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苏少版音乐八上《黄河少年》word教案


淮安曙光双语学校中学部理想课堂教案纸 学 科 课 题 音乐 年级 黄河少年 八 设计人 总课时 王经纬 3 课型 第 2 新授 课时 1 有感情演唱《黄河少年》 ,表现出长江,黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱 之情。 教学目标 2 喜爱流传于祖国江河大地的歌曲,乐曲,主动探索相关的文化知识。 3 通过不同的音乐作品从而让学生更加的了解黄河,以弘扬中华民族精神。 教

学重点 学唱歌曲《黄河少年》 教学难点 歌曲演唱,表达黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。 学 生 活 动 学生活动 备课札记 教师对学生 的表演应给 予充分的肯 定 同学们多才 多艺,表演 和演讲各有 特色,还有 许多同学可 以在以后的 课上继续展 示。 导学设计: 1 听赏与本节课有关的主题音乐走进音乐教室, 到指定位 置就座。 带着问题 2 导学提示: 思考 ①布置学生准备节目 (唱歌、舞蹈、朗诵等形式)在课堂 上展示自我。 自学 ②作品的体裁:1 男声齐唱 2 童声齐唱 3 童声领唱 作品的情绪:1 优美抒情 2 活泼欢快 3 稍慢、稍快 歌曲的拍号 1、3/4 2、6/8 3、3/8 4、2/4 5、4/4 教 师 活 动 聆听 一、导入 我们伟大的祖国有壮丽的山川河流,同学们,你们 知道我们的母亲河是哪两条河流吗?(黄河长江)长江 与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们 哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。上节课呢,我们一起 走进长江三峡,感受了三峡孩子的那种对母亲河无限热 爱依恋之情.首先,先让我们一起来重温一下《三峡的 孩子爱三峡》 。 今天,让我们一起来走进黄河。 二、新授 1.哪些同学见过黄河?你能用一个词语来形容你见过 的黄河吗? (奔腾的黄河 瑰丽多姿的黄河) 2.关于黄河,你还知道哪些知识?黄河是我国第二条 大河,从发源地青海省巴颜格拉山向东流,流九个省区, 黄河流域从古代起就是中华民族繁衍生息的地方,我国 古代的猿人蓝田猿人以及中华民族的始祖黄帝都曾生活 在黄河流域,黄河流域在远古和近古时代都有良好的自 互相交流 体现音乐是 一种听觉的 艺术。 讨论 练习 层层接近, 让学生说出 自己的感 受。 然环境.林木繁茂,土地肥沃,人烟聚集,经济发达.所 以我们的祖先才选择在这里生活.只是后来,由于这里 演唱 的地质,气候出现了变化,还有人们不合理的经济开发, 才使得这里,特别是黄土高原变得沟壑纵横,秃岭连绵 了.今天,黄河流域的人民种植树草,改造环境,已经 使很多地方改变了过去的面貌.身为黄河母亲的儿女, 我们为之骄傲,为之自豪(配乐) 展示 3.歌曲《黄河少年》欣赏 4.歌曲讲解:这是一首西北风格的少年独唱歌曲,表 现了黄河少年对母亲河,对家乡的无限眷恋之情,抒发 了黄河儿女的自豪感.歌曲的两段由两个完全重复的乐 句构成,旋律起伏跌宕,一气呵成.歌曲中唢呐的应用, 更是把西北地区黄河流域的高亢,激越的气概一展无余. 合作 5.歌曲学习 a.跟钢琴伴奏轻声哼鸣 b.请学生提出歌曲中难唱的部分,逐个解决. c.完整演唱 d 情感分析,教师范唱. (前段舒展,深情,后段高亢, 紧凑,反复强调"我是黄河少年"的自豪和"我爱黄 展示 河"的深情,结尾利用衬词反复下行,渲染对黄河的眷 恋,并用上行8度的大跳突出黄河少年的豪迈) 训练学生 e.有感情完整演唱歌曲. 识谱能力 再从视觉上 进行教学 让学生带着 问题去欣 赏,会使欣 赏的过程变 被动为主 动,更好更 多地感受音 乐传递的各 种信息。 鼓励学生动 脑思考,大 胆发表见 解。

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