次活动。 当天我校所有班级、课程全部对外开放,推荐了20 节有些特色的课程让老师们研讨、学习。课堂上,教师们 声情并茂的讲解和精彩得当的课件演示把学生带进了学 习知识的神圣殿堂。他们用新的教学理念,先进的教学手 段以及和谐的师生互动,激起学生的真情实感,激发学习 思维涟漪,促进学生多种感官参与学习,既拓宽了课堂学 习的空间,又保持了学生高昂的学习情绪,提高了课堂时 效。他们以饱满的热情、敬业的态度,展示了自己的教学 技能和教学风格,为学生创造各种学习机会,把学生置于 “发现者”、“探索者”和“合作者”的位置上,让学生 带着自己渴求解答的问题去探寻、合作交流和动手实践, 课堂教学充满真、善、美,充满形与色,真正让学生成为 学习的小主人。 一节节充满灵动而有创意的学科教学给 在场的老师们留下了深刻的印象。 此次活动受到了靖江市教育局教研室的高度重视, 刘 贵洪主任、邵汝平主任、周玉明主任及部分教研员、名师 工作室领衔人全程参与了该活动,并作了精彩点评。此次 活动的开展旨在提供一个各学科相互学习、 共同交流的平 台,为促进教育的均衡发展尽一点绵薄之力。我校全体教 师表示: 今后会不断总结经验, 树立与时俱进的质量意识, 将继续沿着求新务实的教学教研之路不断前进, 以实际行 动积极创造更高效的课堂教学, 为学校的内涵发展作出不 懈的努力。 为了鼓励学生阅读,帮助学生 培养良好的读书习惯,提高学生的 阅读兴趣,礼士中学与市图书馆合 作开展“图书漂流”活动。 阅读因漂流而美丽,心灵因交 流而贴近。自 2011 年 11 月份第一 次放漂至今,市图书馆已连续 3 次 放“漂” 千余册图书在全校 500 ,6 余名师生间漂流。学生对每一批书 籍都爱不释手,有的同学在留言卡 上有感而发: “从我们手上传递的 并不仅仅是一本本的书,而是爱心 的传递和知识的传播。 ” 礼士中学黄桂华校长表示, “图书漂流”不仅是对书籍的分 享,更是对师生素质的考验。它让 学校的各个角落都飘满书香,学校 还要再此基础上举办“读书沙龙” , 让师生们在知识的传递中彼此交 流。

礼士中学初三年级举行中考 百日誓师大会
三月六日上午九点多,礼士中学全体师生齐聚大操场,参加初三年级举行的中考冲刺百日 誓师大会,副校长黄桂华首先给初三师生讲话,要求大家克困解难,奋战一百天,以优异的成 绩向家长、向社会汇报。随后,初三年级按班级在班长的带领下逐一向全体师生宣誓。大家纷 纷表示:要树立目标,立足当前,争分夺秒,在老师的指导下用好每一天,为谱写美好的人生 而努力学习!

经常查阅工具书:读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多,最常 用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋 词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师,可以随时查阅碰到的疑难问题,而且也可以作一般阅 读材料来读。 认真学好课本: 所谓“课本”,即一课之本。比如文言文的学习,课内篇目还没有读懂过关, 词法、句法没有学懂弄透,就急于到题海里去“畅游”,显然是枉费心机,本末倒置。课内文言文 仔细解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通。一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答 案却在课内。 学会独立思考 :思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题,思 考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如有同学问:现代文阅读 材料好像看得懂,但每次做题时总与老师的答案相差甚远,这是为什么?我认为原因很简单,就是 你根本没有把文章读懂,看起来那些字你确实认识,而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建 议大家每读完一篇文章后, 留出 2~3 分钟的时间给自己提出几个问题, 看自己是否能回答。 能回答, 说明你读懂了;否则就没有效果。 勤读课外书籍:要学好语文,光读几本教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书 中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做,哪来时间读书?关键是你想不想读书, 想读书就有时间。欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书,郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵, 应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外,一定要有计划地多读一些古今 中外的“经典名著”。这些书,不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地,而且将受用一辈子。 善于整理读书笔记: 语文知识零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画, 养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性, 有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩 玄法,写读后感法等。 专心致志听课:听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上记下重 点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准 备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上, 真是得不偿失。 【四大名绣】苏绣〖苏州〗、湘绣〖湖南〗、蜀绣〖四川〗、广绣〖广东〗 【四大名扇】檀香扇〖江苏〗、火画扇〖广东〗、竹丝扇〖四川〗、绫绢扇〖浙江〗 【四大名花】牡丹〖山东菏泽〗、水仙〖福建漳州〗、菊花〖浙江杭州〗、山茶〖云南昆明〗 【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、艮〖山〗、兑〖沼〗 【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家 【三皇】伏羲、女娲、神农

亲历“三进”工作现场会有感
礼士中学 盛伟江 3 月 28 日下午,我有幸参加了在刘国钧中学附属初中举行的靖江市初中“三进” 工作现场会,这次宝贵的现场会共有全市 22 所初级中学的校长、分管校长、语文备 课组长共 70 多人参加。无论是观摩书法指导课和诵读指导课,还是观看学生的现场 软笔书法表演;也无论是参观刘国钧中学附属初中的“三进”工作展示牌,还是倾 听“三进”工作领导专家的点评和指导,都对我校今后的“三进”工作具有重大指 导意义,为我校“三进”工作指明了方向。作为语文组组长,我置身其中,自感获 益匪浅。针对这次活动,我简单谈我个人的心得和体会: 我观摩学习了一节诵读指导课《春的序曲》和一节书法指导课《点画的书写》 , 两节课的开课老师都是个人能力很强的语文老师。 诵读指导课有几点值得学习,首先这位老师很注重范读,但她没有让范读完全 的掩盖住孩子的发挥想象。她尝试着让学生先找自己喜欢的自然段练读,并且叫学 生思考为什么要这样读?然后学生进行汇报。师生又对朗读者进行恰当的评价,以 鼓励为主。其次教师很注重在诵读的基础上让学生去欣赏。在诵读的基础上使欣赏 成为一种自觉的心里体验和感受,并形成一定的理性认识,在此基础上再进行诵读, 从而达到更深的认识。 书法指导课是在七年级开设的,从内容来可见刘国钧中学的教师们对学生的基 本笔画很重视,她们的写字教学过程分为五步走:第一步:观察。让学生观察笔画 的形状以及笔画在田字格中的位置。第二步:看图。主要是看笔画的“走势图” ,结 合图简单介绍顿笔、行笔、收笔、提笔等知识,并提炼出口诀;第三步:描红。教 师强调按要求描红,有步骤和章法。第四步:临摹。通过描红练熟了,让学生对照 字贴写。第五步:评议。展示学生作品,大家交流评议,指出优点、不足之处,相 互取长补短,共同提高。 更加值得一提的是老师善于运用现代多媒体进行教学。她们通过播放 PPT 课件, 将原本学生难以理解的用笔和笔画要领以动画的形式,在大屏幕上十分清晰生动地 展现在学生面前,形象直观生动,让学生一看便知,一学就会。另外在教师书写示 范的时候,也运用多媒体视频展台。同样的笔,用同样的纸进行演示,师生共同学 习,使学生没有距离感,觉得更真实可信。任何细微的运笔动作都能在大屏幕上一 览无余展现出来,起到了真正的意义上的示范作用。另外在展示和点评学生的书法 作业时,也将学生习作放在展示台上,学生写的每一个字都真实的展现在大屏幕上, 把优秀的习作显现出来,进行欣赏,为其他学生树立榜样,形成比、学、赶、超的 学习氛围,激励了更多学生专心、读帖临帖。 我将带着从刘国钧中学所见、所学、所感,带领语文教育组所有教师一起,继 续积极探索“三进”的长效机制,形成了明确的指导思想、活动思路、工作重点和 推进方法,把“三进”活动与语文教学融会贯通,使“三进”成为我校教育一道亮 丽的风景线。


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