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交响音画图画展览会


走近音画
——探索音乐色彩与美术 色彩的联系

穆索尔斯基

《图画展览会》

哈特曼

穆索尔斯基生平简介
穆索尔斯基(1839—1881) 俄 国作曲家。出生于一个地主家庭, 5岁开始学习钢琴,9岁能当众演 奏协奏曲,从没进过音乐学院接 受过正规的音乐教育。13岁进禁 卫军

士官学校。毕业后,他在军 队里当军官,并参加了“强力集 团”的活动。在1858年,终于决 定献身于音乐事业而脱离军队。 他的后半生在贫困中度过,精神 上受到官方和保守势力的打击, 物质上没有生活保障,靠替人弹 钢琴伴奏、教书和当公务员糊口。 1881年3月28日卒于圣彼得堡。

穆索尔斯基主要作品
穆索尔斯基创作了许多不朽的名作:歌剧《鲍 里斯·戈杜诺夫》、《霍万斯基乱党》、《索罗钦 斯克集市》以及管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲 《图画展览会》等。 他创作的大量歌曲,内容广泛,刻画精致, 如《跳蚤之歌》、《可爱的萨维什娜》、《叶辽木 什卡的摇篮曲》等,都是脍炙人口、久唱不衰的佳 作。他的创作具有揭露社会黑暗、反映人民疾苦的 批判现实主义的倾向。在艺术风格上,有浓郁的俄 罗斯民族特点和独特的个性。在音乐语言和艺术形 式上有大胆的创新。

《侏儒》

《古堡》

《杜衣勒里宫的花园》

《牛车》

《雏鸟的舞蹈》

《两个犹太人》

《李莫日市场》

《墓穴》

《鸡脚上的小屋》

《基辅大门》

聆听与感受:
你能从音乐的速度、拍子、演奏记号、 主要乐器等音乐表现手段来感受作者当时的心 情以及步伐 特点吗?

聆听并思考:
音乐使你联想到了牛车怎样的行进 过程?它的步伐轻松吗?为什么? 作者用牛车的音乐形象反映了当时 怎样的一种社会现象?

《牛车》

根据分析与欣赏,体验音乐情绪

两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆 什么样的大货车呢?用一种恰当的颜色描述你所听到的 音乐? (华丽精致/笨重简陋、轻松行进/蹒跚而来、车上农民 心情是喜悦/悲痛、牛车是由远而近/由近而远?)

两个犹太人

大 提 琴

长 笛

小 号

小 鼓

两个犹太人
富人主题

穷人主题

两个犹太人

富人

穷人

相会 争执

富人占上风

想象与联想
当穷人遇上富人。。。。。。

看图想象选择: 强 弱 缓慢 急促 重 轻 木管乐器组和弦乐器组 小号 傲慢 威风凛凛 趋附逢迎 哀怨
人物 主题 情绪 力度 乐器 旋律 戈登堡 什缪耶尔

基辅大门
庄严的颂歌,它像巨人一样宏伟和有 气魄。管乐器的合奏强调出它所有特 有的气质——?

雄伟的城门,具有古俄 罗斯的建筑风格

基辅大门
虔诚而严肃的音乐形象仿佛是有人 在祈祷,祥和安宁的唱诗声和祈祷 声,又让我们联想到了什么建筑?

教堂

基辅大门
听这一声声规整有序,有着金属 质感的声音,它像是什么东西发 出的?

教堂的钟声

基辅大门
热烈辉煌的钟声,表现了古俄 罗斯的节日气氛,在这雄伟的 城门下,我们还能看到什么景 象?

节日里欢腾 雀跃的人民

基辅大门
如果你是 一位音乐 创作者, 你会用什 么音乐色 彩来表现 “基辅大 门”

[ 法 ] 拉威尔

配器

两个犹太人

《侏儒》 《古堡》 《杜衣勒里宫的花园》 《牛车》

《两个犹太人》 《李莫日市场》 《墓穴》 《鸡脚上的小屋》

《未孵化的鸟雏的舞蹈》

《基辅大门》

聆听并思考:
1、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的 ? A、教堂的圣咏 B、雄伟的城门 C、节日的钟声 2、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩? A、雄壮、明亮 B、虔诚、暗淡 C、庄严、辉煌 3、假如你是画家,你分别会选择什么颜色来描绘它们 ?(参考颜色) A、红色 B、金色 C、灰色 4、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束 ? A、觉得这副画面很有意思 B、寄托了对亡友的哀思及其成就的肯定 C、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬

小组探讨并抢答:
1、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的? A、教堂的圣咏 B、雄伟的城门 C、节日的钟声 2、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩? A、雄壮、明亮 B、虔诚、暗淡 C、庄严、辉煌 3、假如你是画家,你分别会选择什么颜色来描绘它们?(参考颜色) A、红色 B、金色 C、灰色 4、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束 ? A、觉得这副画面很有意思 B、寄托了对亡友的无限哀思 C、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬

B雄伟的城门 A教堂的圣咏 C节日的钟声

A虔诚、暗淡 B雄壮、明亮

A红色 B金色 C灰色

C庄严、辉煌

贯穿音乐始终的漫步主题的音乐情绪怎样?

兴高采烈

忧伤严肃

抒情柔和

标题音乐、交响诗、交响音画三者

之间的关系是?

标题音乐>交响诗>交响音画
标题音乐<交响诗<交响音画 标题音乐<交响音画<交响诗

美术 色彩
明亮
深暗 柔和

音乐 色彩
力度强 低音区
力度强 高音区 力度弱 中音区



“以音乐重塑人类自然语 言的腔调,传达人们的思 想感情!”
[俄]穆索尔斯基


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