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第4课 平平稳稳


平平稳稳 1、 导入 mini 跷跷板,请同学上来玩一玩,看看怎么能让他平衡。 学生放入两个一样的方块 两边重量一样就平稳 今天,我们就来学习平平稳稳板书 2、 新授 (1) 刚刚学生在两边放入的是一模一样的物体,我们观察这个跷跷板, 是怎么样的? 生:是对称的 请学生说一说生活中还见过哪些对称的物体 生:蝴蝶 雨伞 小提琴 门 窗户 眼睛 (2) 一个大正方体,一个小球体,请同学思考如何让他平衡,上来试一 试。 生:改变支点位置。 这样一种量的平衡形成均衡的形式。 提问有什么感觉 生:平稳 生活中有哪些例子 人,上半身 车 3、

欣赏 看看大师画作中平稳的体现 (1) 请同学说一说这幅大鹏古城墙的印象是如何实现画面的平稳的 对称的均衡 (2) 请同学说一说镜前的少女中的均衡

量的均衡,色彩的均衡 (3) 请同学说一说金玉满堂 量的平衡 4、 示范 剪纸蝴蝶,将纸对折,在一侧画上蝴蝶的形状、花纹,顺着轮廓裁剪,展 开贴在蓝色的纸上,剪一点白云贴在纸上,不用对称,实现量的平衡。 5、 6、 作业 同学们通过剪贴画表现一幅对称或均衡形式的作品 展评 (1) 窗花对称的形式 (2) 圣诞树量的平衡 7、 拓展 同学们可以将我们的作品集合起来, 组合成一个大的作品, 看看如何排放, 如何修改可以实现这张作品的均衡。


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