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电子商务课程设置与社会适应性问题研究


电子商务课程设置与社会适应性问题研究 摘要:社会竞争日趋激烈,电子商务专业毕业生面临相当大的就业压力。本文 通过解析电子商务专业毕业生社会适应性差的原因,提出在课程设置等方面进行 改进,提高毕业生的竞争力。 关键词:电子商务;课程设置;社会适应性 2001 年,教育部首次批准对外经贸大学、北京邮电大学、北京交通大学、浙 江大学、西安交通大学等 13 所高校开始电子商务本科专业的招生。截至 2007 年底,累计 324 所高校开设电子商务专业[1]。 电子商务专业是涉及计算机、企业管理、市场营销、物流、法律等多方面知 识的综合性学科。目前,高校对电子商务专业的设置有四种情况,第一种是设在商 学院或管理学院 ,把计算机作为工具, 以商务为目的 ,利用现有的电子商务平台进 行电子商务应用的教学。第二种是设在计算机学院或信息学院,主要从事电子商 务平台开发、维护及管理的教学。第三种是两个方向都开设,既有文史类,又有理 工类的电子商务专业。第四种是不设置电子商务系或专业,仅把它当成一个方向。 2005 年 7 月第一批本科专业学生走向社会,但作为交叉型人才的培养,从 2002 年开始就已有相关的毕业生。从目前就业以及社会需求反馈情况来看,电子商务 专业毕业生还没有被社会和企业广泛认可。有资料显示 ,电子商务专业应届毕业 生就业率远远低于全国大学生就业平均水平。 在未能顺利就业的应届毕业生中有 76% 是因就业方向模糊 ; 有 16% 是因供需双方对 “ 电子商务 ” 专业理解的偏差导 致;8%的应届毕业生表示学习电子商务专业的学生很难获得面试机会 ,尽管他们 在简历中都标明了电子商务专业、课程设置及学分成绩。电子商务专业的人才培 养和社会需求的差距形成了一种供需之间的矛盾,即一方面企业发展急需电子商 务人才;另一方面大量毕业 生就业困难。导致这种现象的重要原因之一就是实践渠道的狭小或僵化,满 足不了迅速变化的社会需求,无法适应社会的需求。 1 电子商务专业毕业生就业社会适应性差原因解析 1.1 毕业生就业方向定位不明确 从毕业生的角度来讲,就业方向定位不明确是导致失败的主要原因,由于对应 聘的行业与职位无法准确把握,因此其简历也无法吸引用人企业的眼球。从表面 上看这是应届毕业生的问题,但实际上,这是高校本身对学生培养定位不准造成的, 由于学生培养与用人市场相脱节,学校在培养学生过程中,没有进行就业市场的研 究,没有针对就业市场相应地进行灵活调整,使得学生所学课程与企业需求相去甚 远,往往失去面试机会。即使获得面试机会,由于不了解电子商务在行业企业的应 用状况,很难激发用人单位的聘用热情。 1.2 电子商务专业课程体系设置缺乏重点 电子商务专业作为一门综合性学科,涉及到多方面知识。很多高校将各类课 程平均设置或者计算机课程稍微多一些,可以说是电子商务专业课程设置的最大 误区[2]。电子商务专业的课程设置必须要重点突出。否则,学习电子商务专业,各 个学科都涉及了一些,但哪方面都不深入、不精通,学生就业时,很难获得企业的青 睐。 1.3 供需双方对电子商务理解上存在误区 目前,无论是用人单位或学生个人,对电子商务专业学生的就业都存在一个误 区,即电子商务专业的学生只能到一些网站、网络公司以及电子商务公司就业。 实际上,他们也能进入像腾讯、阿里巴巴、搜狐这样网络公司,电子商务公司的数 量毕竟有限,他们中的更多人则是要到一些传统的企业就业。同时,一些用人企业 将电子商务专业的毕业生拒之门外的一个很重要的原因,是他们认为企业中没有 与电子商务专业相对应的工作岗位

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