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八年级政治《世界文化之旅》课件


第五课 多元文化“地球村”

活动一:我说你说
我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些? 它们的由来呢?

我们今天要去旅行的日本、埃及、印度 有哪些传统的节日?

春节:现代民间习惯上把过春节又叫做过年。我国古代的字书把“年”字 放禾部,以示风调雨顺,五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所“年” 便被引申为岁名了。把农历新年正式定名为春节,是辛亥革命后的事。由 于那时要改用阳历,为了区分农、阳两节,所以只好将农历正月初一改名 为“春节”。 传统食品包括北方的饺子,南方的糍粑。 中秋节:“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。但是直到唐朝初年, 中秋节才成为固定的节日。《唐书· 太宗记》记载有“八月十五中秋节”。 中秋节是在宋朝开始盛行起来的,到明清两朝,已与元旦齐名,是我国仅 次于春节的第二大传统节日。 传统食品是月饼。 端午节:俗称“端午节”。“五"与“午"通,“五”又为阳数,故端午又 名端五、重五、端阳、中天等,它是我国汉族人民的传统节日。为了纪念 伟大爱国诗人屈原,这一天必不可少的活动逐渐演变为:吃粽子,赛龙舟 ,挂菖蒲、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒。

日本:日本人特别重视新年,每年的12月29日至1月3日为全国 休假日。日本人把12月31日称为“大晦日”,也就是除夕日。 日本人称元旦初一为“正日”,1-3日为“三贺日”在正日, 小辈须先去父母那里拜年,向父母问安,然后到亲友家拜年。 埃及:公元前40年,埃及人就能观察星象了,他们发现天狼星 和太阳一同升起时,尼罗河水立时上涨。埃及人把尼罗河涨水 的这一天作为新年的开始,称为“涨水新年”。埃及的新年在秋 天,因埃及的农业生产是从秋季开始的。 印度:从每年10月31日起为新年,共五天,第四天为元旦。 印度元旦被称为"痛哭元旦"、"禁食元旦"。

同样是过节,为什么各国 的习俗却各不相同呢?

节日是一种文化习俗,是国家 和民族在长期的历史演进中所 形成的文化传统。 世界上有多少国家和民族,就 会有多少种独特的文化习俗。 文化的多样性和丰富性,通过各 具特色的文化习俗表现出来。

猜猜:这些事物代表了哪些国家?

巴西足球

印度舞蹈

西 班 牙 斗 牛

日本 樱花

每一国都会有他代表性的东西,比如 中国——万里长城、故宫; 美国——自由女神像 日本——和服; 英国——大笨钟; 法国——艾菲尔铁塔; 澳大利亚——悉尼歌剧院 ……

2)不同文化使世界文化丰富多彩 不同的国家和民族的不同文 化,有着各自的标志和代表人 物。各个国家的文化代表人物,被
深深地打上了本国、本民族的烙印。 这些代表人物又把本国家和本民族 的文化推向了世界,把大千世界装 扮成一个百花盛开的大花园。

我导你演

爱屋及乌
Love me,Love my dog 爱我,也要爱我的狗

这是由于中外之间的文化差异 造成的,语言也是一种文化,会存 在一定的差异性。

一句话就是:文化有差异性

有人说:全球化就是标准化。 他们认为全球化是当今世界经 济发展的共同趋势,但全球化 的发展就是文化趋于标准化。

讨论:这种说法对吗?为什么?

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。 全球化不应导致文化的单一,世界的发 展更趋向于文化多样性。在全球化过程 中,各个国家和民族的文化,应相互融 合、相互促进,呈现出多元和谐的发展 局面。

如果别人称赞你,你会怎么说?那外 国同学会怎么说?

说明了什么?

中这 中 她 一 国种 国 的 个 同回 同 中 来 学答 学 国 华 比令 说 同 不 较意 ( 学 久 虚大 哪 穿 的 伪利 里 的 意 。同 哪 很 大 学里漂利 很,亮女 纳随,学 闷便连生 ,穿连, 觉穿称看 得)赞到 。

生活在不同文化背景 中的人,待人处事的 方式也不同。 那么我们应该如何 对待这些文化上的 差异呢?

正确对待文化差异性(重点)
排斥 沟通 做到

平等交流 互相学习 取其精华 去其糟粕

总结
1不同的国家和民族 有不同的节日及风俗

丰富多彩 世 的文化 界 文 化 之 旅 和谐的 文化乐章

2不同国家和民族的不同 文化,有着各自的标志和 代表人物 1文化有差异性 2文化背景不同会有 不同的待人处事方式 3如何对待传统文化和 外来文化

节日是一种()习俗,是国家和 民族在长期的历史演进中,所形 成的的独具一格的()传统。
A文化 B历史 C文化 D历史 历史 文化 文化 历史

正确答案


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