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微课脚本 地球上的大气—冷热不均引起大气运动


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录制时间:2018 年 4 月 22 日下午 微课时间:5-10 分钟左右 系列名称 地球上的大气—冷热不均引起大气运动 本微课名称 知识点描述 知识点来源 热力环流 热力环流的原理及实际应用 √ 学科:地理 年级:高一 教材: 必修一 章节: 第二章第一节 页码: 29 □不是教学教材知识,自定义: 听本微课之前需了解的知识: 大气的受热过程 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 √实验 型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 √探究学习型 □其他 学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?(总分 100 分) □40 分以下 □40-60 分√60-80 分 □80-100 分 □100-120 分 □120-150 分 教师:□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他 其他:□软件技术 √生活经验 □家教 □其他 本课遵循由提出问题→分析推理运动过程→归纳概括运动规律(理性 认识)→应用规律解决实际问题的教学主线,在此过程中进一步培养 学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 教学过程 内 容 画面 时间

基础知识

教学类型

适用对象

设计思路

您好,这个微课重点讲解: 一、片头 “热力环流的形成过程及其 第 1 至 3 张 PPT 70 秒 (60 秒以内) 应用”,放 43 秒的实验视频 第一节内容: 讲解气压和等压 第 4 至 5 张 PPT 65 秒 面的概念 二、正文讲解 (4 分 20 秒左 右) 第二节内容: 热力环流的原理 第 6 至 8 张 PPT 150 秒

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第三节内容: 热力环流的实例 第 9 至 10 张 55 秒 应用 PPT

内容:内容小结,感谢您认真 三、结尾 听完这个微课, 我的下一个微 第 11 张 PPT (20 秒以内) 课将讲解“气压带和风带” 。

50 秒以内

教学中运用实例, 结合日常生活中的一些现象来讲解,使学生更直观 教学反思(自 的认识热力环流的形成过程这个知识点。 但对于教材理解还不够细致, 我评价) 需要进一步加强。 以下两项适用于录屏软件制作微课 完成以下准备可以提高微课的视觉效果: 1、麦克风音量控制 90%左右,既可避免音量过小,又可避免系统杂音; 2、摄像头应在脸部正面,左右偏离不超过 30 度,头像画片显示出肩 膀及头部; 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 以下操作可以减少软件出故障概率,提高微课质量: 1、 电脑屏幕颜色设置为“16 位色”即可,不用过高; (windowsXP 系 统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位;win7 系统设置 方法:桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。 ) 2、 电脑屏幕分辨率设置为 “1024*768” 及以下, 不用过高; (windowsXP 系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率;win7 系统 设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。 ) 3、 如果出现未知错误,尝试以“兼容模式”打开软件; (方法:点击 桌面 Camtasia Studio 软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼 容模式打开这个程序”选项上打钩。 ) 4、 生成的微课视频格式为 FLV 或 MP4 格式,不要用 avi 格式;

硬件准备

电脑设置

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