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优秀教师先进事迹材料


优秀教师先进事迹材料 我叫于秀娟, 女, 生于 1986 年, 毕业于内蒙古民族大学本科。 2010 年开始从事教育教学工作, 中教二级教师。 在从事教育工作的两年中, 我一直站在教育工作的前沿。 “让每一位学生在我的课堂上都有所收 获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业、勇挑重担 在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室 转一圈,给学困生辅导,或是与部分学生谈心,询问他们的学习、生 活情况。2010 年我进入哈达阳小学工作,担任小学语文教师职务。 对于刚毕业的我来说,教学一点经验也没有,压力也非常大,我依然 无所畏惧,坚守在三尺讲台上。 在课余花大量的时间去学习教材、 专研教材、吃透教材;课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程 有兴趣。通过这些年的努力,在教学中谈不上经验丰富,但有了一定 的收货,在教学中继续努力钻研,不断提高自己,功夫不负有心人, 在 2013 年旗里抽考中我所教的班级获得了全旗第三名,听到这个消 息,我倍感欣慰。 二、关爱学生、无私奉献 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐 心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学,偏科很严重,带有很 强烈的厌学语文情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说 他数学成绩特别好。所以,课后我找他谈话,并问其原因。原来他以

前对语文不感兴趣,背了的生字很容易忘记又很难记住。每堂课我都 会留意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心 地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步, 我都会及时在班上表扬他。渐渐地,他对语文感兴趣了,他的成绩也 提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。 记得第一年时,我所教班级有个叫汤宇的学生,他性格活泼,还 带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好,开学都一 周了, 还没交过作业, 我想, 把她他到办公室来教育一下, 就没事了。 两天过去了,没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法— 请家长。我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应 的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动。这下我可愁了,批评教 育不听,请家长又不管用,怎么办呢?没办法,我就去班主任那里讨 招,可他们的回答,更让我对他束手无策,他从来就没交过作业。虽 然没有办法,可我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积极, 所以要他担任该班的语文科代表, 。 从我踏上教师这个工作岗位开始, 我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不 会放弃任何一个学生。一天,我又找他谈话。“汤宇,现在你是我们 班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课。你不 做作业,你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室, 我就问他。几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌 子上的玻璃。我感到很诧异,看什么看得这么入迷?我仔细一看,原 来他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌

子上的玻璃上。我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗?”他 不好意思地低下了头。“这样吧,你如果按时完成家庭作业,上课认 真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样?”他笑 着点了点头。 在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课 都会表扬他。由于他很积极,还带动全班的同学学英语,成绩也提高 的特别快。到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生, 让我在教学中找到了一丝地成就感。 三、潜心耕耘、硕果累累 为了提高课堂效率,我率先转变教育观念,积极参加教研教改活 动,努力学习新课表。课后,利用学生去管理学生,和学生一起共同 学习,共同成长。在这六年的教学中,我所教的班级都取得了不错的 成绩。 2015 年获旗级“优秀教师”。


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