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歌剧之夜洪湖水浪打浪


滨泉中学教学设计
课题 学科 歌剧之夜学唱《洪湖水,浪 打浪》 授课 时间

第十周
课 时

设计教师 备课组长 1 课时

刘宾宾

王志凤
审核

音乐

授课班级

八年级

知识与技



1.能够知道歌剧、歌剧音乐的涵义 2.能够对歌剧有个了解能说出作品的作者的名字 通过学唱《洪湖水浪打浪》感受体验人们赞美家乡热爱生活的情绪了 解装饰音的作用 1.能够让积极的态度参与感受、体验歌剧的音乐。 2.能够自信有感情的歌唱。

三 维 目 标

过程与方法 情感态度与价 值观

教 重 教 难 教 方 教 资 教 流

学 点 学 点 学 法 学 源 学 程

知道歌剧、歌剧音乐的涵义 学唱《洪湖水浪打浪》 演示法 讲授法

多媒体教学 教 (一)课上气氛 1.上课问好 (二)教学过程 1、导入:教师介绍歌剧歌剧的含义 学生进行观看 2、通过多媒体视频播放音乐片段 3、课件播放洪湖水浪打浪 4、唱歌《洪湖水浪打浪》 5、聆听音乐关注歌词,了解歌曲表现内容 及旋律特点 6、同学之间进行交流,了解剧情,人物及 学生仔细聆听,并 带着老师的问题进行 对歌剧歌剧音乐 的了解,有利于 学生更好的感受 体验感受欣赏后 的音乐片段 学生问好 整顿上课纪律注 意听讲 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

唱段内容,深深体现音月表达的意境,及情 聆听 绪。

7、聆听音乐的前奏找出装饰音,思考装饰 音在中的作用 8、随琴慢速学唱歌曲曲谱,注意唱倚音和 波音 注意倚音和波音的区 别

通过学唱《洪湖 水,浪打浪》的 片段,感受,体 验人么赞美家

9、听辨两句再次体验有无装饰音的音乐表 现区别 随琴声演唱 10、随琴声慢速填词演唱歌曲 11、注意演唱的前奏间奏,声音的优美圆润

乡,热爱生活的 情绪,了解装饰 音的音乐表现情 绪

在老师提出问题的同 (四)课后总结 总结本节课的内容 学与用的有机结 合 时学生举手积极回答

加深学生的印象 倚音和波音的区别 板 书 设 计

歌剧之夜《洪湖水,浪打浪》 你通过歌曲体验了什么?

教 学 反 思


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