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谈高中数学总复习的特点及目标


谈 高中数 学总复 习的特 点及 目标  河北 枣 强 中学 刘 京  摘 要 :高 中数 学总 复 习是 高 中数 学教 学 的一 个重 要组 成部 分 。如 何 遵循 教 学规律 和学 生认 识 发展 水 平, 全面有 效 地进 行 复习, 是  中学 数学 教 学 工作 者必 须 面 对 的重 要课 题 。 笔者 认 为, 以总 复 习的 目 标定 位 和 特点 分 析 为 切入 点, 不 失 为解 决 问题 的 新思 路 和新 方  法。   ,   关键词 :高 中数 学  复 习  特 点  目标 放向  一 高 中数 学 总复 习的特 点  ( 一) 、系统 性 在总 复 习的开 始 阶段 ,可 抓住 高 中数 学 的 四  、 二 、高 中数学 总复 习的 目标  个分支 的 “ 龙 头 ”章 节 , 即代 数 学 的 函数 、三 角 学 的 三 角 函   数 、立体 几 何 的空 间直 线 与平 面 、解 析几 何 的 曲线 与方 线 、直  线 和 圆 等章 节先 复 习 ,在课 堂 教学 中选 编联 系 面广 泛 的例 题 和  练习 题 。例 如 ,直 线方 程 的复 习,引 导学 生从 普 通方 程 的一 种  形 式 联想 到 几种 形 式 ,再 联想 到参 数 形式 、极 坐 标 形式 、联 想  到平 面几 何 中确 定 直线 的条件 与解 析 几何 中确 定直 线 的条 件在  本 质 上 的一 致性 ,直线 与 方程 的对应 条 件等 。课 堂 上安 排 时 间  让 学 生 广泛 联想 与 交流 ,教师 注 意适 时 引导 ,帮 助 学生 发 散思  维 ,要 注意 保护 学 生思 维 的积 极性 ,课 后 要 求学 生 翻翻 教材 ,   看 哪 知识 、概念 还 没有 联 想 到 ,需 补 充纳 入 自己的 网络 之 中 ,   再 辅 之 以难 易适 中的客 观 题 ,多 次覆 盖 知识 点 和技 巧 ,学 生 自   查 自练 ,教 师及 时 反馈 正 确率 ,集 中解决 共 性 的难 点 ,一个 比  较 完 整 的知 识 网线 络将会 很快形 式 。   从 数 学教 育 实践 活 动过 程来 分 析 ,这样 的 目标 有静 止化 和  片 面化 的成 份 ,它 忽视 对数 学总 复 习本质 意 义 的揭示 ,忽略 了  学 习主体 积 极性 的发挥 。随 着数学 教育改 革 的 深化 ,我 们关 于  总 复 习 的观 念 和意 识也 会发 生相应 的变化 ,可 以认 为高 考复 习  实 际上并 不 是 单纯 为高 考 而 进行 的 ,它是 巩 固 和提 高数 学教 学  质 量 的需 要; 是 使学 生 所学 知识 系统 化 、培 养学 生分 析 问题 和解  决 问题 的能力 、提高 学 生的 数 学素 质的需 要; 是 温故 知新 的具 体  运 用 和 发展 。 数学 总 复 习中 如何 提 高学 生 的数 学 素质 ,是我 们  普 遍关 注 的问题 。作 者 根据 多 年的 教学经 验认 为: 有 效提 高学生  素质 ,很 大程 度上 取决 于课 堂 中引 例的选 择 ,所 选 例 子要能 覆  盖较 多 的 知识 和方 法 ,具 有 一定 的 典型性 和代 表性 ,要 难易 适  中 ,便 于 学生 思维 的展 开 ,这样 才 能做 到事 半 功倍 ,提高复 习   课 的效 果 ,起 到 帮助 学 生理 顺知识 ,培养 学 生 能力 ,提高学 生  数 学素

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