当前位置:首页 >> 其它课程 >>

小学二年级美术学科第四册教学设计(一)


第一课 教学目的与要求:

各民族朋友

1、 让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承。 2、 通过学生的自我探索,观察我国不同民族的特征。 3、 学习用各种方法去表现。

第一课时 教学时间: 教学重、难点: 对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。 教学准备: 1、教师准备:各类有关各民族人种的图片、文字的资料,各类表现不同民族人物的作品。 2、学生准备:收集各类有关各民族人物的图片、文字的资料,各类可用于表现的材料。 教学过程: 一、情景导入 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。 2、教师引导语:通过我们的美化,我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由 56 个民族组成的多民族国家,每个民族都有着各自的民族文化,他们的装扮都很特别,服饰 都特别美丽,你们想不想来看一看啊? 二、欣赏与探索 1、展示图片或观察课本图片让学生欣赏各民族人物的形象。 2、以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。 三、介绍我了解的民族 着重介绍其三大特征: 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 四、赏析与讨论 引导语:这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。 观看不同的表现各民族人物的美术作品。 五、创作与表现
1、 分析各类作品的表现方法,讨论自己想用什么方法去表现。

2、 教师示范,并强调注意点:抓住特征、概括特征、夸张特征(注重细节) 。 3、 学生尝试用各种方法大胆表现。

六、小结。

第二课时 教学时间: 教学重、难点:

修改意见

让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承。 教学准备: 收集各类有关各民族人物的图片、文字的资料。 教学过程: 一、展示与评价:
1、 生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明,如对所画的人物种族及习俗的介绍等。 2、 模仿少数民族的歌舞体验其中乐趣。 3、 互相观摩作品,并提出自己的看法。

二、学习评价建议
1、 能否通过查阅资料,自我探索学习。 2、 能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品,并愿意接受不同的意见。

三、简单介绍 1、中国各民族饮食文化习俗 。 (以下资料紧供参考) 四、创作与表现 可以让学生再次发挥想象大胆表现自己的作品。

第二课 教学目的与要求:

各种族朋友

修改意见

1、 让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员。 2、 了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯。

第一课时 教学时间: 教学重、难点:

通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征。 教学准备: 教师准备:奥运会的五环标志,各种族人物图片。 学生准备:了解不同人种的风俗习惯。 教学过程: 一、感知与体验 1、师出示奥运会的五环标志:这是什么标志?你知道它有什么含义吗? 2、引导学生观察五大洲不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析 (地球上有 60 多亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种) 3、你知道各种族的差异是怎样产生的吗? 答案:由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和 修改意见 人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能, 可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成 了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群, 鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些 特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 4、游戏:你知道吗? 师来表演不同的“问好”形式? 请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜 以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人 以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。 二、介绍我了解的种族。 着重介绍其三大特征: 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 三、小结

第二课时 教学时间: 教学重、难点:

修改意见

抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学。 教学准备: 1、 2、 教师准备:各种族人物图片。 学生准备:了解不同人种的风俗习惯,彩笔。

教学过程: 一、 介绍种族特征。 着重介绍其三大特征:相貌特征、服装打扮、风俗习惯。 二、 创作与表现 师生共同欣赏各族人的图片,认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么? 推荐图片: 《地球上的小人》 学生以“各种族朋友”为题,画人物肖像 教师示范,并强调注意点: 抓住特征 概括特征 夸张特征(注重细节) 学生尝试用各种方法大胆表现。 老师提示: 用简练的线条和色彩来表现。 表现时抓住人物的外形及服饰特点。 三、 反思与评价 1、分小组展示自己的作品,共同欣赏交流,互相提出修改意见“如果??,那就更好了。” 修改意见 2、课后学生可以举办一个各种族的绘画展。

第三课 教学目的与要求:

画感觉

修改意见

1、 认识自己的各种感官,了解自己的感知能力。 2、 学会用色彩、线条和形状,画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培养学生的表

现能力和大胆做画的能力。
3、 通过学习提高学生对身边事物的感受能力,从而激发学生热爱生活的情感,培养保护感觉

器官的意识。 第一课时

教学时间: 教学重、难点: 让学生了解什么是感觉,怎样表达感觉。 教学准备: 箱子和各种杂物、绘画工具、一些食物,范画、图案参考。 教学时间: 教学过程: 一、情景导入 1、师:你们刚才走进教室的时候,有什么特殊的感觉吗? 生:闻到很香的味道。 (教师同时板书部分课题:嗅觉) 2、师:闻着这么香的味道,你们想到了哪些爱吃的水果呢? 生:我想到了??(同时展示出各种水果图片) (上课前老师在教室里喷上清新剂,直接刺激学生的嗅觉,引出课题。 ) 二、感知与体验 1、品尝水果: 师:老师今天就带来了一个水果,想请一个小朋友上来尝一尝,尝出这个水果是什么?又是 什么味道的? 生:品尝(苹果、甜味) (教师同时再次补充课题:味觉) 2、讲解甜味 师:还有什么食物也是甜的?你能说一说它们的颜色吗? 生:指名回答 师:原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色!很能引起人们的食欲。你们瞧(课件 展示甜味的颜色) 生:想着这么甜的味道,看着这么漂亮的颜色,真想把这种味道画出来呢! (再次补充课题: 画) 师:这种甜味到底怎么画呢?老师想请一位小朋友上来帮帮老师,谁愿意做第一位小勇士。 生:创作 师:指导,点评(根据具体情况适当的进行修改。 ) 师:同样的一种甜味,我们可以画出多种作品呢! (显示另外四张甜味作品) 师:你喜欢哪一张?有什么是怎么表现出来的?
修改意见

生:指名回答 师:原来味道也可以用点、线、面来表现了,真是太有趣了。 3、引出酸味: 师:红红的苹果是甜的,可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的,酸酸的。
修改意见

师:那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗? 生:指名回答 师:同学们都说出了自己对酸味色彩的认识,让我们来看看,是不是这样呢?(显示酸味的 色彩) 4、品尝食物 师:老师今天要让同学们过把瘾,吃一吃食物,看看你还吃到了什么味道的食物?通过你的 表情告诉大家,并且说一说给你带来了什么色彩感觉。 生:指名回答 师:原来食物当中还有这么多的颜色呢!而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。 (出 示体现其它味道的色彩) 5、闻一闻 师:老师这里还有三样东西,想请你们上来闻一闻,猜猜是什么?(大蒜、洋葱、生姜) 生:我闻出了?? 师:原来食物当中有这么多的味道,只要我们在平时的生活中多加留意,还能发现更多的呢! 6、找一找 师: (教师出示一多花,让学生闻一闻)除了生活当中有很多的闻到之外,自然界中也有很多 的味道呢!让我们一起到自然界中去找一找! (出示自然风光图片。如:大海、沙漠、花 草、春雨、草原等) 生:指名回答 三、再次引申让学生加深了解什么是感觉
修改意见

师:原来自然界中也有这么多的味道,正是因为自然界如此的美丽,我们的生活显得更加的 幸福和快乐。你们瞧!我们在宽敞明亮的教室里上课,学习是多么的快乐呀;过生日的 时候有爸爸、妈妈的祝福,亲朋好友的祝福,还有小伙伴的祝福,生活是多么的幸福呀! (出示一组幸福生活的图片) 师:可是,在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没 有象样的桌椅,有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学! 师:同学们,刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。老师今天准备了四种不

同味道的饮料,想请两位同学上来分别选出最能表达你感受的饮料。 四、小结 第二课时 教学时间: 教学重、难点: 如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。 教学准备: 学生准备彩色水笔,调配颜色用的笔、盘、颜料等。 教学过程: 一、导入 通过上节课的学习,同学们对感觉有了一个很棒的了解。这节课 我们就来学习把自己的感觉画出来。 二、创作与表现 师:老师今天为同学们带来了一本奇特的书,你们瞧,是一本“百味书” ,这本书可神气了, 它能过散发出多种味道呢!你们想做一个吗?(想)今天老师就满足大家的愿望,让每 位同学当一回小小设计师。 生:作业(每位同学可以画多幅、多种味道的作品) 三、展示与评价: 师:我们知道了食物当中、自然界中有各种味道,也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等 多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料,吃着甜甜的食物一 样,永远的甜甜蜜蜜,幸福快乐! 四、小结 第四课 教学目的与要求:
1、 了解各种动物的生理特征和生活习性。 2、 对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。 3、 通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。 修改意见

动物朋友

修改意见

第一课时 教学时间: 教学重、难点: 人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。

能通过对动物神态的描绘提高表现力。 教学准备:
1、 教师准备:各种图片、资料、剪纸小红马等。 2、 学生准备:绘画工具、手工工具、各类材料。

教学过程: 一、感知与体验 1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱,贴于教室显著位置。上课时,教师对每一幅作品 均给予充分肯定。营造教学氛围,激发学生兴趣。 2、巩固动物的基本画法,知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出动物。学生快速勾勒出自 己喜欢的动物外形。复习动物方法,提高熟练程度。 3、感受人类与动物的亲密关系。激发创作欲望。 4、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。明确学习目标,突出授课重点。 学习与创作师生针对“我和动物朋友”这一课题展开学习与探究的过程。中心突出明确,
修改意见

紧扣课题名称。学生思维发散,鼓励大胆想象。 二、教学内容之“我”的学习 ①学生思考这样的问题: “我”指的是谁?“我”是一个怎样的人?在“我”的个性中有那些 动物的特点? ②教师介绍人物的绘画方法:用圆形画人的头部,用半圆形画人的身体,两种形状组合后, 再任意添加 发型、表情、四肢,可以画出各种形态各异的人。 ③练习、学生在作业纸背面练习画人物,可以是画自己,也可以画自己的同学、朋友、家人。 拉近我与动物的距离,回归爱心和童心世界。 用最简单的几何形讲解人物的各种造型,让每一个学生都能画、会画。 充分开阔思路,画出“我”或“我”身边的其他人。 三、教学内容之“动物”的学习 ①师生按照一定的节奏拍掌,共同完成“对口令”游戏。教师问前半部分,同学迅速接后半 部分,如: (师)呱呱呱呱——(生)青蛙叫—— ②师生共同完成“模仿秀”游戏。选出表演的同学上台,根据教师逐一出示的挂图,模仿图 中的动物,全班同学根据表演者的动作猜测是哪种动物。 ③4~6 人分组讨论,向同伴介绍与动物有关的人、事、物。

④学生观看由基本形演化而出的各种动物造型。用音乐课上的节奏练习做游戏,提高学生的 学习兴趣。 上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。 探究中学习,学习中探究,交流自己所知道的有关动物的信息。 用最简单的方法演绎动物的各种姿态,让每一个学生都感到想画、要画。 四、学生创作 画出生活中才常见的动物。 第二课时: 教学时间: 教学重、难点: 教学重点表现人与动物相处时的情景,能通过对动物神态的描绘提高表现力。 教学准备: 1、 2、 教师准备:各种图片、资料、等。 学生准备:绘画工具、手工工具、各类材料。

教学过程: 一、巩固与讲评 1、展示学生上节课的作品,让学生自己说说哪幅画画的比较好! 2、进行对比提高。 二、教学内容之“朋友”的学习 ①全班同学欣赏一组表现人与动物在一起活动的画画。 ②利用前面环节在黑板上画好的人物与动物,教师向学生介绍并演示人与动物在一起的两种 构图方式: 方式一:画面以人物为主,四周添加动物。 方式二:画面以动物为主,背景添画人物。 观赏名家名作,提高审美能力。 三、 “我和动物朋友”的创作 在作业纸正反两面作业的基础上,选择自己喜欢的一面,并用其中一种方式构图,将画 面画完整,画出人与动物在一起友好共处的场面。此环节是本课的第三次练习。有前两次基 础,作业更有把握,且有自我选择的空间。 四、展示与评价:
修改意见

1、用文件夹将学生完成的作业装订成册,即成一本本画册,将画册内的作业展示,同学一边

欣赏,一边发表看法。学生有成就感,并在展示过程中学会接受他人,欣赏他人。 2、欣赏剪纸小红马和唐三彩立马等作品,让学生知道,动物是在我们的艺术与生活中是永恒 的主题。除了画以外,还有各种艺术形式,日常生活用品也离不开它们。玩具、学具、服饰、 箱包等都有动物的形象。大家要与动物做朋友,共同生活在地球妈妈的怀抱中。看赏各种以 动物为主题的艺术品及日用品,让动物和人类更亲近。 第五课 教学目的与要求:
1、 通过欣赏青花盘和青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。 2、 尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。 3、 培养学生欣赏美、表现美的能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

青花盆

修改意见

第一课时 教学时间: 教学重、难点:
1、 重点:学会在圆盘内设计画面。 2、 难点:了解青花瓷的来历和在国际上的地位。

教学准备:
1、 教师准备:青花瓷,纸盘。 2、 学生准备:收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料。

教学过程: 一、感知与体验 1、画圆比赛 (1)教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆,然后请学生在自己的作业纸上试试; (2)通过对比讨论,选择比较好的一种方法再来画个圆。 2、点题 (1)教师出示用布盖住的瓷盘,请学生猜: “老师这有个圆东西,你能摸一摸,猜出它是什 么吗? (2)你们家中有这样的盘子吗?说说它们的用处。
修改意见

(3) 小结: 这种质地的盘子我们称它为瓷盘, 盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘, 板书——青花盘。 二、知识简介 1、简介青花瓷:青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品,洁白的瓷和深沉的青蓝色,对比鲜明而又

色调单纯,显得朴素雅致、清新自然。 瓷器的英文与中国的英文同为: ‘CHINA’ ,可见,瓷器是一种代表中国的 艺术,外国友人认识中国从认识瓷器开始。 2、欣赏课本作品 三、小结 第二课时 教学时间: 教学重、难点: 画面的安排要适合圆形,画面要简洁、生动、线条流畅。 教学准备: 绘画工具(水彩笔) 教学过程: 一、导入 上节课我们了解了我国的青花瓷以及它的一些设计方法,这节课 我们就来自己设计并动手操作。 二、学习与创作 1、初次尝试: (1)用蓝笔在刚才画的圆上进行添加,根据自己的喜好进行装饰; (2)将画好的圆盘沿边剪下 (3)同座位互相欣赏,介绍自己的青花盘 2、 选择两种不同的学生作业进行比较

(1)配有环形花边纹样,适合盘子外形 (2)直接绘以图形适合盘子的圆形 3、你知道盘子还有哪些形状? 4、学生练习:以单一蓝色设计一任意款式的青花盘 三、展示与评价: 1.开个青花盘的展览,选出你最喜欢的青花盘 2.欣赏其它种类的盘子 四、小结 第六课 教学目的与要求: 花儿朵朵

1、 认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花” 的平面或立体创作。 2、 情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意 识,激发大胆发表、展示的勇气。 3、 能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方 法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 第一课时 教学时间: 教学重、难点: 感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探 索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。 教学准备:
1、 教师准备:各种花的图片,花的应用、装饰图片。 2、 学生准备:收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

教学过程: 一、感知与体验 1、看种子的动画, 想一想种子种下去会长成什么样的花, 模仿种子的生长过程, 开花的模样。 师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,校园里的鲜花都开了?? 师:你知道有哪些花吗? 师:今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》 2、赏花(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。 ) 3、提问: (1)你最喜欢什么花?为什么? (2)长得什么样子?有哪些颜色? 师:你知道花的结构吗? 4、说一说 (1)你还知道哪些花卉?花的名字接龙。 (2)它的名字是什么? (3)它长得什么样子? 学生回答的花,教师尽可能地展示。 二、拓展:

1、应用欣赏——花花世界 在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成 的?点击课件 爱 美 的人 都 喜爱 各种 花 朵 ,在 我们 的 社会 交中 花 越来 越受 青 昧 ,以 花为“ 媒 ”,用 花 传 情,探 访,慰 问,祝贺 ,交 友,道歉,感 恩都 可以 送 上万 千优 雅 的花 朵来 表 达某 种 含 义 ,不 仅 表达 了送 花 者的 心 声, 且显 得 高雅 ,含 蓄 ,情 真。 2、 花 所表 达的 含 义 不 同 的花 有 不同 的象 征 意义 送 花时 不仅 要 了解 收花 人 的喜 好, 也 要分 清场 合 。
修改意见

康 乃 馨— — 母爱 /温馨 黄 百 合— — 爱慕 菊 花 —— 长 寿/高 洁 剑 兰 —— 步 步高 升 天 堂 鸟— — 高贵

白百 合— — 圣洁 /幸福 勿忘 我 —— 永志 不 忘 红 掌— —大 展 鸿图 兰花 —— 优 雅

郁 金香 — —亲 密 雏菊 — —热 情

矢 车 菊— — 进取 /乐观 /刚毅 山 楂 花— — 英雄 三 、 小结

木槿 — —坚 强 /纯 朴 /廉 洁

第二课时 教学时间: 教学重、难点: 探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 教学准备:

修改意见

水彩笔、橡皮泥、彩纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 教学过程: 一、感知与体验 1、花不仅好看还会说话,表达感情,让我们一起来倾听花的语言吧!你还知道其它的吗? 2、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗?请几个同学上黑板演示。 3、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。 说一说,它们是用什么材料,怎么做出来的? 想一想,说一说,你准备怎样画更好看? 二、 创作与表现

教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。 三、 展示与评价: 1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜 花,并说明为什么。 2、 环保教育。 四、小结 有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?校园里有这么多美丽的花,你能
修改意见

想一句宣传语来提醒大家吗? 第七课 教学目的与要求:
1、 认知目标:在观察中学会欣赏美的事物,美的树林。在欣赏中尝试理解美。 2、 实践目标:

我爱树木

修改意见

①运用基本图形进行创造性树林图画设计,培养学生的审美创造能力及动手能力。 ②从撕、拼、贴的过程中,培养想象力,创造力,养成认真作业,细心工作的作 3、情感目标:通过制作美丽的树林,激发学生热爱树木,保护树木的情感。 第一课时 教学时间: 教学重、难点: 如何运用各种基本图形组织画面。 教学准备: 课本、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。 教学过程: 一、感知与体验 1、同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机)。问:你们听到 了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到 树林里看一看。 2、出示图片,引导学生观察:在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树
修改意见

冠,漂亮极了。林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了 美丽的蝴蝶。 二、揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树。 (1) 、学生听音乐。

(2) 、学生回答,激发兴趣。 三、拼贴练习:
1、 谈话: 前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:①这是什么图形?②它

们像什么?
2、 请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学想一想,哪个图形适合做树

冠适合做树干)。
3、 问:同学们想一想,树林里还有什么? 4、 出示动物头饰,请几位同学扮演小动物。 5、 多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树。

(1)学生观察回答:椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠。 (2)学生拼贴小树.其余学生观察。 (3)小动物在树林里蹦来蹦去。 四、示范制作过程
1、 构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? 2、 选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。 3、 剪或用手撕。 4、 拼贴:(出示白纸:在作业纸上拼贴一棵美丽的小树) 。

五、小结 第二课时 教学时间: 教学重、难点: 指导学生注意画面整体效果。如构图的美观,色彩的和谐。 教学准备: 旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。 教学过程: 一、回忆与巩固 1、回忆上节课老师多讲的制作过程。 2、学生口头说说自己的制作思路。 二、创作与表现 1、出示范例:谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗? 2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳。
修改意见

3、欣赏同龄人作品,打开课本 20—22 页。 谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来。 4、学生作业,教师巡视辅导 (1)谈话::老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小 朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜 欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美 丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家。
(2) :贴出一幅与别人不一样的作品。 (3) 巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示。 (4) 提醒学生用剪刀时注意安全。 修改意见

三、展示与评价: 1、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品。 2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。 3、将小动物头饰送给优秀小设计师。 4、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢? 四、小结 思想教育:我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类 的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它. 这样,我们的世界将会比今天更美丽。 第八课 教学目的与要求:
1、 自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事,故事中的形象有动物和人物。 2、 启发学生使用各种材料,用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故

树上树下

修改意见

事。
3、 为学生们提供自由创作的机会,体会创编故事的乐趣。

教学重、难点:
1、 重点:启发学生想象,创编有关树上树下的有趣故事。 2、 难点:学生用多种材料、多种方法表现。

教学准备:
1、 教师准备:范作及道具等。 2、 学生准备:多种材料。

教学时间: 教学过程: 一、激发兴趣 1、请同学们欣赏《树上树下》的作品,并请他们说说表现的内容。 2、教师根据作品创编故事,你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢? 3、揭示课题,进行板书: 《树上树下》 。 二、新授 1、观看图片,感受树林中动物之间发生的有趣的故事。 2、以小组为单位,根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。 3、学生用表演的形式模仿故事,评选最佳表演组合。 4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢? 5、欣赏、讨论本课中的作品,进一步了解表现的方法 6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。 7、小组讨论:怎样进行分工?如何制作、如何谐调? 三、创作与表现 1、教师简单的示范创作过程。 2、以小组为单位合作表现《树上树下》 。 3、教师巡回辅导。 四、展示与评价: 1、展示自己小组的作品。 2、互相评价,提出中肯的修改意见。 3、谈谈合作的感受。 第九课 教学目的与要求:
1、 进一步认识国画,感受其变化丰富的墨色效果,增强对国画的兴趣。 2、 通过谈话了解更多有关树的知识,拓宽知识面。 3、 学习树的绘画技法,尝试、体验毛笔的用墨效果;大胆用笔,学会在不同的地方用不同的 修改意见

水墨画树

笔法,对国画中写意画的概括性有所感知。 第一课时 教学时间: 教学重、难点:

学习用毛笔画树的基本画法,重点的对树的结构形态的掌握。 教学准备: 树的范图数张、国画工具、材料等。 教学过程: 一、感知与体验 1、教师展示学生上一节课的绘画成果,师生共同赏析。 2、 学生说说自己知道最有特点的树。 同学可分成 4 人小组展开讨论与交流。 教师用出示照片, 知道的同学就图片中的树向全班同学作介绍。 3、师生共同观看、欣赏中国画中的山水画,教师向学生作介绍: 山、水, “江山”在中国传统观念中,是祖国的象征。中国的山水画早在隋、唐时期就已 经基本独立 中国古代山水画的主要艺术特点,是讲究意境,画家描绘的景色,总有一定的思想感情
修改意见

的寄托。 我们现在看到的是用国画表现的山、水、树,水墨在宣纸上皴檫,晕染的效果正好用来 表现树的裂纹。 4、学生作观察、讨论活动。 (1)观察树的外形特征,了解其结构、造型等。 (2)对山水画仔细观察,重点学习山水画中树各部分的表现笔法,如树干、树枝、树叶等。 同桌同学互相讨论:山水画中的树和照片上的树有什么不同,这样画有什么好处等等,自己 也可以在纸上试试笔并概括出一~三种方法。 二、小结 第二课时 教学时间: 教学重、难点: 画树叶、树枝时,要注意用墨用水的要求。 教学准备: 大、小毛笔两——三支、墨汁、废旧报纸等。 教学过程: 一、导入 上节课我们对树的画法有了很深的了解,这节课我们就来具体的画一画树木。 二、创作与表现:
修改意见

1、教师演示树的画法(先从主干或大枝条画起,再添加小枝和树叶) : (1)用大笔横扫或重按,可以画出粗大的树身。 (2)笔锋画出的细线,变成细枝纵横。 (3)干笔的檫痕,恰好画成树皮的裂纹。 2、同学对老师的绘画步骤进行回顾,对范作发表看法。 3、老师出示各种形态树的参考图例,供学生参考。 4、请个别学生展示绘画过程。 5、有条件的同学进行水墨绘画练习,其余同学可以其它绘画形式进行练习。 三、评价与反思: 1、 同学交流自己的作品, 说一说自己的成功之处或感觉比满意的地方, 请同学在帮忙看一看, 画面上还可以添加什么东西。 2、为自己的画题字,注意题跋、落款,尽量模仿大师的样子。即有:名、号、时等。
修改意见

四、小结


赞助商链接
相关文章:
沪教版二年级美术教案下册(全)
小学美术二年级课程教学计划(2015 学年第二学期) 一、本学期教学内容分析上海教育出版社第四册,全册包括“有趣的想象”、“我的玩具世界”、“动物 天地”、“...
小学二年级美术教案 第四册 3《纸盒变家具》
0 《纸盒变家具》教学设计学科 教材 美术 课题:纸盒变家具 执教者 课时数 义务教育美术课程标准实验教科书二年级第四册 一、通过观察、思考、分析与交流,使学生...
2013年岭南版二年级美术下册全册教案
2013年岭南版二年级美术下册全册教案_其它课程_小学教育_教育专区。岭南版第四册美术教案第 1 课 画家眼中的儿童 【教学目的】 :初步感知中国画和油画不同工具...
新浙教版小学美术第四册教案_图文
新浙教版小学美术第四册教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。二年级美术下册教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课...
2018年小学二年级下册美术全册教案(表格式)_图文
2018年小学二年级册美术册教案(表格式) - 小学二年级册美术 全册教案 1 小学美术第四册教学计划 上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划...
岭南版二年级下册美术全册教案(表格式)
岭南版二年级册美术册教案(表格式)_其它课程_小学教育_教育专区。小学美术二年级册美术第四册教学设计 小学美术四册教学计划上学期根据《新课程标准》的...
小学二年级美术教案《纸盒变家具》
《纸盒变家具》教学设计学科 教材 美术 课题:纸盒变家具 执教者 课时数 李超 1 课时 义务教育美术课程标准实验教科书二年级第四册 一、通过观察、思考、分析与...
二年级美术下册教案1--14课2013.3.8共32课时
二年级美术册教案1--14课2013.3.8共32课时_其它课程_小学教育_教育专区。二年级下册美术教学计划 教材简析: 第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的...
最新苏少版小学二年级下册美术教案全册附学期教学计划
苏少版美术二年级册教学设计 教学计划 一 、学情分析: 二年级学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包 括制作、欣赏。学生对美术...
人美版小学美术第四册教案(整理)
教材以人文主题为显线,突出美术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线, 学段更注重感 人美版小学美术第四册教案主要内容及教材重点、难点: 二年级美术共 19 课,...
更多相关标签: