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四年级下册科学教案《面对几种不知名矿物》教科版



检 印: 课题 授课时间 4.6、面对几种不知名矿物 6月 7 日


编号 课时 安排 20180427 1 第 1 节

教材分析

本课分为三部分内容,一是回顾与交流,二是它们是什 么矿物三是说特征,猜矿物游戏。
1、运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识, 并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物,让孩子在 认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。 2、在探究活动中乐于与他人合作交流,养成细致观察的习惯 和态度。 3、发展对探究矿物的兴趣和好奇心。 重点:能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 难点:能对观察的矿物进行鉴别。

教 学 目 标 (重点、 难点) 教学资

多媒体课件、待识别的矿物三种、铜钥匙、小道、放大镜、白色

源、准备 和深色瓷砖。 教学过程(主要教学环节、教法、学法)
一、引入 我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法,现在让我们来研究一块自己 身边的矿物吧? 二、探究过程 1、它们是什么矿物 ①研究矿物的方法 A、说一说,你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法? B、学生交流汇报。(用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透 明度和光泽等方法。) C、我们需要哪些工具帮助研究?(生:放大镜、小刀……) ②研究我们的矿物 A、猜测:打开盒子,你知道它们分别是什么矿物? B、学生猜测 C、要想知道我们的猜测是否正确,应该怎样做?(小组讨论)

D、学生发表意见:借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等。 E、投影图片,师介绍地质学家鉴别矿物的方法。 F、运用前面所讲的方法研究矿物。 G、交流汇报 ?你发现了矿物有多少特点? ?你怎么去描述这些特征呢? ?小组活动:互相描述,评一评。 ③为矿物做份“简历”。 2、确定“身份” ①阅读单元资料库的《矿物特征卡》 ②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们 的哪些性质做出判断的? ③交流反馈 3、猜猜它是“谁” 请一学生描述矿物,其他人猜。 4、举例说一说 选择两种矿物或岩石,详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应 用。 三、课外延伸

作业设计 板书 设计 教学 反思

A

预习下一课

B

6、面对几种不知名矿物


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