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对教读李白“乐府诗”的一点看法


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对教读李白“乐府诗”的一点看法 作者:王银花 来源:《考试周刊》2013 年第 33 期 人教版高中语文必修和选修全套教材中,共选了李白的三首古乐府诗。一篇是必修三上的 《蜀道难》,另两篇是《梦游天姥吟留别》和《将进酒》,都编在选修教材《中国古代诗歌散 文欣赏》中。我把这三篇体式相同(都是乐府诗)的课文放在一起让学生

学习。目的是学生能 更深切地感受李白的诗风,进而认识李白的个性,掌握李白诗歌的艺术特色,举一反三,最终 学生自己能解读李白的其他诗篇。 那么,怎样达到这个目的呢? 首先通过选取典型片断,老师指导朗读,学生在老师的指导下,以自主朗读的方式对三篇 课文进行比较,从而感受李白豪放飘逸的文风。 1.朗读技巧指导。 明白朗读技巧常用符号。 · 重音 · (2)是第二重音,也叫次重音 。轻声 -- 停顿 ∥较长停顿 ∧音断气不断 ∨ 急呼吸 →平行语势 ↗上行语势 ↘下行语势 ﹋ 颤音 △ 强调 ——— 延长 2.根据老师提示,学生自由朗读以下三个片断。 片断一:《蜀道难》。 噫(yī)吁(xū)嚱(xī)!(此句读两遍,第一遍用轻声读,第二遍稍高并重于第一遍 且要读出惊讶)危乎(。且 --)高哉!(↘ ) 蜀道之难(∧ )难于(∧ )上青天。(↗ 且无延 长音) …… 问君(∧ )西游何时还(轻声并亲切)?畏途巉(chá n)岩(∧ )不可攀。 但见(∧ )悲鸟号(há o)古木,雄飞雌从(∧ )绕林间。 又闻(∧ )子规啼夜月(∥ ),愁(﹋)空山(↗ )。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 蜀道之难(∧ ),难于(∧ )上青天(↗比第一个“青天”读得要稍高一些,且有一点延长 音)!使人听此凋朱颜(↘ )。 …… 其(∧ )险(↗ )也(∥ )如此(→),嗟(jiē)尔(∧ )远道之人(∧ )胡为(wè i)乎 (--)来哉(→且读出点疑问)? …… 锦城(∧ )虽云乐,不如(∧ )早还家。 蜀道之难,难于(∧ )上青天(↗读的声音达到全文最高,且要———),侧身西望 (∧ )长(--)(→)咨(zī)(--)(→)嗟(———)(→)。 其他地方自由朗读。 片断二:《梦游天姥吟留别》。 注意全文朗读要点:把握诗人意绪和诗的内容变化。 ① 用“畅”与“涩”表其心。如:“天姥连天……东南倾”“别君去兮……访名山”于畅中见其 势;“忽魂悸……烟霞”于涩中见其情。 ② 用“轻”与“重”抒其意。如:“安能摧眉……开心颜”重读中抒其胸臆;“我欲因之梦……闻 天鸡”轻读中见轻松畅快。 ③ 用“长”与“短”传其情。如:“开心颜”声音的延长,余韵无穷;“列缺霹雳……轰然中开” 短音字字铿锵。 大多数的地方需综合运用 。 最后一段示例。 世间行乐亦如此(↘),古来万事(∧ )东(∧ )流(∧ )水。别君去兮(↗ )何时还(↗ 且———)?且放白鹿(∧ )青崖间(→)。须行(∧ )即骑(qí )访名山(→)。安能摧眉 折腰事权贵(△ 且↗ ),使我不得(↗ )开心颜(↗ 且———)。 片断三:《将进酒》 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 君不见(∧ 且--)黄河之水(∧ )天上来(↗ ),奔流到海(∧ 且→)不(∧ )复(∧ ) 回? (2) 君不见(∧ )高堂明镜(∧ )悲(∧ )白发(→),朝如青丝(∥ )暮(--)成(-)雪(↘ 且要读出沉痛语气)。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还(huá n)复来。 烹羊

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