当前位置:首页 >> 其它课程 >>

2013年诸暨市初中、小学、幼儿园各学科获奖教学论文目录


附件二:2013年诸暨市初中、小学、幼儿园各学科获奖教学论文目录 学科名称
奖级 序号 1 2 3 4 5 6 7 一等奖 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7

:初中语文
作者姓名 斯燕琼 陈 佳 冯婷婷 傅海泳 袁柏威 吴建兰 张铁成 王炬炳 翁 晔 季 烨 钱秀华 陈江燕 郦时芳 丁黎英 郭 徐 杨

斐 边金燕 寿玛丽 王 迪 沈小燕 杨丹其 郦 霞 作者单位 大唐镇中 璜山镇中 店口一中 浬浦镇中 阮市镇中 枫桥镇中 王家井镇中 东一初中 浣纱初中 牌头镇中 浣纱初中 马剑镇中 天马实验学校 海亮外国语学校 璜山镇中 店口二中 店口二中 牌头镇中 安华镇中 草塔镇中 浣江教育集团浣东初中 五泄镇中

论文题目 精心预设 生成精彩——“以学定教”下如何通过预设促进生成摭谈 师生共读 以学定教——以《骆驼祥子》为例浅谈如何上好导读课 课堂精彩,缘于生成 初中语文写作教学现状及应对策略 撑“生本”之长篙,向课堂有效处漫溯 让语文课堂成为真真的动感地带 农村初中生通过积累和运用微素材来提升写作水平的探究 师道根本惟在悟心——对提高语文课堂教学效率的微探 素心会文,如是我读 生本教学 以学定教——初中语文教学方法创新研究 浅谈语文教学中教学主题的呈现艺术 实现有效互动 提升课堂质量 以学定教引领你走出教学困境——由所带特殊班级引发的探究 投石试问水清浅,以学定教求高效 如何提高七年级学生在语文课堂中的注意力 初中说明文删改得失举隅 语文课堂教学师生对话之缺憾及优化策略 春风化雨,点石成金——浅析以学定教课堂中教师点拨的时机 阅读写作讲评“三位一体”迁移“剩余价值” 语文课堂中的朗读 导活—一团春意思,激起万颗真性灵——浅谈如何上好名著导读课 有舍方能有得——谈名著导读课的预设生成

二等奖

8 9 10 二等奖 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 三等奖 12

我捍卫你说话的权利——浅谈语文后进生的“出声思维” “以学定教”理念下初中名著导读课的有效策略思考 一二三四,四步走;作文教学,轻松行——浅谈我作文教学的方法 小图大用,让语文课堂大放异彩 “授人以渔”鱼满舱——浅谈如何指导学生自我进行作文的有效性修改 初中语文课堂教学评价语言的剖析 巧设语文作业,提升课堂兴趣 初中语文学困生类型及其矫治策略 探索文言文教学 彰显古文化魅力——初中文言文教学谈 初中语文审美教育浅论
从学生出发,让作文讲评更符合学生的需求——论“以学定教”思想在作文教学中的运用

郑 晶 杨 琼 杨郑佳 陈 娇 龚 胜 黄国栋 赵 曼 郭泽炜 陈 琦 蔡文杰 郭 莎 陈薇冰 洪承华 朱建邓 屠洪钧 钱伟国 方赵璐 杨航燕 郦叶汝 黄 燕 徐国益 任今天 王鲁明 孙迪芳 廖 泱 吕巧燕

山下湖镇中 浣江教育集团浣东初中 滨江初中 枫桥镇中 浣纱初中 璜山镇中 滨江初中 草塔镇中 阮市镇中 牌头镇中 浣江教育集团浣东初中 陶朱初中 东和乡中 大唐镇中 阮市镇中 浣江教育集团浣江初中 浣江教育集团浣东初中 全堂初中 浣江教育集团浣东初中 璜山镇中 赵家镇中 荣怀学校 阮市镇中 滨江初中 海亮外国语学校 大唐镇中

悠然心会,妙处难与君说——浅谈默会知识在阅读教学中的认识与利用 指导学生观察,教会学生采撷——谈写作素材积累的一些方法

真情书写人生,信笔彰显个性——“以学定教”下的初中语文作文教学摭谈
发挥语文学科优势 推动班级文化建设 初中语文“综合性学习”有效教学策略 “以学定教”让七年级文言教学更有效 乐学始于善诱——谈初中语文课堂教学的有效提问 放飞想象的翅膀——谈诗歌教学中学生创造能力的培养 用智慧演绎语文生态课堂 吟诵、品味、悟境、叙情——浅谈初中古代诗歌鉴赏的教学策略 把课堂还给学生——浅谈九年级学生语文自主学习能力的培养 积珠累玉,厚积薄发——情感在作文教学中的运用 “以学定教”创新古典诗文教学 生命教育视野下提高语文课教学效率的思考
细读文本让学生获得“增量”——结合细节分析《台阶》中新屋造好后父亲失落的根源

三等奖

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

灵动的魅力,张扬的个性——浅谈如何提高初中语文作业的效果
牵“主问题”之一发,动“课堂教学”之全身——对巧设“主问题”提高课堂教学有效性的探究

蔡 琪 宣升彬 石 瑜 边怿馨 何彩霞 寿孝莉 徐 锴 张海霞 楼 微 周淑文 周 舟 葛铁飞

赵家镇中 东白湖镇中 直埠镇中 马剑镇中 赵家镇中 浬浦镇中 璜山镇中 赵家镇中 山下湖镇中 大唐镇中 浣纱初中 枫桥镇中

找寻文本细读切入点 勤耕细作 有的放矢——作文教学中的几点体会 让学生的作文返璞归真,真情流露 对话视角下的语文阅读教学 例谈初中语文作业设计的有效策 对网络红曲《我很忙》的思考——让学生的“减负”立足于课堂的“增效” 先学后教,轻松学习说明文 巧用图书资源提高学生的阅读感悟能力 巧评价,促发展——浅议发展性评价对初中生语文能力的培养 特别的爱,给特别的你——也谈学困生的教育

学科名称
奖级

:初中数学
作者姓名 周世平 詹红飞 陈 佳 李红红 金园园 许伟锋 边 科 汪慧莲 周国平 周 群 周佳琪 詹旺飞 作者单位 岭北镇中 阮市镇中 滨江初中 陶朱初中 浣纱初中 安华镇中 天马实验学校 大唐镇中 璜山镇中 浣纱初中 赵家镇中 山下湖镇中

序号 论文题目 1 精心设问,提高课堂实效——数学课堂教学中设问策略与技巧的研究 2 留白绽放别样的精彩——浅谈初中数学课堂教学中的“留白”艺术 3 4 5 6 7 谈三角形三边关系教学中的问题及对策 问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅析数学之美在课堂教学中的渗透 变“废”为宝,让纠错成为一种习惯 数感良好,中考顺利——例谈初中生需进一步发展数感 数形结合思想在初中数学中的简单应用 数学课堂提问的反思与策略 谈初中数学教学中高效课堂的构建策略 数学教学中“减负”、“高效”课堂的初探 关于农村初中数学学困生转化策略的一点探究 创设有效问题情境,生成精彩数学课堂——点滴思考之初中数学课堂中的问题情境创设

一等奖

8 9 10 11 12

一等奖

13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二等奖 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2

有图,有真相——简述初中数学中的数形结合思想 给数学学困生一缕冬日暖阳 提炼基本图形 妙解点的坐标——对一类垂直条件下求点的坐标问题的研究 精〃新〃活〃透——一道中考题的再认识与思考 几何直观在数学教学中的运用 绽放试卷价值,凸显讲评实效 走进支持性主动学习——数学教学中的尝试教学 优化例题选择,提高课堂效率 重视初中数学教材中易忽略的课程资源——以浙教版七年级上《数学》为例 辅助圆的应用初探 加强数学课堂的变式教学,提高教学的有效性 利用一题多解,整合数学知识和方法,提高数学素养 利用任务驱动教学提高数学课堂效率的尝试——以有理数加法教学为例 优化设问 让轻负高效实至名归——梯形(1)的教学实录 初中数学变式教学的实践探索 如何培养农村学生的作业自检能力

陈伟莎 周 勇 袁欢燕 俞 峰 陈洪波 章飞燕 楼小平 王春霞 张衡峰 费林金 李铁军 周德希 蔡 雅 王英丽 徐 晖 陈 虹

赵家镇中 店口二中 牌头镇中 浣江教育集团浣江初中 浣江教育集团浣东初中 诸暨草塔镇中 王家井镇中 浣纱初中 应店街镇中 马剑镇中 滨江初中 岭北镇中 璜山镇中 私立诸高 枫桥镇东一初中 山下湖镇中 直埠镇中 枫桥镇东一初中 天马实验学校 东白湖镇中 店口一中 海亮外国语学校 滨江初中 草塔镇中 同山镇中 枫桥镇中

情境兴趣视野下的数学兴趣激发策略
论初中数学教学对学生非智力因素的培养 浅谈数学课堂的有效性提问 浅析数学解题中的辩证思维 巧提炼,妙解题——例谈巧用基本图形解题 初探初中数学课堂提问存在问题及解决策略 常用一题多解 增强解题能力 数学生活化,课堂更精彩 复习课:从认识到实践 雨随春风润百花——浅谈德育何如在数学教学中的有机渗透

俞淑锋
宣伟丽 胡艳平 虞丽娜 黄桃女 王丽丽 赵 侠 朱吉慧 王逸心 赵芙华

3 4 5 6 7 8 9 10 11 三等奖 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

谈数学课堂中教师主导作用的有效性 让沉默是金成为往事——提高初三数学课堂发言积极性 新课改下如何进行有效的备课 关于初中数学复习课教学设计模式的探究 分层教学中数学导学案的探索 让数学课堂“动”起来 浅谈数学直觉对数学学习的重要性 谈数学试卷讲评课 注重“提问”教学——加强师生互动,提高课堂效率 培养初中学生数学阅读能力的策略 初中数学课堂问题的有效性探索 九年级数学课堂提问最佳时机的选择 对数学教学如何提高效率的思考 细节决定成败——数学课堂教学问题设计细节 利用课本资源,提高复习课的效率——以《全等三角形的复习》为例 献给学生快乐的数学 数形结合在初中数学解题中的应用与探究 为学生的有效学习插上翅膀 对初中几何教学的变式图形的几点体会 优化问题设计,提高课堂效率 对一节专题课的反思与重构 如何让数学课堂动起来

吕永江 蔡一锋 陈 聪 陈兰飞 杨海泉 宣 寅 蒋仕昌 吕洪波 黄 平 杨玲琅 严鹏程 蒋鲁旦 冯 幸 陈 娴 应金霞 胡明祥 黄 潮 周 杰 边伟星 戴 琼 金保明 蒋倩文

秀松中学 陈宅镇中 店口二中 直埠镇中 五泄镇中 浣江教育集团浣东初中 牌头镇中 秀松中学 陶朱初中 直埠镇中 荣怀初中 大唐镇中 阮市镇中 草塔镇中 应店街镇中 东和乡中 山下湖镇中 安华镇中 陈宅镇中 马剑镇中 浬浦镇中 枫桥镇全堂初中

学科名称
奖级

:初中英语
作者姓名 王 丽 陈奕阳 作者单位 草塔镇中 陶朱初中

序号 论文题目 1 立足文本 点“词”成金 活化Reading——初中英语阅读课词汇教学策略的实例探究 2 关注课堂生成,提高教学有效性

3 4 5 6 7 一等奖 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二等奖 11 12 13

构建以“学”为核心的英语课堂教学初探 巧用图式理论,以读促写——凸显以学为中心的写作教学模式 探究基于学为中心的英语阅读教学读后活动的有效设计 授之以鱼不如授之以渔——让学生成为教学活动的主体 少一点框架模式 多一些表达方式——由中考英语书面表达题引发的思考 英语生活化,生活英语化——生活化的教材呼唤生活化的英语课堂教学活动 让初中英语课堂绽放“音乐”之花 A good beginning is half done ——杭州名师论坛后对课堂导入设计的一点思考 让听力生动起来——探讨对七年级学生进行有效的听力教学 利用课堂设计提升学生陈述能力之方法谈 把学生的耳朵“叫醒”——七年级学生有效英语听力训练方法初探 例谈如何提高初中英语听说课教学活动的有效性-以Go For It!八年级上册教材为例 浅谈初中英语课堂口头评价性语言的有效使用 浅谈农村中学课本剧表演在英语教学中的有效尝试 浅谈有效语音入门教学与减负提质 小组合作学习,使课堂变“活”了——小组合作学习在英语课堂教学中的一些做法 英语课堂的追问艺术 “以生为本,学为中心”——初中英语学案导学初探 浅谈《Go for it》图片资源的利用 立足学生,让德育教学之花绽放——浅谈七年级英语课中的德育教学策略 少一些预设和模式,多一些生成和创造!——浅谈初中英语备课的艺术 “读悟式”初中英语阅读教学模式初探 初中英语习题讲评课有效性策略初探 浅议初中英语阅读教学方法设计 浅论初中英语阅读课中如何把握提问时机 减轻学生听写负担的新策略

俞涤凡 阮铁燕 侯雪飞 周求梅 沈 丹 谢红儿 宋海莹 徐秀秀 何玉叶 毛秀霞 叶 飞 王 淦 裘晓青 杨丹华 俞微佳 孙银娣 郑登奎 郭璐燕 毛颖芳 郭炎娣 许淑莉 杨 晔 葛艳华 茅国芬 冯菊钗 杨春芳

秀松中学 浣江教育集团浣东初中 浣江教育集团浣江初中 枫桥镇中 浬浦镇中 店口二中 璜山镇中 应店街镇中 牌头镇中 东白湖镇中 璜山镇中 天马学校 私立诸高 牌头镇中 荣怀学校 王家井镇中 岭北镇中 五泄镇中 枫桥镇东一初中 江藻镇中 大唐镇中 大唐镇中 枫桥镇全堂初中 店口二中 店口一中 赵家镇中

二等奖

14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 三等奖 12 13 14 15 16 17 18

回归语篇教学其本质,归还英语课堂于学生 探讨初中英语教材中插图的使用策略 如何促成小组合作学习模式在英语课堂中的有效开展 建构主义下以“学”为中心提高初中英语阅读教学有效性 培养学生自主学习能力 提高英语课堂效率 用心化解英语课堂中的“意外” 利用合作学习策略帮助初中英语课堂中的“弱势群体” 善之端,美之源——浅谈良好引导对于课程施教的重要性 农村初中英语作业多样化的实施及对学生“减负”作用的反思 中学英语阅读课堂实录的支架理论透视 七年级英语听力教学策略改进探究 汲“以学定教”之智慧 建英语之生本课堂 农村初中英语词汇有效教学的探讨 利用目录挖掘有效资源——初中英语“目录复习法”教学模式探究与实践 “音容笑貌”总关“情”——初中英语课堂提问的情感反馈策略 攻克英语城堡的最佳突破口——语音 以话语权为入口的英语听说课FSUH活动设计 浅谈如何在初中英语课堂教学中体现学生的主体性 思课堂反馈,促教学效率——对英语课堂教学的思考 在农村初中英语教学中开展文化切入的思考与尝试 再述Group work在初中英语课堂教学中的深化与提高 浅谈图片在初中英语课堂中的应用 浅析初中英语词汇教学评价模式 用“孵小鸡”式跟踪教学来提升“第二课堂”效率 摒弃教师的满堂灌,让学生大胆地开口说英语 浅析教学活动设计要素对初中英语课堂教学有效性的影响

寿梅美 黄科斐 杨 女 钱嘉瑜 楼秀丽 石铭霞 宣 佳 王柯飞 金雪梅 赵 迪 顾宇红 方佳狄 龚燕飞 毛臣剑 郑海梅 俞琳琳 祝雁军 邱 媛 刘依芸 吴尧华 陈 辉 何 金 周 书 王章军 楼燕平 陈 丹

山下湖镇中 璜山镇中 草塔镇中 店口一中 江藻镇中 荣怀学校 牌头镇中 赵家镇中 陈宅镇中 浣江教育集团浣江初中 牌头镇中 江藻镇中 马剑镇中 枫桥镇中 荣怀学校 私立诸高 枫桥镇中 草塔镇中 赵家镇中 赵家镇中 枫桥镇东一初中 赵家镇中 浣江教育集团浣江初中 阮市镇中 应店街镇中学 直埠镇中

19 20 21 22 23 24

预制语块在初中英语教学中的实施策略 给学生一块“奶酪” 初中英语课堂中以学为中心的德育教育 农村初中学生英语课外阅读现状调查及探究 初中英语词汇有效性教学提高策略 初中英语音标教学探究

许 琴 袁 晨 邱 丹 周逸丹 何海霞 金孟洁

滨江初中 浬浦镇中 马剑镇中 枫桥镇中 店口二中 赵家镇中

学科名称
奖级

:初中科学
作者姓名 宣明洁 章建娣 黄焕超 何柯娜 赵娜梅 徐 燕 斯孟龙 周巧女 陈文爱 朱丽洁 张岳锋 徐玲芳 屠铁剑 邱海翀 黄燮宇 方一丹 楼水苗 卢朝霞 作者单位 大唐镇中 阮市镇中 浣江教育集团浣东初中 赵家镇中 浣纱初中 次坞镇中 东白湖镇中 浣纱初中 草塔镇中 大唐镇中 应店街镇中 滨江初中 浣纱初中 陶朱初中 璜山镇中 草塔镇中 天马学校 赵家镇中

序号 论文题目 科学探究课教学有效提问的实践与思考 1 2 撑一支长篙,向青草更青处漫溯 3 4 5 6 7 初中科学课堂中前概念转化的实践与思考 关于提高科学课堂小组实验有效性的几点思考 探索初中科学解题模型的建构 浅谈自制教具在初中科学教学中的应用 关注生活素材,服务科学课堂 提高初中科学课堂实效性的实践与反思 “自主复习模式”初探 如何在七年级学生中进行“密度概念”教学 浅谈科学实验教学中学生无意识观察能力的培养 优化实验教学,提高课堂效率 改进演示实验,提高课堂教学效率——以海波熔化实验为例 问题意识在科学教学中的有效生成 初中科学教学情境的有效创设研究 关于透镜的三个演示实验改进及感想 浅谈生成性资源与课堂教学 行有径,思有路——科学探究题中“有效猜想”的指导与思考

一等奖

8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10 二等奖 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8

初中科学概念有效教学方法初探 如何提高课堂提问的有效性 “实验—探究式”复习课的实践与思考 多思考,多尝试,多出意外的成果 浅析在初中科学教学中关于科学精神的静态研究 浅议实验改进与创新,让课堂“活”起来 反思失败的公开课,寻找成功的殿堂 谈巧用科教片优化课堂教学 千变万化渗透,充满活力学习 浅谈科学课中创设有效的教学情境 科学小实验,培养“问”能力 初中科学模拟实验教学实践与思考 浅谈用自制实验教具来提高课堂效率 浅谈科学开放题对学生能力培养 优化实验设计,提高科学课堂效率 浅谈科学中简单概念教学 “量身”又“定制”减负又高效 减负让我喜,高效让我忧 “设疑、激疑”在科学教学中的作用 浅谈初中科学解题训练应注意的问题 熔化和凝固实验改进 有效实现初中科学教学高效课堂的途经 以《电路探秘》为例——巧用“逆向教学”,提升科学教学的有效性 浅谈提高实验教学的有效性 在学习中合作,在合作中学习 “一石”助我激起“千层浪”

卢叶云 蔡敏华 余成业 何玉丹 金建波 石宝炎 吴杭可 周开均 宣丽平 李 娜 方佳科 楼国军 斯良茹 朱佳瑜 余敏芳 陶 杨 边烨丽 金燕君 赵中秋 杨 桁 边洁萍 陈乙锋 张 陆 卓 霞

同山镇中 赵家镇中 浬浦镇中 马剑镇中 天马学校 店口二中 陈宅镇中 东白湖镇中 东和乡中 荣怀学校 店口二中 阮市镇中 浣江教育集团浣江初中 牌头镇中 马剑镇中 岭北镇中 浣江教育集团浣东初中 海亮外国语学校 草塔镇中 牌头镇中 滨江初中 王家井镇中 牌头镇中 海亮外国语学校 陶朱初中 山下湖镇中

孙孟洁 施迪建

三等奖

9 10 11 三等奖 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

科学课堂有效提问的方略研究 初中微型化学实验的实践与研究 例谈增强初中科学演示实验可见性的方法 浅谈初中科学课堂教学评价 科学教学中数据素养的培养初探 激扬科学课堂,小制作事半功倍 活用“右手定则”,简看“模式科学” 改进科学实验,增强演示实效 初中科学复习阶段的轻负高效 改进科学实验,提高课堂效率 论初中生物实验教学中的能力培养 让初中科学教学更贴近生活 酸碱盐转化四大问题浅析 九年级科学备考复习中如何培养学生的解题能力 让课堂焕发出生命的活力 浅谈初中科学教学中引导学生自主学习的策略

戴国生 戚蒋峰 张 裘 蕾 洁 鲁明华 郭露燕 周菊红 王 边 边 魏 周 徐 剑 超 鑫 燕 谦 丹

岭北镇中 次坞镇中 浣江教育集团浣东初中 大唐镇中 五泄镇中 大唐镇中 东和乡中 山下湖镇中 浣江教育集团浣江初中 马剑镇中 安华镇中 浣江教育集团浣东初中 赵家镇中 直埠镇中 牌头镇中 草塔镇中

应优萍

傅圣辉 俞武伟

学科名称
奖级

:初中思想品德
作者姓名 金小刚 楼绣燕 骆慧娣 吴 洁 谢永丰 傅银银 石梦婷 杜阿平 作者单位 店口二中 滨江初中 牌头镇中 滨江初中 阮市镇中 牌头镇中 浣江教育集团浣江初中 枫桥镇中

序号 论文题目 1 字里行间总关“情” 春风化雨潜入“心”——浅议基于学情的学材开发和运用 2 撑“生活”的长篙 向学生心灵深处漫溯——浅议生活化的课堂导入在思品课中的运用 3 4 5 6 1 2 在生活中寻找教育 让教育回归生活——论在思品课中如何运用好生活素材 “大音希声,大爱无痕”——倾听教学之我见 初中思想品德课教学生活化应用技巧初探 课堂讨论在初中思品课中的有效运用 撷取生活素材,叩问经典课堂 激发兴趣,增强思品教学的有效性

一等奖

二等奖

3 二等奖 4 5 6 7 8 1 2 3 4 三等奖 5 6 7 8 9 10

疑问,学生掌握社品教学内容的有效方法 教学设问分层策略的探究 思品教师要及时更新自己的知识库——从“上学难、看病难”说开去 给课堂添油加醋——浅谈社会思品知识的整合 我谈轻负优质之“加减法” 让学生在思想品德课堂上“动”起来——浅谈新课标下的思品课堂 多元化教学提升思想品德课堂质量 以学定教 优化思品教学课堂 激活兴趣,将课堂还给学生 思想品德课中学生生命意识的培育 初中社会学业考试的复习策略 “太极”教学——将课堂还给学生 对提升初中思品课课堂效率的几点思考 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山——我对初中思想品德课“以学定教”的几点体会 “学为中心”理念下的学生自主评价模式探索 九年级思品课堂学生问题意识培养的探究

竺建江 宣珊珊 孙伟柳 张 冲 茅敏娜 陈 蕾 周楼平 孟春美 许 姣 章柳佳 吴卡鸥 余东海 陈佳波 赵江英 郭丹倩 王雄杰

东和乡中 浬浦镇中 店口二中 海亮外国语学校 陈宅镇中 店口一中 山下湖镇中 草塔镇中 同山镇中 牌头镇中 赵家镇中 陈宅镇中 陶朱初中 山下湖镇中 草塔镇中 浣江教育集团浣东初中

学科名称
奖级

:初中历史与社会
作者姓名 陈 剑 陈咏丹 金园园 孙 兰 王鑫伟 陶燕君 汤益锋 蒋金勇 作者单位 应店街镇中 浣江教育集团浣东初中 山下湖镇中 浣江教育集团浣东初中 店口二中 阮市镇中 直埠镇中 赵家镇中

序号 论文题目 1 创新影视教学方法,提高历史与社会课堂教学有效性——以八年级历史与社会《屈辱的岁月》为例 2 以学定教,让教学走向生成 3 少教多学,回归教育的本真——引导学生与教学内容深层“对话”的策略初探 例谈初一历史与社会课程依标突破教学难点 春风调玉琴,泠泠可正心——浅谈历史课堂上音乐素材的有效运用 顺势而“问”,为“新生”起舞——从课堂观察看社会课堂提问有效性 挖掘历史感性之光 激活历史生动之美——从《探寻丝绸之路》一课后想到的 巧设情境,让学生成为历史的演绎者——浅论《历史与社会》教学内容活动化策略 4 5 6 7 8

一等奖

1 2 3 4 二等奖 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 三等奖 6 7 8 9 10 11 12

追溯历史,论从史出——《历史与社会》教学中如何正确认识和运用史料 优选教学内容 预设有效课堂——基于省优质课《丝路探源》的思考 浅析历史与社会课中情境材料的有效运用 教之大德 在于贵生——例谈历史与社会教学内容的合理选择运用 有效运用史料教学,提高课堂效率 浅谈初中历史与社会课堂教学效率的提高 立足教材,循序渐进 关注课堂有效性,向“45分钟”要效率 浅谈历史与社会教学的有效性 拨开“疑雾”风景现,为有“问题”源头来——初探“标题设疑”的后“茶馆式”教学法 注重三大基础,实现初高中地理教学的无缝隙对接 浅谈历史与社会课课堂教学的有效导入 初中历史与社会课堂的“问”学艺术 问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈初一历史与社会课堂的导入艺术 心理学“破窗理论”在历史与社会教学中的应用 转变思路,提高学生自主学习历史与社会课的有效性 课堂增实效 语言需锤炼 让知识点在面上定位——教学知识的概念化建构探讨
实现有效课堂教学,把“减负提质”落到实处——用问题情境教学法引领初中历史与社会课堂

石云霞 严方寅 楼如婷 王珠芳 卢 玲 张婷婷 童骆洁 何少东 张剑利 傅巧儿 郑姹旦 杨 丽 斯国生 俞燕青 陈洁雅 边秀益 杨 锦 楼洪亮 许炬锋 李 蓉 邱超波 郭 华

滨江初中 直埠镇中 浬浦镇中 阮市镇中 浣江教育集团浣东初中 荣怀学校 东和乡中 阮市镇中 ?塔镇中 天马学校 枫桥镇中 应店街镇中 马剑镇中 陶朱初中 安华镇中 牌头镇中 浣纱初中 岭北镇中 浣纱初中 私立诸高 荣怀学校 赵家镇中

历史与社会课探究活动之运用 浅谈历史与社会教学当中如何启发学生思维 视频材料在历史与社会教学中的有效运用

学科名称
奖级 序号

:小学语文
作者姓名 作者单位

论文题目

1 2

微视界下的悦读策略 巧用课堂小练笔,为习作教学“搭石”

黄海飞 傅 蓉

浣东街道浣东小学 陶朱街道红门完小

一等奖

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

优化内容 把握时机 创新方式——谈小学语文听写策略的有效改进 抓住六要点 上好新书推荐课——从《假如给我三天光明》谈起 一年级开展写字教学的实践与探索 吹出“泡泡语”中的精彩世界——充分发挥教材中提示语的作用 凸显“语用”的阅读教学——例谈阅读教学中突出“语言文字的运用”的一些方法 聊童“事”写童“话”——提高小学中段学生习作兴趣的几点方法 三个小动作让乡村孩子尝点习作的甜头——“举一反三”的习作策略新探 聚焦小标点 演绎大精彩——如何利用标点符号提高阅读课堂教学实效 化“弱”势因子为优势资源——流动儿童习作新途径探索 有效课堂“规则”先行 让课外阅读走进语文教材——尝试单元主题延伸出的整本书阅读 从兴趣着手 放眼生活——非连续性文本识字教学中的几点尝试 墙外开花墙内香——谈小学语文课外学习资源的有效利用 妙用插图,轻松爱上语文 低段识字的“看听读写”——轻负高效的实践与思考 绘本阅读,和孩子们的动人时光——利用绘本进行习作教学的策略 禁足 变脸 给力——小学语文“减负三招” 随趣学文 润字无声 让“写字十分钟”更行之有效 撑“随笔”这支长篙,在作文教学中漫溯 让小学语文作业“活”起来 让阅读在“画”中徜徉 浅谈“写作意识”观照下的科普类说明文教学——以《大自然的文字》一课教学为例 根植生活,孕育绿色——挖掘孩子作文中的“有机”素材 轻挑慢捻要相宜——谈小学语文第三学段略读课文的文本解读与导学策略 寻找那颗绿色的种子——浅谈我的读写训练“三巧” 我有我精彩——“我的故事”系列习作的实践与思考 忽如一夜春风来,千树万树梨花开——如何在阅读教学中有效的凸显“语用” 让阅读与习作“比翼双飞”——以“语用”型阅读教学引领习作起步 趣味识字 快乐学习

占桔林 傅桂桑 蔡佳佳 章 琪 章丹凤 蔡 璐 陈双燕 应坚伟 孟雪飞 屠昭君 杨琼丽 骆潮琼 黄拥玫 王鑫洁 陈轶钰 李文琴 侯科顶 俞丹燕 赵张玲 杨 洁 宣杨龙 陈碧玲 丁圆伟 黄赵彦 孟燕丽 何青儿 楼舒兰 斯 霞 周丽娜 张 琼

海亮外国语学校 浣江小学教育集团行知小学 暨阳街道暨阳小学 天马实验学校 陶朱街道陶朱小学 暨阳街道江东小学 安华镇红桥完小 次坞镇大桥学校 暨阳街道大侣小学 浣东街道浣东小学 草塔镇小 暨阳街道滨江小学 浣江小学教育集团浣江小学 赵家镇钢林完小 海亮外国语学校 天马学校 实验小学教育集团城东小学 次坞镇小 草塔镇小 牌头镇小 直埠三小 阮市杨梅桥小学 暨阳街道江东小学 浣江小学教育集团行知小学 实验小学教育集团荷花小学 枫桥镇小 暨阳街道浣纱小学 浣江小学教育集团行知小学 暨阳街道江东小学 应店街镇小

二等奖

二等奖

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

谈如何设计课堂提问的有效性 行走于“丰”与“略”之间——小学略读课文的现状与对策的探究 巧用文本 得“意”得“言” 四斤拨千斤——浅议阅读教学的“轻负高效” 从小小标点写开去——记二年级上册系列写话 书海明灯——浅谈小学生“国学”学习的有效指导 “扶”得恰到好处——以三上习作《写一幅秋天的图画》为例 培养学生综合能力 提高写字教学效果 “格式化”让看图写话更有效 一年级拼音教学有效性探索 提高小学语文第一课时课堂效率的实践思考 “预习单”助语用本位一臂之力——第二学段预习单设计例谈 例谈小学语文阅读课方法的提炼与运用 且向快意课堂那边行——小学语文课堂“磁场生成”小议 一年级说话训练中的几点体会 小学低年级识字教学初探 小学三年级叙事作文训练策略例谈 作文课堂 有效修改 恰当运用即时评价策略 提高语文课堂有效性 学“问”的学问——小学生问题意识培养的策略 让作文批改“回归学生”——谈如何改变小学生作文批改方式 寻觅“柳暗花明又一村”——提高小学语文习作教学实效性的一点思考 人物对话描写缺乏现场感的评改策略 有“米”,“巧"妇才能巧为之——谈新课标下如何有效进行作文教学 一次习作引发的思考 乐导趣学,让学生有话可——小学生习作无话可说的现状以及转变策略 有滋有味话语言——魅力语言艺术 有效课堂教学 诗之美,学之乐—浅谈如何开展低年级古诗课外阅读指导课 打造简约高效的素色课堂——小议汪潮教授素课论在教学中的有效实践 以说促写,助力写作起步阶段习作能力——提高三年级起步阶段学生习作能力的探索

马梨梨 张桂英 陈国丽 李 燕 倪亚萍 魏 佳 吴丽丰 赵月萍 孟 燕 钟宝琳 李铁林 张凯丽 李翠翠 徐 令 周雪莉 孟少平 李亚宁 彭 俊 斯菊梅 李海娇 王 颖 方 进 陈 丹 徐可玲 陈 莉 吕钰梅 孟秋维 张 华 孙可儿 俞明敏

荣怀学校 大唐镇小 牌头镇小 海亮外国语学校 暨阳街道滨江小学 荣怀学校 次坞镇红旗完小 实验小学教育集团庆同小学 暨阳街道江东小学 陈宅镇擂山完小 实验小学教育集团荷花小学 同山镇小 海亮外国语学校 浣江小学教育集团浣江小学 东白湖镇斯民新校区 应店街镇小 暨阳街道新世纪小学 荣怀学校 浣东街道浣东小学 五泄镇小 山下湖镇小 实验小学教育集团荷花小学 王家井镇小 草塔镇顾家完小 东白湖镇小 五泄镇小 应店街双桥完小 璜山镇化泉小学 暨阳街道浣纱小学 店口镇弘毅小学

三等奖

三等奖

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

减负下小学语文作业的优化设计 关注动作描写提升习作人物活力的研究 让学生提问 让课堂高效 一年级学生普通话中方言音译的矫正策略初探 注重课堂导入,提高课堂效率 浅谈“自由与想象”在小学作文入门时期的重要性 初探小学生拓展阅读的有效策略 让孩子快快乐乐学拼音——对拼音教学的思考与建议 “一寸 一拳 一尺”的距离美 透过常态习作看学生心理 对症下药,再展风情——朗读指导有效性新探 立足文本 灵活多变——谈“变式想象”在想象作文教学中的应用 浅谈小学看图作文教学的指导 低段写话教学的方法初探 聆听花开的声音——对小学中段习作指导的几点思考 提高小学低段语文朗读的课堂有效性 如何在习作中突出事物特征

沈佳美 魏晓琼 周斐凤 陈晓云 宣莎莎 姚 敏 张利红 周燕萍 陈碧芸 应晓黎 樊小波 楼巧玲 姚湖君 傅叶淼 陈燕莉 阮 青 徐微萍

马剑镇小 店口镇弘毅小学 实验小学教育集团庆同小学 店口弘毅小学 应店街镇云溪完小 大唐镇小 荣怀学校 浣东街道和济小学 店口二小 应店街镇小 海亮外国语学校 草塔镇南屏小学 陶朱街道三都小学 岭北镇中心学校 东白湖镇小 陈宅镇小 大唐镇里蒋小学

学科名称
序号 1 2 3 4 5 6 一等奖 7 8 9 10 11 奖级

:小学数学
作者姓名 杨晓蔚 吴露洁 陈荷燕 谢惠丽 张霜霜 钱佳味 王吉儿 蒋金鲁 蒋 剑 周 妮 周银儿 作者单位 大唐镇小 阮市镇小 安华镇红桥完小 荣怀学校 浣江小学教育集团行知小学 山下湖镇小 双桥小学 陶朱街道唐山完小 实验小学教育集团城东小学 璜山镇化泉小学 浣东街道浣东小学

论文题目 教之精彩,学之快乐——小学数学教学轻负担高质量之初探 简中求实,以简驭繁——巧设“大问题”提高学生的数学思考 以生奠教顺势而为——从个案浅谈教学重难点突破的有效策略 培养数学阅读能力,提升学生数学素养 你知道的“你知道吗”仅仅是你知道的吗——从提升你知道吗的教学价值谈起 关于分数除法中解决问题渗透的教学思考、尝试和讨论 错题资源巧利用——有效利用错题,提高教学效果之我见 数出一个清晰的“千”——《1000以内数的认识》教学再思考
请关注孩子“粗心的背后”——谈在错题回放中对学生数学审题能力培养的实践和研究

浅谈小学数学低年级教学中学生读图能力的培养对策 谈小学低年级数学计算中错误资源的有效利用

一等奖

二等奖

三等奖

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

从练习中总结“新结论”提升练习价值 讲究提问策略引导学生思考 数形共舞促实效——数形结合思想在小学数学教学中的应用 关注教学重难点,追求有效教学——对如何突破教学重难点的思考 有条有理,步骤明晰——列小标题解决问题的探索 “错题”教学,发展学生思考的有效跳板——浅谈错题教学的意义及策略 “答”完整,“解”透彻——浅谈解决问题中数量关系的理解 数山有路趣为径——谈如何培养低年级学生的数学兴趣 让小棒在一年级数学课堂上“摆动” 让错误演绎精彩——例谈数学教学中“错误资源”的有效利用 数学思考——让课堂更具生命力 提高小学高年级数学解题正确率的相关策略探究 过多的“操作”教学对低年级数学思维的影响 让插图“说话”——看一年级上册数学新教材插图在教学中的巧妙运用 解析数学课堂提问中的错误倾向 探索“纠错本”在小学数学教学中的有效使用 巧用错误资源培养解题习惯 小学几何起始课的导入艺术浅析 在低沉中让你的思绪轻舞飞扬 突破教学重难点“四步曲” 小学二年级下册两步解决问题典型错例分析及对策 如何凭错误走向成功 突破教学“重难点”作课堂有效引领——小学数学教学中对如何突破重难点的思考 行而后思,思而后得——浅谈学生反思能力的培养策略 浅谈小数除法计算中典型错例形成的原因及对策 学情点亮课堂——以学情分析为基础,有效突破教学重难点 阳光课堂下实践数学思考的途径和方法 关注“知识原点”提高问题思路的分析力 掌握“数量关系”是小学生数学信息加工能力提高的关键 如何解决“图形与几何”计算中的错误 优化数学提问引发数学思考——让提问真正能触到学生的需挠痒处 浅谈利用错例展开教学研究

倪展鹏 吴清华 金云成 楼铁飞 陈文龙 余 灵 许镇杰 蔡厉佳 吴 琼 杨立霞 许敏燕 郭维末 斯海微 边 俊 郭志贤 梁丽丽 葛琼钗 许红梅 周卓燕 徐 丽 吴佳佳 王圣锜 俞丹燕 寿天杭 谢斌辉 何彩莲 许龙泽 戚柳红 郭高广 惠 永 章苗枫 吕大威

应店街镇云溪完小 荣怀学校 实验小学教育集团荷花小学 安华镇小 浣东街道双桥小学 陶朱小学 陶朱街道陶朱小学 实验小学教育集团荷花小学 直埠三小 暨阳街道新世纪小学 实验小学教育集团庆同小学 暨阳街道大侣小学 枫桥镇全堂小学 牌头镇小 枫桥镇洄村完小 天马学校 暨阳街道大侣小学 暨阳街道城南小学 海亮外国语学校 海亮外国语学校 牌头镇新乐完小 陈宅镇小 同山镇王沙溪小学 同山镇王沙溪小学 店口镇弘毅小学 浣东街道和济小学 东白湖镇小 王家井镇外陈完小 直埠镇小 赵家镇东溪完小 次坞镇凰桐完小 暨阳街道暨南小学

三等奖

14 15 16 17 18 19 20

谈小学低段数学教学中的数感培养——由《11—20的认识》一课引发所想 变废为宝——利用错题提高学生学习的有效性 小学数学课堂教学中的错例资源让教师成长为教师 需要、过程、价值、思想 落实“解决问题的策略”教学目标的有效途径 层层推进,实施“有过程”的教学——谈谈如何有效实突破“认识时间”重难点 浅谈教学中培养视觉形象能力提升孩子思考能力 透过数学“错题雾霾”,探寻高效课堂

吕 微 邱 琴 戚彩霞 姚伟均 王 燕 褚浈铮 谢 晶

暨阳街道暨南小学 五泄镇小 浬浦镇小 店口一小 暨阳街道暨阳小学 马剑镇小 江藻镇墨城完小

学科名称
序号 1 2 3 4 5 6 一等奖 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 奖级

:小学英语
作者姓名 徐 舒 黄晶晶 金淼英 杨 琼 赵小华 宣丽文 赵慧芝 戚文婷 方炯楠 田海军 俞洁琼 郭瑜霞 孟柳飞 宋冠义 陈夏雨 杨柳慧 吴晓骞 钱王鲸 汪银娟 俞桃锋 黄秀飞 作者单位 浣东街道双桥小学 暨阳街道滨江小学 海亮外国语学校 暨阳街道暨阳小学 海亮外国语学校 枫桥镇小 实验小学教育集团庆同小学 马剑镇平阳完小 暨阳街道滨江小学 荣怀学校 次坞镇小 牌头镇小 应店街镇双桥完小 店口镇弘毅小学 陶朱街道陶朱小学 陶朱街道城西小学 浣江小学教育集团行知小学 暨阳街道大侣小学 陶朱街道陶朱小学 海亮外国语学校 浣东街道和济小学

论文题目 准确定位 有效达成——浅谈新课程背景下小学英语课堂教学目标的合理设置 DIY学具让英语课堂放光彩—-记小学三四年级英语课堂DIY学具的有效使用 关注拓展,生成精彩——由一堂优质课引发的对小学英语课堂拓展的几点感悟 说说小学英语课堂失语的那些事儿 “生本课堂”之有效语境创设 “一个都不能少”——英语教学中学生“不参与”游戏的原因与对策 有“生”提问 有效课堂——浅谈以学生为中心的课堂提问 感悟文本魅力,演绎精彩课堂——小学英语高段教学中情景剧之初体验 小学高年级英语预先听读策略谈
“乐”在课堂,“火”在课下——基于人教版新教材的小学英语口语多维发展性评价方式探索

深挖教材 优化情境——基于新版PEP小学英语课堂的观察 浅谈小学英语有效复习 生活,最好的小学英语课堂——我的“生活化”小学英语教学实践之路
关注对不同层次学生的反馈态度和方式以体现“学生观”——以小学英语PEP三年级教材课堂教 学和观察为例

二等奖

小学英语故事教学中存在的问题分析及改进策略 创设有效情境,提高课堂实效 过渡语——英语课堂教学的“粘合剂” 给出七彩蓝图——谈绘画作文在小学英语作文教学中的运用 春风化雨——浅谈小学英语单词的操练???? 注重课堂细节,充实课堂内容 充分关注学生 有效落实课堂——浅谈新课标背景下基于新教材的小学英语教学设计

二等奖 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 小学英语教学中有效合作学习的意义 浅谈小学英语课堂如何有效发展学生说的能力——---以PEP教材六年级上册为例 爱你在心,口难开——从课堂教学看小学英语“非真实效际”现象成因及应对策略 对PEP小学英语2012新版教材“读写板块”的解读与实践——以四年级上册教材为例 想“说”,多“说”,会“说”——浅谈如何提高农村小学生的英语口语水平 英语“家作”亦可“色香味浓”——浅谈小学高段英语家庭作业形式的多样化 看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛——浅谈英语板书的误区和注意点 小学英语课堂小任务活动对提高学生课堂参与积极性的探索 活动展过程 合作促发展—-小学英语简短语段写作模式探讨 今天你注意插图了吗——课本插图妙用之我见 谈低年级英语词汇教学学习习惯的培养
关注学生语音从模仿朗读开始——浅谈如何利用教材配套视听资源培养学生良好的语音语调

三等奖

浅谈小学英语对话中倾听习惯的有效培养 农村大班环境下小学英语口语教学的有效探究——以新版小学三年级上册教材为例 巧设信息沟,活化情景,创高效课堂 浅谈改善小学语音语调的模仿朗读训练策略 课外作业巧妙布置 教学效果锦上添花——给小学英语课外作业加点调味剂 基于角色表演的小学英语教学行动研究 风景这边独美——英语经典美文诵读之初步实践 课已尽,趣不尽——浅谈小学英语趣味结课的几种方法 浅谈小学生良好英语学习习惯的培养 用心耕耘,静待花开——谈小学英语教师如何树立“学生观” 激发兴趣,优化课堂,多元减负

方乐琼 汤 飞 杨 芸 楼飞燕 边彩琴 李 惠 吕玉萍 何夏萍 丁小玲 杨燕丽 楼莲琴 斯迪芝 俞静静 杨勤超 袁天华 钱海萍 施丽丽 孟可可 陈丹凤 郭菊平 宣晓霞 张佳琦 朱晓佳

海亮外国语学校 大唐镇小 浣江小学教育集团行知小学 暨阳街道浣纱小学 东和乡舞风完小 浣江小学教育集团浣江小学 陶朱街道陶朱小学 枫桥镇三江完小 暨阳街道浣纱小学 暨阳街道新世纪小学 荣怀学校 浣东街道盛兆坞完小 陶朱街道三都完小 大唐镇小 草塔镇小 马剑镇小 浣江小学教育集团浣江小学 应店街镇紫阆完小 海亮外国语学校 浣江小学教育集团浣江小学 应店街镇小 五泄镇小 荣怀学校

学科名称
序号 1 2 3 一等奖 4 5 6 奖级

:小学品德
作者姓名 蔡 昱 孟秀女 钟佳妮 钱谞 楼晓萍 唐波娜 梁小剑 作者单位 浣江小学教育集团浣江小学 浣东街道双桥小学 牌头镇小 陶朱街道三都小学 天马学校 荣怀学校

论文题目 备课,怎一个“细”字了得——品德与社会五(下)《集体力量大》教学例谈 让教学目标成为生成教学中的指南针——生成教学中把控教学目标的策略研究 课前活动,动出一片精彩 微亦足道,细节取胜——由两堂课的教学引发的思索 把握情感契机,奏出育人乐意 近水楼台先得月——充分利用各式资源,提高品德教学的有效性

一等奖

二等奖

三等奖

7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

“我的地盘我做主”——浅谈思品活动课中学生主体性培养的策略 叩问有声 得以广识——品德课堂教学中问题设计的有效策略初探 “此处无物胜有物”——浅谈小学品德教材中留白部分的分类与处理 用好一方“土” 教育一方人——浅谈民办学校小学品德课的适宜性教学 关注生活体验,提高品德课堂效率 农村学校因地制宜,提高思品教学实效 激活教材资源,成就品德有效课堂 让耳朵享受音乐大餐——品德课中音乐的潜藏作用 智慧评价,焕发课堂——品德课堂中教师即时评价语的探究 探索有地方特色的品德实践活动 关注品德作业 提高教学实效——浅谈对小学《品德与生活》作业的几点思考 让农村孩子走进品德课堂——浅谈农村小学品德课堂存在缺陷及应对措施 以“小”促“大”,知行统一——浅谈品德与社会课程的课后拓展
有的放矢巧设计 事半功倍铸风景——品德与生活(社会)教学中巧设教学环节凸显教学目标

激活课程资源 创造活力课堂 在品德实践活动中汲取正能量 开展活动,注重体验式教学——缩短小学品德课堂与社会生活距离的研究 从“说教式”教学到“活动化”教学 品德课程和少先队活动的整合

金 飞 卞一飞 孙 逸 毛丹萍 周海霞 周智新 姚小焱 俞昂杰 陈卓琦 杨玲菊 章 琪 何杉杉 陈佳燕 姚于菊 周 萍 戴 怡 宣叶君 杨丽凤 张玲春

店口镇弘毅小学 浣江小学教育集团行知小学 店口一小 海亮外国语学校 浣东街道和济小学 岭北镇小 大唐镇小 陶朱街道城西小学 暨阳街道大侣小学 草塔镇小 天马学校 赵家镇小 枫桥镇小 大唐镇小 陶朱街道三都小学 同山镇达材小学 牌头镇小 同山镇小 枫桥镇小

学科名称
序号 1 2 3 4 一等奖 5 6 7 8 1 2 奖级

:小学科学
作者姓名 赵伟秀 许水华 王孙义 杨巧仪
丁丽 倪仁丰

论文题目 提高学生探究活动后数据价值性的策略研究 利用身边资源,探索身边科学 巧用科学学具,提高课堂效率 浅谈小学科学试验中“意外数据”的处理 抓住探究资源主线,丰满科学探究课堂 一“课”三“省”

作者单位 荣怀学校 草塔镇小 浣江小学教育集团浣江小学 陶朱街道三益完小
阮市镇校 实验小学教育集团庆同小学

陈叶芳

实验小学教育集团城东小学

小议如何实现单元初始课教学的有效性
“多点出击”突破探究实验效率的瓶颈 浅谈小学科学课堂提问的设计 小学科学“微课堂”之我见

钱飞锋
吴 英 陈 兰 何海军

江藻镇山后完小
浣东街道浣东小学 赵家镇小 天马学校

二等奖

二等奖

三等奖

3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

对三年级学生实验记录单指导的思考和尝试 合抱之木,生于毫末 试论小学科学教学中探究式教学的策略 关注科学课堂游戏的有效性和探究性 实践是教学的基础 浅议作业本的有效利用 自主发问——从思考走向思维 小学科学教学中学生自主学习能力的培养 关于小学科学课堂提问的思考 农村小学科学“临时实验室”开发策略研究 开展科技创新实践活动,提高学生科学素养 多管齐下促“高效” 轻松课堂,从引入开始 农村完小提高科学实验室使用效率的尝试 浅谈小学三年级科学探究活动中控制安全的策略 科学课中“轻负提质”的几点思考 实验教学,让学生爱上科学 巧用多媒体,让小学科学实验教学更增一份色彩 浅谈小学科学教学中有效实施科学探究的策略 切实注重科学实验,努力把课堂还给学生

楼迪波 陈颖颖 陈边俊 楼 嘉 陈燕凤 楼雁飞 潘 韵 蔡金燕 许铁铭 傅贤军 杨云霞 洪英姿 陈学才 俞小滨 毛麒敏 毛行飞 杨立元 赵双楠 葛乐斌 张海牛

浣江小学教育集团行知小学 实验小学教育集团荷花小学 安华镇小 暨阳街道浣纱小学 浬浦镇小 王家井镇小 浣东街道五一小学 马剑镇小 同山镇王沙溪小学 陈宅镇小 实验小学教育集团荷花小学 暨阳街道城南小学 大唐镇小 应店街镇十二都完小 暨阳街道滨江小学 王家井镇新璧完小 王家井镇外陈完小 店口一小 山下湖镇詹家峧完小 暨阳街道滨江小学

学科名称
奖级 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

:幼儿教育
作者姓名 蔡黛玲 姚爱清 杨亚云 蒋芳英 杨徐燕 吴妙珍 祝晓静 赵 玮 陈蕾蕾 作者单位 浣江幼教集团 实验幼教集团 应店街镇中心幼儿园 浣江幼教集团 实验幼教集团 浣江幼教集团 浣纱幼教集团 暨阳街道行知幼儿园 浣江幼教集团

论文题目 孩子的“玩”需要“教”吗——小班“娃娃家”游戏情节拓展的探索与思考 实践浸润----让《指南》精神落地生根
找准切入口,让《指南》真正成为福音——对《指南》实施开始阶段教师抵触心理的关注引导

给孩子一个有准备的餐后活动——优化幼儿园餐后活动的有效策略
协商,让孩子成为生活的主人——运用“协商”,在一日生活中支持与引导幼儿的学习与发展 让家长会,成为“家长”的会——幼儿园家长会从“一言堂”向“众言堂”转型的策略探究

因需而设 顺势而为——《指南》背景对活动区创设的再思考 由“高控”转向“自主” 让孩子成为游戏的主角 让阅读沁润孩子的心田——大班幼儿阅读习惯培养之我见

一等奖

一等奖

二等奖

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

赏动画绘童话 激发孩子艺术灵感——以动画欣赏为载体的大班美术课例开发 奏响娃娃家指导三部曲——《指南》引领下小班“娃娃家”指导策略初探 有心插柳,柳成林——中心村幼儿园“玩中学”特色发展之路初探 《指南》背景下如厕环节的再思考——浅谈小班幼儿轻松如厕的有效策略 让孩子在区域游戏中玩得更自主——《指南》背景下区角材料有效投放的再思考 跳房子,跳出新花样——浅谈大班民间游戏中幼儿自主性的提升策略 该谁设定楚河汉界——中班区域活动的规则培养与落实 “五味”俱全,提升泥工集体教学之活力 巧用图谱 快乐歌唱——浅析幼儿园歌唱教学中图谱的运用
让幼儿园活动回归孩子的成长——从“原色畅想·农家乐特色体验节”谈全园性活动组织

浅谈如何培养中班幼儿科学喝水的习惯 小小植物角,大大责任感——在植物角中培养大班幼儿的责任感 低结构时代,不该失落的一角——小班幼儿结构游戏中如何体现主体性的思考与实践 基于幼儿需求的生活环境创设探究 《指南》背景下优化课程主题审议,促进教师专业成长 “有趣”与“有效”并存的音乐教学之探寻 自助点心、快乐生活——浅谈自助点心如何促进大班幼儿的学习与发展 浅谈幼儿园体育活动中的安全收放策略 我是“小小管理员” 一“石”激起千层浪——谈自主游戏中教师如何适当的介入 让记录成为一种常态——以“记录”为载体,优化大班幼儿的个体发展评价 稚笔绘童心——《指南》背景下线描活动游戏化 以“三活”策略促户外游戏有效开展 谱一首幸福离园曲————浅议大班幼儿离园前活动的有效组织策略 主题墙创设中的“加减乘除”整合策略 活动区游戏促进幼儿主动性学习有效策略的行动研究 《指南》引领下提升幼儿角色游戏水平的策略初探 播种快乐收获成长——《指南》引领下的“科学记录” 在多趣中嬉戏 在嬉戏中成长——《指南》背景下幼儿园班级活动区创设之我见 推陈出新,让幼儿园园本教研“活”起来

陈淑霞 孟晓颖 蒋需苹 黄晶媛 金林娜 徐 鸯 吴金霞 楼泱泱 钟仕芳 余园园 顾叶萍 华静静 陈娜佳 黄小青 朱嫒娣 陈泠潓 陈叶莹 何挽飞 郦银芳 金丽丽 冯玲俐 应月琴 赵秋霞 陈霞芳 傅华英 王亚飞 金映月 何 娣 吴姣斐 阮彩霞

浣纱幼教集团 应店街镇中心幼儿园 店口镇斗门幼儿园 璜山镇中心幼儿园 荣怀幼儿园 牌头镇中心幼儿园 安华镇中心幼儿园 五泄镇中心幼儿园 大唐镇中心幼儿园 枫桥镇中心幼儿园 陶朱街道唐山幼儿园 天马幼儿园 浣江幼教集团 荣怀幼儿园 草塔中心幼儿园 浣纱幼教集团 实验幼教集团 小骑士幼儿园
浣江小学教育集团行知幼儿园

荣怀新世纪幼儿园 实验幼教集团 璜山镇中心幼儿园 实验幼教集团 街亭镇中心幼儿园 店口一幼
浣江小学教育集团行知幼儿园

王家井镇中心幼儿园 市托幼中心 店口一幼 阮市镇中心幼儿园

二等奖

三等奖

20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

亲其师而信其道——教师与儿童之关系建立从“解读孩子心理”开始 孩子,让我走近你——浅谈小班幼儿口语表达能力的培养 哥哥姐姐我们去哪儿——幼儿混龄区域活动的社会性双赢发展策略探究 幼儿趣味晨谈之策略 主题墙创设应以幼儿为主体 让我们的“小百灵鸟”唱得更动听 在游戏中创造新思维——浅谈在插塑游戏中培养幼儿的发散性思维 小班幼儿攻击性行为初探 游戏课堂 玩出精彩 倾听幼儿成长的拔节声——追求平淡却有效的课堂教学 爱运动 会运动 能运动——在体育活动中培养幼儿良好的学习品质 培养小班幼儿分享行为的策略研究 同聚智慧 归正质优——《指南》背景下幼儿园游戏化早操的有效建构 解析指南精髓,提升区角活力,张扬幼儿素养 为孩子营造自主建构的天空 解读童心 聆听童声——在户外体育区域性游戏中教师观察策略的所思所想 快乐午睡“四步曲”——《指南》背景下新入园孩子午睡环节优化策略 让活动区活动更加优化
紧跟《指南》的脚步,萌发幼儿心中美的种子——通过美劳活动培养大班幼儿艺术创造能力

立足生活 互动增效 主动学习——浅谈如何创设幼儿主动学习的区域环境 优化区域游戏环境,营造幼儿自主发展空间 《指南》引领下区域活动的几点思考 “玩中学,学中玩”——小班数学活动游戏化的实践与思考 班级活动区环境创设之科探区材料投放策略 浅谈幼儿园语言教学游戏化 利用袜乡本土资源开展区域活动初探 谈《指南》引领下开展大班科探区活动的点滴体会 浅谈绘画作品在大班幼儿口语表达中的运用 挖掘乡土资源,奏响农味乐章 巧设“竹韵”环境 培养幼儿学习品质

章淑女 宣丽华 詹鹭妍 周 敏 蔡秋燕 蒋柳青 寿玉香 顾 俊 冯海燕 陈 娇 周淑丽 杨菊萍 王锦燕 杨 燕 徐 珊 赵苑秀 俞必科 王孟燕 金鸿飞 傅凌琪 蒋 莹 宣如英 马秋慧 周丹平 陈 鸣 周 玲 朱琼英 郭竹秀 寿伟丽 吴莉莎

陶朱街道中心幼儿园 浣东街道盛兆坞幼儿园 天马幼儿园 荣怀鼓山幼儿园 暨阳街道暨南幼儿园 次坞镇中心幼儿园 浣纱幼教集团 青少年宫艺术幼儿园 东和乡中心幼儿园 东白湖元培幼儿园 浣纱幼教集团 直埠镇中心幼儿园 牌头镇中心幼儿园 浣纱幼教集团 暨北幼儿园 店口二幼 浬浦镇中心幼儿园 浣东街道双桥幼儿园 直埠镇中心幼儿园 草塔中心幼儿园 大唐镇托幼中心 应店街镇中心幼儿园 海亮幼儿园 安华镇中心幼儿园 五泄镇中心幼儿园 大唐镇上王幼儿园 王家井镇中心幼儿园 店口一幼 陈宅镇中心幼儿园 璜山镇中心幼儿园

三等奖

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

谈优化晨间活动设计的实践与思考 畅游在语言交流的乐园中——浅议大班语言活动区的创设 “带着皮球去旅行”——浅谈中班幼儿体育游戏的设计与组织 创设良好的坏境,培养小班幼儿的自主探究能力 浅谈幼儿园如何结合《指南》引导教师创设班级活动区 以人为本,提高管理效益 中班幼儿午睡管理的探究 《指南》背景下,幼儿园开展有效户外体育游戏的几点思考 灵动手指,跳跃智慧-《指南》背景下幼儿园剪纸课程研发初探 浅谈幼儿园环境创设 以游戏为载体,促进幼儿快乐发展

杨 薇 何健蓓 陈燕萍 吕 娇 柴朱飞 方 莹 戴 瑜 王文荣 毛丽云 黄婉弟 金小燕

同山中心幼儿园 枫桥镇中心幼儿园 草塔中心幼儿园 大唐镇中心幼儿园 江藻镇中心幼儿园 马剑镇中心幼儿园 大唐镇中心幼儿园 山下湖镇大宣村幼 阮市镇视南幼儿园 应店街镇紫阆幼儿园 阮仕双语幼儿园

学科名称
序号 1 2 3 4 一等奖 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 二等奖 6 7 奖级

:中小学信息技术
作者姓名 杨小炜 孟敬德 王科佳 楼利光 章立锋 应海飞 屠飞江 章旪芳 黄 秀 宣华儿 宣淑飞 王玉莲 陈丹萍 徐金焕 王国女 斯卫龙 作者单位 荣怀学校 暨阳街道滨江小学 暨阳街道城南小学 枫桥镇中 应店街镇中 大唐镇中 技师学院 诸暨二中 浬浦中学 东和乡小 暨阳街道新世纪小学
浣江小学教育集团浣江小学

论文题目 Pascal语言教学与学科教学微整合探索 谈信息技术课堂情境创设的层次 唤醒学生指尖上的智慧 浅谈初中信息技术教学中情境创设的误区与方法 板书在信息技术课堂教学中的运用摭谈 读案例,看生成 浅谈职业高中Visual Basic教学中设计有效练习 找准切入点,发掘知识链 风物长宜放眼量 浅谈信息技术课堂中教师的弹簧式的引导策略 量化信息技术学科作业,助力学生学业评价 兴趣、翅膀、飞翔 浅谈注重思维训练对信息技术课的重要性 与信息技术新课程一同成长 润物细无声 基于微视频的有效信息技术课堂教学模式的应用效果分析

阮市小学 浣纱初中 陶朱镇中 璜山镇中

二等奖 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 浅谈高中信息技术课堂交流艺术 错误让信息技术更美丽 让信息技术成为学生喜爱的学科 依托flash构建辅助教学平台 信息技术课堂“规则”浅谈 依托网络教研,促进教师专业成长 提高农村完小信息技术课堂效率之我见 小学信息技术有效性教学的探索与实践 浅谈意义建构理论指导下的信息技术教学 激趣,让初中信息技术课堂轻松高效 初中信息技术课堂教学方法整合及实际分析 任务驱动教学模式对信息技术课堂教学的影响 如何提高信息技术课程的课堂教学效率 你找准对象了吗 浅谈微课在信息技术教学中的实践应用 浅谈提高信息技术的教学效率 提高高中学生信息素养的途径 顾骆飞 屠益飞 俞燕丽 郑欢科 田杨锋 徐均大 郭海洋 寿芳琴 赵 薇 王吉永 黄祖苗 孟 利 郦芳芳 魏梦萍 李 琦 袁丽敏 费靖然 湄池中学 荣怀学校 暨阳分校 牌头中学 店口二小 陶朱街道城西小学 店口文裔完小 山下湖镇小 陶朱街道三都完小 店口二中 璜山镇中 草塔镇中 荣怀学校 天马学校 牌头中学 学勉中学 私立诸高

三等奖

学科名称 :中小学体育(与健康)
序号 1 2 3 4 5 6 7 一等奖 8 9 10 11 奖级 论文题目 新课程标准背景下的体育课堂教学---提高学生兴趣的思考 开展体育“分层教学”张杨学生个性 一节体育课突发事件案例分析及思考 磨课,另一个重生 让体育课闪烁“人文之光” 初中生体育课准备活动现状调查分析 新时期我国中学生篮球课余训练模式的研究 新课改下如何培养体育教师教学能力的解析 中学生跑操浅析 讲究策略 春风化雨-----批评教育策略在体育教学中的运用摭谈 体育与健康课程建设探索与实践 作者姓名 钱益栋 赵丹飞 金程栋 陈玉云 陈朝霞 吕建锋 陈 炽 吴铁钢 严碧玲 凌 江 赵浣皋 作者单位 阮市杨梅桥小学 牌头镇小 陶朱街道陶朱小学 店口二小 海亮外国语学校 江藻镇中 牌头中学 学勉中学 暨阳分校 应店街镇中 诸暨二中

一等奖

二等奖

12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5

论体育游戏在中学体育教学中的作用 体育游戏在中学体育课中的运用 良好的教学环境对于提高中学体育教学质量的相关性探索 体育教学中“习得无助”现象产生原因及矫正策略 即时性评价和延时性评价运用时机策略的研究 因材施教,贵在得法---谈小学高段体育分层教学的几点想法 自信的“邹鹰”能更高地飞翔----小学体育教学中激励学生自信心策略的研究 走向大课间 打造学生阳光人生----谈阳光体育“一主多选”教学模式 把学习主动权交给学生---小学体育教学“先学后教”的实践与反思 新课程背景下的体育教育---生活用品在小学体育教学中的运用研究 浅谈合作学习在体育教学中的应用 学会合作 收获成功---小学生体育教学中合作意识培养的思考 让我们的课堂,告别问题学生 让学生体验“篮球之星”的学校---浅谈我校的快乐篮球 对体育后进生学习态度的调查及对策研究 浅谈体育教学中“冲突”的形成与对策 快乐体育教学模式在小学体育教育中的应用 体育课堂中细节处理对低段孩子的影响 体育课堂中善用“旁观者”角色的有效策略 体育教学安全防范之“六要” 足球,校园一抹靓丽的色彩--学校足球工作的思考与实践 磨合期如处理好师生关系 体育游戏在体育课中的运用现状和建议
加强课前准备活动 提高课堂教学效果——我校学生体育课准备活动开展现状和对策研究

诸北农村初中体育教学中体育游戏运用现状研究 我策划、我参与、我快乐---“老师我们什么时候自主学习啊”之思考 低段广播操教学的有效策略 城乡孩子体能素质的差异分析对策 略谈小学体育教学中的合作学习 采用四阶段教学法改进小学体育自主学习方式的实践与探索

楼东良 许柏良 周 冰 杨柏明 钱春丽 叶桂凤 郭丽娜 张建锋 赵 颖 郑世超 王燕苗 孙敏飞 俞航天 楼煊杰 赵 峰 郑 琳 赵 飞 陈佳咪 冯伟芳 金孙敏 何 菊 周朵平 黄柯青 戴 烨 钱米娜 杨 艳 卢 琦 孟 平 赵 菱 杨守彬

学勉中学 诸暨二中 诸暨二中 暨阳分校 暨阳街道滨江小学 阮市镇小 应店街云溪完小 应店街镇小 陶朱白门完小 店口一小 赵家镇钢林小学 次坞镇大桥完小 次坞镇小 荣怀学校 安华镇小 街亭镇小 马剑镇小 实验小学教育集团城东小学 暨阳街道江东小学 海亮外国语学校 浣江小学教育集团行知小学 陈宅镇中 王家井镇中 枫桥镇中 山下湖镇中 应店街镇小 天马学校 东和乡小 陶朱街道三都小学 店口弘毅小学

三等奖

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

提高小学低段广播操教学效率的认识与思考 浅析农村小学开展体育大课间活动的有效性 有效的合作让体育课堂“加油添彩” 小学篮球队训练的不利因素及弥补措施 体育教学中学生存在那些不健康因素及所采取的对策 浅谈体育教学中小学生意志品质的培养 提高技能教学课堂参与度的方法初探 体育教师自我发展的有效途径探索 小学一年级体育课堂常规之我见 有效落实五个“点”心平气和教新生----也谈新生入学时段的常规教学 论小学体育教学采用“生成性”教学理念的必要性 小学生体育成绩素质测试的探讨 对“学生发展的需要”的理解与教学方略 培养小学生体育自主学习习惯的探索 体育课学生注意力不集中的成因及对策 体育中考心得 真真假假总关情---田径训练假量训练策略探微 浅谈初中学生对体育课不感兴趣的原因与对策 浅谈跳绳对体育课堂教学的促进作用

陈 咚 俞竹龄 戚琦倩 何 凯 赵 霞 徐 强 陈学成 赵占云 孙银娲 郭鑫霞 陈少杰 邵城浩 卢金占 金莉莉 王海权 陈伟力 蘧剑宇 方科佳 孟金阳

荣怀学校 同山镇中心学校 实验小学教育集团城东小学 浣东街道浣东小学 浣东街道浣东小学 暨阳街道城南小学 浣江集团浣江小学 暨阳街道新世纪小学 海亮外国语学校 暨阳街道滨江小学 五泄镇小 海亮外国语学校 海亮外国语学校 店口一小 东和乡小 王家井镇中 荣怀学校 草塔镇中 东白湖镇中

学科名称 :中小学音乐
奖级 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 1 论文题目 提升小学音乐课堂情趣的策略 对面的学生你看过来—初中歌唱教学提升学生学习热情的探索 感官入手,唱“准”歌曲 让民族音乐之花盛开在学生心中 做好唱歌教学的“加减法”—谈如何让唱歌更有滋味 巧用对比 提升实效—浅析歌唱教学中对比方法的运用 教师示范在音乐教学中的作用和方式 基于小学高段音乐课堂合唱教学的有效性初探 让“源头之水”活起来—小学音乐低年级学生节奏训练的教学初探 作者姓名 杨 波 黄嘉婕 孙 艳 黄育宠 何海斌 赵 骥 盛芳苗 姚可婷 陈菁秋 作者单位 暨阳街道暨阳小学 浣江教育集团浣东初中 荣怀学校 浬浦中学 浣江小学教育集团行知小学 草塔镇小 五泄镇小 实验小学教育集团城东小学 浣江小学教育集团行知小学

一等奖

二等奖

二等奖

三等奖

2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

浅谈音乐课堂中情境式问答的实效性问题 巧妙运用“身势语”,激活音乐课堂教学 探索小学音乐欣赏课的教学策略 浅谈合唱比赛作品的确定 在校园文化建设中进行音乐教育的有效实践和途径 浅谈钢琴即兴伴奏的训练方法 小班化“水课堂”在音乐课中的探索与实践 评价,让音乐课堂效率更高—浅谈小学低段音乐课堂的多元化评价 走、跑、跳—关于中小学舞蹈教学的探究 让说的跟唱的一样好听 浅谈流行音乐走进农村小学音乐课堂 如何上好高年级的音乐课 浅谈在音乐课堂中如何用情感浸润学生体验的研究 多元评价下的竖笛教学 浅谈儿童歌词在音乐课中的存在意义—释放音乐中的正能量 浅谈情境创设在音乐欣赏教学中的作用 浅谈小学一年级音乐课如何吸引孩子的注意力 快乐的音乐课堂—浅谈如何提高音乐课堂教学效率 回归本质,用心在音乐中旅行 “规、实、趣、魄”—浅谈提高音乐课堂效率的几点看法 “减法”让课堂“增亮”—浅议小学低段音乐教学中的减负策略

刘明明 杨卓慧 朱 丝 钟丽萍 骆春霞 王洪岩 陈琼燕 曹 慧 张 睿 许丽君 翁春萍 俞银丽 方 婷 王明飞 屠菲菲 宣吕娇 余冬娣 周丽华 郦金虎 杨科柯 王丽湘

实验小学教育集团荷花小学 王家井镇外陈小学 暨阳街道滨江小学 牌头中学 浣东街道浣东小学 海亮外国语学校 东白湖镇小 海亮外国语学校 海亮外国语学校 店口二小 王家井镇小 同山镇小 陶朱街道城西小学 枫桥镇中 暨阳街道新世纪小学 实验小学教育集团城东小学 浣东街道双桥小学 山下湖镇中 同山镇达材小学 天马学校 浣江小学教育集团浣江小学

学科名称
序号 1 2 3 4 一等奖 5 6 7 奖级

:中小学美术
作者姓名 王 怡 金剑飞 赵 娜 徐盛华 宋晶晶 毛籍仪 吴弈蓓 作者单位 实验小学教育集团荷花小学 暨阳街道新世纪小学 浣江小学教育集团行知小学 草塔镇南屏小学 暨阳街道江东小学 荣怀学校 草塔镇小

论文题目 浅谈在绘本“赏'读中如何提升绘本创作的能力 问教哪得定有效 唯有目标来引路-—浅谈基于教学目标的小学美术课堂的几点思考 趟入一条民间剪纸的河 谁动了孩子的奶酪——在小学美术审美与创意教学实践中的几点思考 点亮美术生命课堂的那几盏明灯 让情境导入成为美术教学的魔法棒 扎实有效管理课堂 提高美术教学效率

一等奖

二等奖

三等奖

8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

精心设计课堂 打造高效教学——浅谈小学美术课堂教学中有效性提高的策略 “设计应用”应用教室 巧用身边资源 “美”化课堂教学——浅谈小学六年级美术教学中利用 基于小学美术有效课堂教学之导入设计的探索 用纸盘玩创意——浅谈小学美术一次性纸盘二次开发的策略研究 捏塑七彩童年 创造快乐课堂——橡皮泥激发小学低年级学生学习兴趣 “展”现精彩 “美”中尝趣——浅谈小学美术作品展示方式和作用 千江有水千江月——浅谈小学美术分层教学的实践 重拾示范 彰显美术课堂魅力 用美术作业的有效评价来促进学生发展 对学生“少”一点宽容 明明白白的“美” 依托校园环境进行风景写生创作的实践研究 农村美术教学创新使用教材的研究 让生活成为美术课堂的源头水 探究地方特色产业对美术教育的促进作用 论创意写生教学在小学的实施 让手机摄影服务于美术课堂 美术欣赏教学培养认识能力的初探 小学美术课堂中有效教学的几点思考 电脑绘画 让学生在绘画中飞翔 小班化美术课堂创新高效教学模式研究 高效课堂 源于生活 童趣美术

寿银燕 陈志威 傅 胜 蒋旭初 杨益芳 余 斐 金迎娣 方慧娜 骆成波 俞华峰 黄 烨 张凯丽 钱科萍 许 悦 俞平锋 胡炜方 吴俊朋 南策军 徐琰林 寿 轲 陈 焕 应叶红 王卓琦

应店街镇云石完小 江藻镇小 浣江小学教育集团浣江小学 浣东街道浣东小学 大唐镇小 浣江小学教育集团浣江小学 东和乡小 店口一小 暨阳街道滨江小学 陈宅镇小 浣江教育集团浣江初中 同山镇小 诸暨市学勉中学 店口文裔完小 暨阳街道城南小学 草塔镇中 枫桥桥择完小
海亮外国语学校

牌头中学 安华镇小 暨阳街道暨阳小学 海亮外国语学校 大唐镇小

学科名称
序号 1 2 3 一等奖 4 5 奖级

:中小学综合实践活动
论文题目 作者姓名 杨金枝 胡春虹 傅佳瑜 何铁勇 吴 为 作者单位 暨阳街道浣纱小学 暨阳街道滨江小学 陶朱街道陶朱小学 店口镇教办 东白湖镇中

构建综合实践活动与口语交际的桥梁 基于生命教育小学综合实践主题活动的研发 注重学生体验学习,促进学生个性发展 综合实践活动中“以学定教,先做后导”内涵解析及实践应用 综合实践活动要注意创新意识的培养

一等奖 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 综合实践活动课应避免程序化教学现象 儿童视角下的综合实践活动课程建设 刍议小学综合实践活动课中学生自主学习能力的培养 就地取材,为农村孩子搭建实践的平台 浅谈综合实践活动与生活教育 走出课堂,让学生在课余体验社会角色 立足校本 整合资源 注重实效——综合实践活动校本资源开发初探 浅谈校园活动课程化的认识与思考 打造“和谐合作小组”,让综合实践“活”起来 浅谈综合实践活动对小学低中段学生合作能力的提高 本土文化走进课堂,彰显课程教学特色 生活便是源头活水 挖掘农村特色,发挥课程优势 点燃学生提问的火花 烘焙课程下异域学生的能力与情感培养实践研究 关于小学综合实践活动课中合作与交流有效教学探究 吴梢瑛 寿清英 俞培锋 卞林洁 冯乐军 周建波 孟 创 楼飞鸽 金 莹 李 丽 陈海燕 杨银朵 陈 冲 楼巧玲 章维佳 郦俞霏 东白湖中心学校 暨阳街道滨江小学 店口镇弘毅小学 赵家镇小 枫桥镇全堂初中 岭北镇中 应店街镇中 荣怀学校 店口一小 店口一小 浣东街道和济小学 浣东街道双桥小学 王家井镇外陈完小 草塔镇南屏小学 王家井镇外陈完小 直埠镇小

二等奖

三等奖

学科名称
奖级

:初中德育与心理健康教育(含管理)
作者姓名 倪柳燕 斯怡洁 阮铁燕 刘俊山 吴利丽 田军亮 骆松青 陈弃非 徐贞珍 何旦旦 作者单位 五泄镇中 私立诸高 浣江教育集团浣东初中 海亮外国语学校 浣江教育集团浣东初中 王家井镇中 陶朱初中 王家井镇中 荣怀学校 店口二中

序号 论文题目 1 中途接班管理策略谈 2 老师这么和学生说——谈谈师生沟通技术 3 让班级成为学生心灵的避风港——浅谈班级凝聚力的培养 在积极教育视野下构建高效课堂的思考 巧用“wait”艺术应对师生“过招” 学会整理艺术 改善学习状况 做个“真”老师 谈如何发挥与培养初中班干部队伍作用 谈班主任工作方法之攻心为上 家访是教育工作中的一道亮丽的风景线—家访工作的实践与反思 4 5 6 7 1 2 3

一等奖

二等奖

4 二等奖 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 三等奖 7 8 9 10 11 12 13

刍议网络环境下中学德育教育面临的挑战与对策 从心理教育课堂看差异学生 引导学生以健康、理性的美感追求美好 传承耕读文化 营造幸福校园 浅述“地域文化”在初中德育中的渗透 农村初中如何加强校园文化建设 创新家长会,实现家校共赢——记家长会前的一项特殊任务 特别的爱给特别的你——谈后进生的转化策略 随风潜入夜 润物细无声——流动人口子女教育问题的现状与思考 试论初中学生适应能力的现况及对策 和谐班级从“我”做起 在教育中也应发扬“木柁”精神 丑石也会发光——助学困生“转型” 尊重个体差异,塑造健康人格 在社会学习和实践中探索中学环保教育的途径 以生命教育理念为指导抓好初中德育工作 我的班级文化建设——班干部团队的建设 了解、尊重、耐心——转化不良行为学生的探索 一种校园现象的反思——谈谈师生间问候的必要性 初中生日常生活事件群体压力因素分析

冯菊钗 宣敏燕 周开均 王珠芳 陈 辉 孙文明 翁益丰 戴国生 钱剑峰 周培烽 周飞燕 孙文明 傅圣辉 黄杰宇 汤益锋 郭学南 宣 寅 章柏权 傅伟良 方 佳

店口一中 浣江教育集团浣江中学 东白湖镇中 阮市镇中 枫桥镇东一初中 枫桥镇中 五泄镇中 岭北镇中心学校 阮市镇中 草塔镇中 浣江教育集团浣东初中 枫桥镇中 直埠镇中 牌头镇中 直埠镇中 海亮外国语学校 浣江教育集团浣东初中 大唐镇中 浣江教育集团浣东初中 浣江教育集团浣东初中

学科名称
奖级 2 3 4

:小学德育与心理健康教育(含管理)
作者姓名 赵亚丽 张玉丽 许超平 徐丽芳 作者单位 实验小学教育集团庆同小学 浣江小学教育集团行知小学 牌头镇小 草塔镇小

序号 论文题目 1 一日常规巧“变脸”,有效培养低年级学生良好的习惯
做“一日脏小孩”,变“脏”为“净”——在颠覆教育中自主培养低年级学生的卫生行为习惯

让静态布置呈现动态教育效果——班级环境布置的实践与探索 用智慧汇聚多方力量,用多方力量管理班级——我的班级管理法

一等奖

5 一等奖 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 二等奖 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1

风信子之歌,吹进学生心田——浅谈我的书信育人模式 养孝心 润童心——浅谈小学生感恩教育之“孝敬父母篇”活动策略 把反思让给孩子,在反思中共同成长——一次优秀学生评选的反思 惩罚加“一点糖”,结果增“十分甜” 呵护每一颗纯真的童心——对低年级孩子“爱打小报告”现象的心理分析和对策 德,治“教”之本 以“三化四原则”来构建生活德育实践作业 塑造孩子美好心灵的三把“金钥匙” 感恩接力棒 年年传承——以校“十岁成长礼”主题活动例谈如何落实感恩教育 “千年老二”,我们也要爱 来我怀里,或让我住进你心里——浅谈班集体中“小群体”的认识与引导 “地方戏”更有戏——浅谈结合“本土特色资源”的德育工作 因为有你,花开得更美——家校合作让德育教育形成合力
让孩子心中那盏“感恩父母”的明灯常亮——探析小学生“感恩父母”意识缺失的原因及对策

朱海霞 章娇艳 楼云丽 戚依依 吴孟儿 周银儿 郭柯敏 黄秀君 卞一飞 李维燕 冯 斐 钟秀萍 楼飞鸣 周卓燕 张 琰 陈琼燕 毛丹萍 翁杨燕 何甜甜 赵秀萍 戢溢平 陈亚丽 王炳丽 蒋欢平 楼彩凤 俞 飞

暨阳街道江东小学 浣江小学教育集团浣江小学 暨阳街道滨江小学 草塔镇小 暨阳街道浣纱小学 浣东街道浣东小学 海亮外国语学校 浣江小学教育集团浣江小学 浣江小学教育集团行知小学 草塔镇小 王家井外陈完小 浣江小学教育集团浣江小学 王家井外陈完小 海亮外国语学校 暨阳大侣小学 东白湖镇小 海亮外国语学校 枫桥桥泽小学 陶朱唐山完小 城山完小 海亮外国语学校 五泄镇橫里完小 五泄镇小 城西小学 枫桥桥泽完小 浣江小学教育集团行知小学

努力建构心育课程 用“心”呵护快乐资本 做水一样的老师 以小见大 以细求真——谈海亮学校对学生的关爱之我感 给批评裹上爱的糖衣 浅谈情感教育在德育中的渗透 特别的爱给特别的你——特殊学生的教育管理方法探索 班主任,请为孩子搭个平台 挖掘课间传统游戏,让快乐在校园盛开 让我们的孩子克服自卑 用心营造 关注成长——红十字“爱的教育”特色让学校德育工作充满活力 关于培养自信的一点心得 做一个妈妈一样的好老师

2 3 4 5 6 7 8 9 三等奖 10 11 12 13 14 15 16 17 18

小学品德与社会学科中渗透心理健康教育的探索 六个“常”,轻松hold住学生的各种“问题” 亦师亦友——做学生的“最爱” 赏识从心开始--关注教师课堂语言中的赏识评价 培养留守小学生认真完成作业的良好习惯 从一数到十,传递正能量——面对“难题”。更要做情绪的主人 赞扬的魅力 激活外籍学生的学习自信心 失范的行为,成长的烦恼——浅谈行为失范生的成因分析及辅导策略 留下希望,守望快乐——浅述对留守儿童进行文明行为习惯教育的途径 历经风雨才能见彩虹——浅谈如何面对小学生的受挫心理 撑起学校德育的新天地——优化流动儿童学校德育阵地的几点措施 挖掘地方文化 浸润一方儿女——发挥德育阵地优势提升学生爱家乡情感的初探 亲其师,信其道 后进生的转化之我见 小学生心理健康教育对其人格的塑造探究 青少年道德教育五策略

余全耿 姚伟丽 李 张 傅 王 金 燕 桦 锦 迪 盈 蒋李莎

浣江小学教育集团浣江小学 暨阳街道城南小学 海亮外国语学校 店口二小 直埠五小 陶朱街道陶朱小学 店口弘毅小学 安华镇汤江完小 店口二小 草塔镇小 海亮外国语学校 暨阳街道大侣小学 陶朱街道城西小学 店口弘毅小学 海亮外国语学校 荣怀学校 暨阳街道滨江小学

徐玉梅 陈玉云 王启菊 石敏儿 寿林妹 傅八一 陈小霞 俞 丹 赵晓梅


相关文章:
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
教学论文 学科: 小学品德 获奖总数: 20 (篇) 主题:基于生活课程资源的品德教学...2013年诸暨市初中小学... 暂无评价 32页 免费 2006年杭州市幼儿园教学.....
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
附件: 2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录...新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 ...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录_专业资料。...诸暨市实验小学教育集团庆 同小学 新昌实验小学 绍兴...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
附件: 2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录...双梅小学 诸暨市阮市镇小 绍兴县实验小学 上虞市...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
附件: 2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录...新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 ...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
附件: 2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录...新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 ...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
附件: 2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录...新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 ...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
附件: 2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录...新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 ...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录_专业资料...诸暨市行知小学 绍兴县马鞍镇中心小学 嵊州市剡溪...初中语文 获奖总数: 30 (篇) 主题:以学定教,关注...
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录_专业资料...新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 ...初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一等奖...
更多相关标签:
初中各学科核心素养 | 初中各学科周课时标准 | 诸暨市暨阳初中 | 诸暨市滨江初中 | 诸暨市浣江初中 | 诸暨市暨阳初中官网 | 初中各学科特点 | 诸暨市浣纱初中 |